正值韶华时，我曾有过短期的“土屋陋室，教几个小小蒙童”的教学经历，其中一个小学生写的一篇作文，让我至今记忆犹新。

那篇作文的大意是：五年级下学期的一天，他和一同学玩耍，不幸把脚崴了，伤势很重不能行走。和他玩耍的那位同学便背他上学、背他回家，还不怕秋寒水凉，下河捞鱼摸虾给他补养筋骨。看了这篇作文，我很受感动，就找那个学生到办公室问他：你写的事都是真的？他说：我的同学能背我上学，就能下河捞鱼摸虾给我补养。这位学生以推理延伸的文理逻辑手法写出的感人至深的作文，让我想到读书时读到的一则故事。

北宋时期苏轼考进士时，遇到的考题是《刑赏忠厚之至论》。要阐述的道理是圣人爱人——用刑尽量得轻，奖赏尽量得厚。为了证明这一观点，苏轼引经据典说了一个典故：上古尧的时候，执法官皋陶要定一个人的死罪，在朝堂上，皋陶说：判处死刑！尧说：恕他不死。皋陶说了三次尧也说了三次。从此以后，天下都畏惧皋陶执法如山，欣慰于尧用刑宽容并心存悲悯情怀。这篇文章得到了主考官欧阳修、副主考官梅尧臣的一致好评。但饱读经典的梅尧臣却不知道苏轼说的这个故事出于哪部经典史书，于是就“吭哧吭哧”地跑去问学问更高的欧阳修，结果欧阳修也不知，一头雾水，只是一个劲儿地说：一定是我们读过这典故偶尔记不起来忘了。欧阳修认为，这么好的文章一定是出自他们的得意门生曾巩之手，为了避嫌或怕别人说闲话，不敢将其评为第一。可榜单一揭，方知写此等好文的人不是他们的得意门生，而是苏轼，这样苏轼只得屈居第二。于是梅尧臣找到苏轼问这典故出自哪本史书，苏轼说：想当然耳。言下之意是尧甚爱民之，编撰他宽恕民罪也是理所当然的。因此结果是：公赏其豪迈。就是说梅尧臣很赏识苏轼的豪迈之气。

是的，一个人如果心地善良，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”并有悲悯情怀，那么推理延伸说他能做更多、更好、更感动人心的好事也是不足为奇的，有着“居高声自远，非是藉秋风”的意蕴。反之一个人如果心地恶毒、品德恶劣、狂妄嚣张，以背地欺辱人为傲，以贪占便宜作为恶劣空洞内心的慰藉，那么推断延伸他作恶多端亦是不足为怪的。这便是苏轼带给我们的作文要顺理推断的道理启迪了。

尽管清代乾隆年间，主编《四库全书》的著名学者纪晓岚曾经说过：世间的道理与事情，都在古人的书中说尽，现在如再著作仍超不过古人的范围。但笔者不敢苟同纪晓岚学者的观点。世间的万事万物每时每刻都是在发展和变化的，每個时代的著书立说，都有每个时代的鲜明特征及精神象征、情感结构的烙印，并依附于时代的基础土壤所存活流传。纪晓岚秉持这样的观点，对他学生的作文评判十分严格苛刻便也不足为怪了。

有一次，他的一个学生写了一篇文章，拿给纪晓岚看，他看完后，评语给批了两句诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这个学生看到两句诗的评语感到莫名其妙，于是又懵头懵脑地跑去问他。纪晓岚说：两个黄鹂鸣翠柳是不知讲了些什么，一行白鹭上青天是愈飞愈远离题万里。

正所谓“势如霹雳鬼神怯，生花妙笔纸上显”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的好的诗文皆源于豪迈跌宕的文理推延是也。

作者简介：刘希桥，系连云港市作家协会会员。曾在《人民日报》《中国建设报》《江苏盐业报》《连云港日报》《连云港文学》《松花江诗报》《当地文学家》《青年文学家》《苏北文学》等报纸、杂志发表作品，有作品曾获省市征文奖项。

（责任编辑 王瑞锋）