岳侠

【摘   要】  幼儿时期是幼儿身心发展的重要阶段，幼儿对新鲜事物非常好奇，采用游戏教学符合幼儿的身心特点，通过游戏方式开展幼儿教学活动，能够有效促进幼儿身心发展。文章结合笔者实践教学经验，从三个方面对如何做好游戏与幼儿教学活动的融合策略展开分析探讨。

【关键词】  幼儿教学;游戏;融合策略

在幼儿教学活动开展过程中，将游戏与教学相融合，能够为幼儿带来良好的活动体验，在活动中培养幼儿的自主学习能力。幼儿教师在开展教学时，要充分利用游戏辅助教学，丰富教学内容，创新教学手段，促进幼儿全面发展。因此，实现游戏与幼儿教学的融合非常有必要，其能够有效激发幼儿学习积极性，从而更积极地参与到实践活动中，下面对此做简要分析。

一、结合幼儿教学实际，组织开展游戏活动

为了更好地将游戏与幼儿教学活动相融合，教师要结合幼儿教学实际情况，全面掌握幼儿的兴趣爱好，将幼儿感兴趣的内容融入到游戏环节中，确保游戏活动与幼儿教学紧密结合，在游戏中使幼儿得到锻炼，并掌握更为丰富的知识。例如，教师可以通过音乐形式，组织幼儿开展趣味活动，在学习儿歌的过程中，培养幼儿的倾听能力和审美能力。先引导幼儿欣赏“春来到”音乐旋律，并通过问题引导幼儿思考，春天来了，小朋友们会想到什么呢？幼儿非常积极地说出自己的想法。接着，教师询问幼儿：“小朋友们刚才在歌曲中都听到了哪些小动物的声音？”通过问题循序渐进地引导，幼儿可以更好地理解和感受音乐中的情感。在音乐结束后，教师可以引导幼儿尝试进行动物模仿，为幼儿制定游戏规则，逐一模仿动物，这时孩子们有的模仿小猴子，有的模仿小兔子，幼儿们的课堂参与积极性非常高，课堂氛围非常活跃，促进了课堂活动的有效开展。又如，在学习“小白兔采蘑菇”这节内容时，教师可以结合幼儿爱玩好动的特点，设计游戏环节，引导幼儿模仿小白兔，使幼儿敢于大胆地表现自我。教师要先为幼儿示范标准动作，双脚并拢向前，做出跳跃动作，双手在头上比出胜利的手势，将其作为小白兔的耳朵，游戏中幼儿的参与积极性很高，同时锻炼了幼儿的腿部力量，使幼儿在轻松的环境中参与游戏。在扮演小白兔采蘑菇的过程中融入实际情景，仿佛幼儿就是一只小白兔，在游戏中增强幼儿的信心，锻炼幼儿的体能，促进幼儿全面发展。

二、组织团队性游戏，培养幼儿合作能力

实现游戏与幼儿教学活动的融合，开展团队性游戏，有利于培养幼儿的集体意识与合作能力，增强幼儿的责任感。在实践活动开展中，教师可以组织幼儿开展听歌识曲、成语接龙等游戏，以小组合作的形式提高幼儿的合作意识，为幼儿创造良好的活动环境。例如，在开展“我是萝卜”的游戏中，一名幼儿为追逐者，一部分幼儿在特定区域内自由跑动，追逐者可以追逐任何一人，其中被抓住的幼儿要立刻停下，并说“我是萝卜”，这时追逐者要继续追逐下一个人，当萝卜的幼儿需要同伴的解救，同伴拍一下便可以继续跑动。在游戏活动中，幼儿间的配合要默契，使幼儿认识到团队合作的重要性，从而培养幼儿的情感认知，这种教学方式彻底改变了传统教学模式，使幼儿在丰富的游戏世界中掌握知识。另外，教师还可以组织“大小西瓜”的游戏，这个游戏能够有效锻炼幼儿的反应能力和应变能力。活动以小组为单位，指定一名幼儿开始说大西瓜，但双手要比划小西瓜的样子，这时相邻的幼儿要迅速反应，说出小西瓜，但双手要比划出大西瓜的样子，如此循环，其中说错的幼儿淘汰，最后胜利的幼儿可以获得奖励。

三、精心设计游戏内容，发挥游戏教育功能

在幼儿教学活动与游戏融合中，教师要注意提升游戏的趣味性，只有这样才能吸引幼儿的注意力，采用多媒体技术辅助开展教学活动，能够使活动内容更丰富，同时拓宽幼儿的知识面。游戏与教学的结合体现出快乐教育理念，在游戏中领悟学习技能，这对实现幼儿教育多元化、提高幼儿应用水平具有重要意义。例如，开展“照镜子”游戏，对锻炼幼儿的判断能力有很大帮助，将幼儿分为两组，一组为镜子，一组为照镜子，先由教师进行示范，照镜子一组要做抓耳、双手上举等动作，而镜子一组要迅速跟做，其中出错的幼儿出局，最后剩下的幼儿为胜利者，两组可以互换角色，充分发挥出幼儿教学中游戏的教育功能。此外，还可以开展“螃蟹宝宝搬瓜”的游戏，这一游戏注重幼儿身体协调能力的培养，为幼儿准备螃蟹头饰、四个箩筐、一只球，活动前先进行热身运动，教师也要参与其中，在最前面做螃蟹妈妈带领幼儿做双手平举、踢腿等动作，游戏要求螃蟹宝宝要将箩筐中的西瓜安全运送回家，教师要鼓励幼儿在合作运送中保持步伐整齐，不可将瓜落地，看看哪一组可以顺利完成，为幼儿加油打气。

总之，幼儿园是幼儿进入学习生活的第一阶段，在幼儿教学活动中，教师要结合幼儿的身心特点，充分发挥出游戏的教育功能，将游戏与幼儿教学相结合，能够有效提高幼儿的参与积极性，使幼儿在玩中学，从而获得丰富的知識，促进幼儿健康快乐地成长。

【参考文献】

[1]钟铁舟.浅析游戏在幼儿园教学中的运用与融合[J].中国校外教育（中旬刊），2020（8）：121-122.