王佳溪

班主任李老师的头发又直又长，乌黑发亮;弯弯的眉毛下长着一双能传递“能量”的眼睛;搭配高高的鼻梁与白里透红的脸蛋，李老师真的是天生丽质。

我第一次上她的课，就被她的气质所吸引。她那清脆而响亮的声音永远留在我的记忆里。李老师把一道道复杂的题目讲得清清楚楚，她的课生动有趣，让我听得津津有味。

李老师在我眼中是一位既严厉又温柔的老师。我们上课时交头接耳地说悄悄话都逃不过她那锐利的眼睛。课外活动时，李老师非常亲切，时常能看到她和蔼可亲的笑容。有一次，期末考试时，有个字我忘了怎么写，可把我急坏了。情急之下，我偷偷地打开课本，查到后又赶紧合上课本，暗暗舒了一口气。这时，我抬头看了下李老师，天哪，她竟然在看着我。在和她对视的一瞬间，我的心被震动了，那是怎样的眼神啊——有责备有难过。成绩出来后，看着高分的卷子，我鼓起勇气来到李老师办公室。她用手拍了拍我的肩膀说：“知错能改就好，记住，诚实守信的品质比优异的成績珍贵得多。”

李老师是位负责任的好老师。有一次，黄昕悦摔倒了，同学们扶着她到老师的办公室。正准备去吃饭的李老师见到黄昕悦，急忙放下手中的饭盒，焦急地帮助黄昕悦处理伤口，并连声安慰她说：“没事的，下次要注意安全哪。”

李老师是我们的班主任，也是我们的好朋友。我们一天天进步，都是因为李老师的谆谆教导。在我成长的道路上，有李老师陪伴，真好！

老师小评

习作中详写李老师发现“我”作弊的行为，从老师“有责备有难过”的眼神中体现“严厉”，从“用手拍了拍我的肩膀”后的教导，体现老师的温柔。从李老师见到受伤的学生，便“急忙放下手中的饭盒”，体现负责的态度。小作者通过两个典型事例，运用细节描写，侧面描写，语言描写，将一位严厉又温柔，十分负责的老师形象展现在我们眼前。

【作者系江西芦溪县芦溪镇高楼小学三·1班学生，指导并置评：李红娇】