李国健

【摘   要】  随着时代的发展，教育的形式也变得多样化，在互联网的发展下，教学的方式产生了很多变化，其中微课教学最为突出。教学中，把微课教学带入课堂中，对传统的数学教学方式进行创新，既满足了学生的要求，也推动了数学教学的发展，同时，进一步推动了教育事业的高速发展。

【关键词】  微课;中职;数学

数学作为教育中最主要的学科之一，学好数学是必要的，生活中离不开数学，学好数学是成就未来的重要途径。在如今的中职数学的教学过程中，教师和学校对学生的影响是比较大的，并且学校和教师也逐渐重视学习态度，所以微课教学的到来无疑是为数学教学雪中送炭。教师运用微视频为学生进行教学讲解，不断丰富教学课堂，提高学习兴趣，激发自主学习性，让中职学生能够生动形象地在课堂中学习知识，不断丰富自己，提高自己，能够取得更好的成绩。

一、中职数学教学现状

以前的数学教学就是一种简单的灌输方式，根据资料调查发现，我国的中职教学中还存在着传统的教学模式，以教师教授为主，不论学生听进去与否，教师照讲不误。教师的教学方式大多趋向于流程式，对课本的一些知识点，老师没有给予更多的拓展，只是单方面地讲解某一个知识点，不会具体教学生如何通过建模、转化、数形结合等思想去学习和掌握数学知识，学生也是为了完成任务而去做老师布置的题目，做完即可，也不会去复习与巩固。久而久之，学生对老师之前讲过的知识也就会忘记。学生对这种机械式的教学模式产生严重的消极心理，对数学的好感大打折扣，从而导致学生情绪低迷，教学质量缩水，所以及时对数学教学的方式进行改变创新是提升数学教学质量的唯一出路。

二、中职数学微课教学的意义

现在的中职数学教学是将中职生与社会的发展连接在一起的重要学科，老师要引起高度重视，必须将微课教学运用到中职数学的教育教学过程中，善于利用科学的力量，积极运用微课赋予的教育精神，将中职教学提升到一个更高的层次。

1.丰富知识面

在传统的教育过程中，由于对知识面讲解较为狭隘，所以学生对知识面的思维能力缺乏，对问题的思考不够深入，在教育过程中可以通过微课视频来讲解，让学生在观看微视频时，对知识进行了解，对不会的问题进行分析，进行多方面的阐述，这样可以折射出很多方面的知识体系，提高学生对知识面的了解，对新的知识起到预习的作用，对旧知识起到复习巩固的作用，可以更好地为数学教学打下扎实的基础。

2.激发学生的自主学习性

自主学习能力是每个学生需要具备的能力，在中职数学教学过程中，学生自主能力的体现能更加表现中职数学教育的重要，而如何激发学生的自主学习能力是当下更为重要的问题。通过微课的教学，能够让学生对简单的知识进行了解，同时也能够促进对复杂知识更详细的讲解，让学生在快乐中学习，自觉地去学习。在微课的驱动下，学生能够通过对视频的引导，结合老师的讲解产生自我思考能力，发挥主观能动性，提高学习兴趣，从而让中职数学教育质量进一步提高。

三、微课在中职数学教育中的应用

根据笔者对中职数学教育的进一步了解，发现学生在预习、学习、复习的这几个环节没有按要求进行自主学习。不论在哪一门课的学习中，这几个环节对学习都很重要。在微课的运用中，教师需要摒弃单纯的视频播放教学，而要将微课的精髓通过科学的方式融入中职教育过程中。

1.微课在预习中的应用

预习是数学学习的一个重要阶段，也是学生学习掌握知识的基础，在学生预习的过程中，可以更好地了解自己有哪些地方不明白，在预习之后再通过老师的讲解，就能够更加明确地知道自己学习的不足。通过对微课的预习，让学生及时发现自己在学习中的不足，并做好笔记，然后在老师上课讲解时，能够提高自己的专注力，有的放矢地学习。

2.微课在学习中的应用

在中职数学的教学中，老师的课堂引导并不能满足每个学生的需求，所以在学习中会遇到很多的疑点和难点，学好数学会充满许多挑战。大多数学生对学好数学会产生很迷茫的心理，不知道应该如何学习。因此，通过微课的导入，对中职阶段几何立体图形进行三维立体化处理，让学生在微课视频中对几何图形的立体化更为理解，通过微课对方程式进行讲解，让学生对数学的逻辑性认识更深，微课课堂教学中，将复杂的知识简单化，可以给学生提供一个排忧解难的空间。

3.微课在复习中的应用

学生可以通过课后微课的学习，巩固在课堂上所没能够掌握的知识，对旧的知识点进行分层次、系统化理解，可以让学生在复习的过程中找到方向，强化对知识的全面掌握，達到更好的复习效果。

把微课教学带入中职数学的教育中，是教学过程的重要突破。将传统的教学方式进行改革创新，大力发展微课，在中职数学教学的预习、学习、复习阶段起着不可替代的作用。我们要重视学生知识面、学习兴趣、自主学习能力的培养，从而提升中职数学教学质量。

【参考文献】

[1]高晓兵.基于微课的中职与初中数学有效衔接的教学实践[J].广西教育，2017（38）：96-97.