李莉

摘 要：随着社会的发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到人们的重视。文章指出口风琴融入音乐教学课堂的意义，阐述口风琴融入音乐课堂的策略。教师要树立正确的音乐教学理念，结合口风琴的特点创新音乐教学方式，通过拓展口风琴音乐教材，采用与舞蹈相结合的方式来丰富音乐教学内容，培养学生对美的创造力。

关键词：音乐;口风琴;音乐教学;实践与思考

中图分类号：G623.71 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）13-0094-02

目前，家长和教师越来越重视培养学生的音乐兴趣。但音乐知识对于学生来说比较枯燥，为了能够激发学生对音乐的兴趣，促进学生全面发展，教师可将口风琴引入音乐课堂，口风琴进入音乐课堂具有重要意义。

一、口风琴融入音乐课堂的重要意义

随着教育的发展，音乐教学也在尝试着改变传统课堂上所使用的乐器，口风琴的使用就很好地满足了音乐教学这一需求，学习口风琴有利于学生了解五线谱，同时帮助学生认识键盘，直观感受每一个键的发音，通过让学生反复练习吹奏，促进学生感官的协调配合和手眼的发展。

教师在音乐教学中可以配合使用口风琴，让学生感受音乐旋律，掌握音乐节奏，从而加深学生对音乐的记忆。除此之外，口风琴进入音乐课堂，还有利于提高学生的伴奏能力。口风琴音色柔和，但是标准音较高，教师在教学生合奏过程中，可以充分利用口风琴来进行音色的调节。音乐合奏可以培养学生的合作能力，为学生今后的音乐合作学习打下基础。口风琴作为音乐课堂中的新乐器，能够引起学生的关注，但是掌握口风琴并不容易，要进行认真的学习以及反复的练习，所以教师在教学过程中应该循序渐进，保障学生的学习效果。

二、口风琴融入音乐课堂的探究式教学策略

口风琴是音乐课堂的新型乐器，教师进行教学时，会面临一定的困难，教师要有一定的耐心，循序渐进地开展教学工作。教师要从思想观念上进行改变，为口风琴音乐教学做好铺垫，对传统音乐教学进行创新，从而将口风琴与音乐课堂充分结合，为音乐课堂教学做足准备。

1.树立正确的音乐教学理念

对大部分学生和教师来说，口风琴是一种新乐器，教师应该做好充足准备，把口风琴引入课堂教学时，可以先让学生对口风琴有一个初步了解。例如，教师可以利用多媒体技术，向学生展示与口风琴相关的图片以及演奏视频，调动学生的学习兴趣。在初步了解口风琴后，教师可以向学生讲述一些口风琴的构造以及口风琴背后的故事。课堂上可以让学生自由表达，说一说他们印象中的口风琴和在课堂上了解后的口风琴有什么区别，这样就能够让学生对口风琴形成准确的了解，既能激发学生对口风琴的兴趣，又能为以后的口风琴教学打下良好的基础。教师在音乐教学过程中，要时刻牢记教学要求，树立正确的教学理念，以学生为中心，做到有耐心，有责任心，尊重学生，培养学生的音乐素养，调动学生对口风琴的学习自主性，端正学生对口风琴学习的态度。教师在进行口风琴教学时，要根据学生的身心发展特点、个性需求，从乐曲欣赏、声乐表演等方面对学生进行音乐认知与鉴赏的教育，让学生进一步熟悉口风琴的演奏方式。

2.结合口风琴特点创新音乐教学方式

教师在用口风琴进行教学时，要打破传统教学模式，与时俱进地创新教学方式，让学生掌握基本理论知识，对学生进行科学的音乐指导，从而让学生打好乐理基础，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力，这样更有利于学生今后学习口风琴。例如，教师在音乐教学过程中，可以结合图片视频以及口风琴实物，让学生真切地感受到口风琴的魅力。在学习《铃儿响叮当》时，教师可以让学生一边唱，一边听口风琴演奏。教师还可以播放与口风琴相关的动画片，然后让学生通过动画片感受口风琴的音乐魅力。除此之外，教师还可以采用游戏的方式进行教学，增强教学的灵活性。如通过打拍子这种有节奏性的游戏，来培养学生的乐感。演奏口风琴需要较大肺活量，教师可以有针对性地进行增强肺活量游戏的安排，开展吹气球的游戏，这种气息类的活动有利于增强学生对气息平稳度的控制力，增加学生的肺活量，从而帮助学生掌握口风琴的演奏技巧。在教学口风琴时，教师还应该让学生进行多次练习，提高学生的演奏能力，让学生熟练地掌握吹口风琴的技巧、气息的控制、音准等，从而确保学生良好的学习效果。

