张卉

摘  要：教育工作者应该用心去关爱学生，去呵护学生，像太阳一样抚慰班级里每一个学生的心灵，在教育方面如果没有诚挚的爱意，那么就不会在道德教育上获得成功，只有教师在学习和生活當中去关爱学生，才能获得学生的亲近、敬仰和尊重。本文从教师的表率、温暖学生、处理公道奖罚公平三方面进行探究，表明只有真正地去温暖学生，才能获得学生的真心，才能探知学生的内心世界。

关键词：高中师生;班级管理;班主任;关爱

中图分类号：G635.1                                                  文献标识码：A                                                 DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.008

面对新时代许多未成年人思想道德建设出现各种问题的状况，教育部门提出“以德树人，全面育人”的教学观念，开展了对中小学生的德育教育，在教师选拔上也选择德才兼备的德育教师。在教学任务上要求教师对学生耐心教导，要保证教师可以耐心地去倾听学生的心声，将学生的身心发展作为首要的任务，及时帮助学生在高中阶段解决一些自己不知道如何解决的困惑。保证教师可以做到引导学生的思想、辅导学生的学习、疏导学生的心理。

一、以自身的表率和人格带动学生

每当教师到新的班级授课时，首先便要制定教室里的一些规定和纪律，并且教师需要注意，在制定完规定后，执行过程中要具有弹性。在课堂进行实际的操作时，凡是对学生定下的规定和规矩，教师必须要以身作则，甚至要做到提前准备。[1]

比如，在学校中要求学生在早自习时提前5分钟进入教室，教师可以提前到7分钟就在教室里等待学生，有学生因为一些事情迟早时，要询问清楚情况在进行恰当的处理，尽量不要太严厉，每次都能对迟到的学生做好记录，让学生明白，老师并不是刻意地去针对他。每当教师在教室巡视检查的时候，发现地上有垃圾，教师可以以身作则去将地上的垃圾捡起来，让随地丢垃圾的学生知道自己的行为是错误的，并且不再好意思去乱丢垃圾。在学校每周一例行举行的升国旗仪式中，教师必须要到场，并且面向国旗，恭敬地行注目礼，为底下的学生做好表率。在这样的环境下，慢慢地学生也会自觉的去向教师的行为学习。每次在举行集会时，教师也是要必须到场，以身作则的去站着听课到最后，不会中途开小差，为学生树立一个良好的榜样。用这样以身作则的方式去引导学生，这样才能真正地赢得学生对自己的尊重，并且教师可以发挥自身演讲的优势，让学生对自己所说的事情心悦诚服。教师在面对学生的时候也要做到积极乐观，不会杞人忧天或者牢骚满腹，遇到问题时要想办法去解决问题，带给学生一个良好的影响。

二、以自身的学识和爱心吸引学生

在教学的过程中以教书为乐，把学习当做趣事。让学生做到这几点首先教师就要自身可以做到，才会说服学生。让学生在学习的过程中感到快乐，开始主动学习，教师也应该自然而然地把教书作为快乐，把学习作为乐趣。并且在教学的过程中教师应该坚持“精要、好懂、有用”和“德法于课堂内，得益于课堂外”的原则，每节课都必须要认真负责、精心备案，以达到最大化的扩展学生的知识面。[2]

比如，很多学生在高中的时候会有非常迷茫的时期，这便需要教师和家长配合，对学生进行耐心地引导，让学生可以顺利地度过自己迷茫的阶段，这样学生才能顺利地考上大学，并且用积极的态度来对待大学。在高三的时候也是学生最累的时期，这时候教师需要多注意学生的情绪变化，有很多学生在高三的时候学习本来非常优秀，但是开始逐渐和女生有比较亲密的关系，导致学生在应该认真学习的阶段心态发生转变，这时教师不应该一味地去指责，应该分别和两位学生进行沟通和谈话，并且引导他们能够做到心无旁骛地去学习。用这样的方式不仅可以逐渐地带动学生去努力学习，还能获得学生的好感和敬重。

三、以自身冷静处理，奖惩公平对待学生

在班级中发生特殊的事情时，教师应该去了解事情所发生的情况，在弄清楚事情的缘由之后再做出处理的意见，但是要做到尽量不去伤害学生。所以教师在遇见事情时自身不能慌，应该冷静对待，并且对学生要做到奖惩公正。

比如，在学校期间肯定会有学生之间发生冲突或者意外在高二年级我班一名学生在篮球比赛时和外班一名学生发生冲突，并且将外班学生打了，教师在收到消息时，应立即将受伤的学生送往医院，并且对纠纷展开调查，再将事情的缘由弄清楚后，通知学生的家长进行处理，需要教师多次和家长和学生进行调节，直到事情得到圆满的解决。在高中阶段安排座位是让很多教师头疼的事情，刚开学的时候，我让学生自己选择想去的座位，之后便根据学生的成绩和表现进行调整，一周前后调整一次。这样不仅考虑到了学生视力的问题，还让学生有公平的待遇。在全班整体成绩上升的情况下，教师可以自己出钱对学生进行奖励，提高学生想要学习的兴趣，带动班级的学习氛围。

总而言之，德育教育的事情需要教师对学生高度的负责，并且具有上进心和使命感，要保持自身宽阔的胸襟在备课时利用科学的备课方法对学生多一些尊重，多一些宽容，善待班级中的每一个学生，欣赏每一个学生自身所带的光芒，在教师这样无私的关怀下，相信每一个学生都能在未来铸就自己的辉煌，为学生树立一个德才兼备的形象。

参考文献：

[1]刘磊 潘渊.以心换心，师生同心[J].少年写作：师者，2014：84.

[2]谢尚程 许洋.以爱心换德育，以真心换教育[J].考试周刊，2015：161.

（贵州黔南布依族苗族自治州都匀第一中学  贵州黔南  558000）