魏静兰

【摘   要】  英语是初中阶段的必修科目，对学生提出的挑战较多。英语课堂的构建与调整，要充分考虑到学生的内心感受和成绩变化，不可能一味地按照教师的想法来打造，这样并不能取得良好的教学效果，还会导致课堂教学效率不断下降。初中英语互动课堂的构建，比较符合学生的学习兴趣和学习特点，可以推广应用。

【关键词】  初中教育;英语课堂;互动模式

目前，初中英语互动课堂的打造，能够给学生带来不一样的体验，但是在教学思路、教学方法的选择上，应站在学生的角度来思考，尤其是要考虑到教学过程中产生的动态变化。初中英语互动课堂的构建，不可能一下子成功，而是要在互动的理念上不断渗透，让学生快速适应，这样才能确保通过长期努力得到更好的教学效果。

一、初中英语互动课堂的意义

英语学习对学生非常重要，可以让学生掌握英语知识，了解西方文化，还能提升学生的英语学习水平。传统的课堂教学模式，并不能给学生提供较多的保障，而且课堂气氛不够热烈，无法对学生的综合学习能力进行打造。初中英语互动课堂的推广、应用，能够在一定程度上拓宽教学思路，让学生与教师开展更多的沟通。在英语知识的教学层面上，按照求同存异的方法来完成，不仅能够让学生不断提升学习效率，还可以掌握英语学习方法。初中英语互动课堂的落实，一定要让学生在课堂上得到更多的反馈，要培养学生的英语学习能力，实现初中英语互动课堂的逐步优化。

二、初中英语互动课堂的构建策略

1.倡导小组合作交流，激活学生的学习思维

对于初中英语互动课堂的创建，可按照小组合作交流的方式来完成。传统的互动模式，完全是集中在教师和学生的互动，这样的互动方式打造，并不能给学生带来较好的体验，而且大多数情况下，表现为学生顺从教师的想法，因此难以在学生的内心诉求上更好地实现，这对于互动效果的提升造成了较大的阻碍。因此，初中英语互动课堂的优化，一定要立足于学生思维的激发，改进小组交流模式。

Friends一课的教学与学生能够产生较多的共鸣，让学生在小组学习的时候找准主题，这样才能在教学的效率、教学的质量上有更好的提升。“After entering the junior high school stage，we will definitely associate new friends. Do you want to introduce your friends？Next，we will analyze the friends you want to introduce according to 4-6 people as a group，introduce their interests，hobbies，personal growth experience，opinions and give them five minutes to discuss.”通过小组交流的方式，能够让学生在英语的学习过程中按照相互借鉴的方法来完成，不仅可以提升课堂教学效率，还可以让学生掌握良好的学习方法。

2.情境创设策略

初中英语互动课堂的创建，还可以按照情境创设的方法来完成，这样不仅可以在知识的解读过程中得到更好的效果，还可以在教学过程中产生较多的保障。情境创设的时候，给学生带来不同的参考和指导，使最终的教学效果得到更好的改善。

Do it yourself一课的教学过程中，情境创设可以选择学生生活中的场景，这样不仅能够让学生快速回忆，还可以在英语的学习过程中取得更好的成果。“Dear students，we are already junior high school students，we should learn to do our own things，do not always trouble parents. After you enter junior high school，you not only need to learn knowledge，but also need to constantly improve your personal quality and ability. You should insist on improving your competitiveness and know how to create a better image of yourself.”情境創设的有效应用，能够进一步增强英语课程的教学力度，为教学效果保驾护航。为了进一步巩固教学成绩，教师要在情境创设的方法上不断提炼，给学生带来不一样的教学体验。

如今的初中英语互动课堂，基本上告别了传统的教学模式，在教学理念的确立、教学方法的应用上，取得了长足的进步，对学生而言能够得到更好的学习效果。但是，初中英语课堂的互动意识还不能放松，在教学方案的设计上，依然要将学生作为主体，对学生的引导模式要进一步优化，确保互动课堂精彩纷呈，互动模式不断改进，互动质量精益求精。

【参考文献】

[1]莫怡琳.初中英语课堂有效阅读互动教学策略构建[J].家长，2020（15）：165+167.

[2]吴显会.初中英语课堂中互动教学的构建研究[J].新课程（中学），2019（11）：20.

[3]许波.有效互动，英语课堂更精彩——初中英语互动课堂的构建策略[J].校园英语，2019（08）：189.