3.拓展口风琴音乐教材，丰富教学内容

音乐教材中的曲目有限，要让学生更好地掌握口风琴的演奏技巧，提高學生的音乐素养，就要培养学生对音乐的感受能力，帮助学生积累练习经验。教师在进行教学时，要多去寻找适合口风琴教学的素材，让学生多欣赏、多练习，从而提高学生的演奏技巧，提升学生音乐素养。教师可以组织口风琴音乐表演活动，以此来激发学生主动学习口风琴的兴趣，通过表演活动，学生对口风琴会更加认真地练习，也会主动地去了解和尝试自己喜欢的口风琴曲目，从而提升口风琴表演技巧。教师还可以进行演唱与弹奏的结合，在传统音乐教学中，学生大部分时间都是进行欣赏或者进行合唱，时间长了，学生就会失去兴趣。教师在教学过程中可以利用口风琴来引导学生进行发声练习，使学生在吹奏口风琴的过程中可以有效锻炼对音准的记忆力，使学生在演唱时发声更加标准。比如在学习《布谷鸟》时，教师可以把学生分成两组进行分声部演唱，教师进行吹奏，这样既能使学生对音乐节奏进行更好的把握，提高演奏音准，又能够将歌曲的旋律以多样的形式表现出来。教师还可以培养学生的创造力，鼓励学生自主创编歌词，将自己的情感融入其中，并在课堂上展现出来。这样能够很好地培养学生的音乐创造力，让学生对音乐艺术有更深入的了解，增强课堂学习的趣味性，让学生在音乐课堂中有轻松愉悦的情感体验。

4.琴与动相结合，培养学生美的创造力

在教学过程中，除了口风琴的吹奏与歌曲的演唱相结合，还可以将口风琴与舞蹈律动相融合。舞蹈融入口风琴中能够完善音乐表演效果，更能激发学生的学习兴趣，使学生对音乐节奏进行更好的把握，培养学生的表演能力。所以，教师要多给学生提供进行音乐创作活动的机会，留给学生足够的音乐空间，让学生自主选择歌曲，自主编排舞蹈动作，还要让学生之间相互合作，鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力，创编音乐和舞蹈，这样能够让学生很好地去感受口风琴音乐的魅力，还能使学生对自己的创编成果产生很大的满足感，从而增强学习音乐的自信心。比如，在学习《粉刷匠》时，学生对这首歌曲耳熟能详，在吹奏这首歌曲时，能够很好地把握歌曲的旋律。教师在教学过程中，可以播放这首歌的相关视频，然后让学生去了解歌曲真正的意义，在吹奏过程中融入自己的情感，这样有利于学生根据歌曲的情感来编配合适的舞蹈动作，营造轻松愉悦的课堂氛围。教师在音乐教学中，不能只是单纯地教给学生音乐技巧，还应该注重培养学生对美的创造力，让学生对音乐进行多方面鉴赏，有一个发现美的心灵。比学习音乐知识更重要的是让学生在音乐中体验快乐美好的情绪，这样才能真正提高学生的音乐素养，让学生有更加长远的发展。

三、結语

总之，口风琴进入音乐课堂，对学生的身心发展有重要意义。所以，学校应该积极引入口风琴，拓展音乐教学内容，丰富音乐教学形式，并根据学生的身心发展特点来对音乐教学进行创新。教师在课堂上也要营造轻松愉悦的氛围，减少学生音乐学习的压力，提高学生的学习兴趣，从而更好地提升学生的音乐素养。

参考文献：

[1]王蓓.口风琴进课堂，优化中学生音乐素质[J].音乐天地，2013（02）.

[2]张婷.口风琴教学与小学音乐课堂的整合探析[J].黄河之声，2020（09）.

[3]杨波.小学生口风琴入门教学之“走在前面”[J].中国音乐教育，2019（12）.

[4]吕淑慧.口风琴辅助课堂教学提升学生音乐素养[J].北方音乐，2019（12）.

Practice and Thinking of Integrating

Harmonica into Music Teaching

Li Li

（Beijie Primary School， Minqin County， Wuwei City， Gansu Province， Minqin 733399， China）

Abstract： With the development of society， music education as an important part of quality education has been paid more and more attention. This paper points out the significance of integrating harmonica into music teaching classroom， and expounds the strategies of integrating harmonica into music classroom. Teachers should establish a correct music teaching concept and combine the characteristics of the mouth organ to innovate music teaching methods. By expanding the teaching materials of accordion music， we can enrich the music teaching content and cultivate students' creativity of beauty by combining with dance.

Key words： music; harmonica; music teaching; practice and thinking