康琳

摘 要：随着互联网的飞速发展，信息技术已经广泛应用于各个领域，而将信息技术应用于中职市场营销教学，有利于拓宽学生的视野与知识面，激发学生的学习兴趣，提高教学实效。文章论述中职市场营销专业开展信息化教学的意义，分析中职市场营销信息化教学存在的问题，探讨基于人才培养的中职市场营销信息化教学模式构建策略。

关键词：市场营销;信息化;教学模式;人才培养

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）08-0078-02

当今世界是一个营销的世界，各种性质的企业在经营发展过程中都涉及市场调查、产品推广、产品营销等工作内容，因此，对市场营销专业人才的需求量较大。目前，各中职学校普遍开设市场营销专业。但在传统中职市场营销专业课程教学中，教师以“灌输式”教学为主，方法陈旧，导致学生的课堂参与积极性不高，课堂教学效果不理想。而将信息化技术引入中职市场营销专业课程教学中，可以拓宽学生的视野与知识面，激发学生的学习兴趣，提高教学实效。本文论述中职市场营销专业开展信息化教学的意义，分析中职市场营销信息化教学存在的问题，探讨基于人才培养的中职市场营销信息化教学模式构建策略。

一、中职市场营销专业开展信息化教学的意义

1.拓宽学生视野与知识面

信息时代，知识更新的速度非常快，尤其是市场营销相关知识更是随市场的变化而时时更新，很显然，教材的内容已经不能满足学生的学习需求。因此，教师在中职市场营销教学中引入信息化内容，可充分借助网络平台的资源优势，教授学生教材以外的市场营销知识，让学生接触到更多的成功营销案例，不断拓宽学生的视野与知识面，提升学生的职业能力，培养更多符合市场需求的市场营销专业人才。

2.激发学生学习兴趣

在中职市场营销专业课程教学中，部分教师照本宣科地进行教学，教学形式枯燥乏味，教学内容陈旧、单一，导致学生的课堂參与积极性不高。而将信息化引入中职市场营销专业课程教学中，教师可以借助网络海量的视频、音频、图片等资源，丰富课堂教学内容，活跃课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。学生不再拘泥于教材内容，可以充分利用互联网开展自由、灵活的自主学习。教师借助网络为学生提供学习资源，并对学习资源加以分类整理，可以提高学生的学习效率。

3.提高教学实效

在中职市场营销专业课程教学中，很多理论知识仅仅通过板书或者口头讲授的形式，难以取得较好的教学效果。另外，市场营销专业知识更新较快，部分教材内容明显跟不上时代发展的脚步。因此，教师可将信息化内容引入中职市场营销专业课程教学中，借助网络资源充实优质市场营销案例，丰富课堂教学内容，以培养学生正确的市场观念和竞争意识，不断提高教学实效。

二、中职市场营销信息化教学存在的问题

目前，很多中职学校都在市场营销教学中引入信息化内容，但在具体操作中存在各种各样的问题，这在一定程度上阻碍了信息化教学工作的顺利开展。

1.对信息化教学模式缺乏正确认识

尽管很多中职学校已经在市场营销专业教学中引入信息化内容，但对这种新型教学模式缺乏正确认识。首先，部分中职学校对开展信息化教学的重要意义缺乏正确认识，没有制定行之有效的措施推动信息化教学的开展，也没有对教师开展相关岗位技能培训。其次，部分中职学校排斥信息化教学，认为在市场营销专业教学中融入信息化内容是浪费精力、浪费资源的行为，教师依靠板书就能够将课程内容诠释到位。中职学校对信息化教学模式缺乏正确认识，市场营销专业教师也缺乏教学积极性，不愿意主动在教学中引入相关信息技术，导致市场营销信息化教学流于形式或无法开展。

2.信息化基础设施建设不到位

部分中职学校对信息化教学重视程度不足，因此，也没有投入较多的资金用于信息化教学建设。首先，学校没有投入资金用于网络硬件设施建设，没有为教师教学提供先进的网络教学平台与载体。其次，学校没有打造一支专业的信息技术人才队伍。网络硬件设施在运行过程中会出现各种各样的故障，这就需要专业信息技术人员进行维修，以保证信息化教学的正常开展。第三，学校没有开发出适宜师生互动的学习软件，这不利于信息化教学的顺利开展。

3.教师的信息化素养有待提升

中职市场营销专业教师的信息化素养是信息化教学正常开展的基础。但目前，部分中职市场营销专业教师的信息化素养还有待提高。首先，部分教师的信息化教学意识不强，在实际的教学工作中，有的教师贪图省事，不愿意将信息技术融入到课堂教学中。其次，教师的信息化教学能力有待提高。有的教师不掌握相关视频制作、音频制作技术，这直接影响到信息化教学的效率。

三、基于人才培养的中职市场营销信息化教学模式构建策略

1.提高对信息化教学的认识

首先，中职学校要提高对信息化教学重要性的认识，积极将信息技术融入市场营销专业课程教学中。其次，中职学校要积极向市场营销专业教师宣传引入信息化教学的重要意义，利用晨会、周会、辅导员会议等带领教师学习相关信息化教学理念、信息化教学方法，不断提升市场营销专业教师的信息化教学能力。例如，有的教师在日常课堂教学中并不重视应用信息技术，很少将相关信息技术融入教学内容中，导致课堂教学氛围枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。因此，学校可及时对授课教师进行引导，通过分析当前的教育形势，列举应用信息化教学的意义，让教师意识到在中职市场营销专业教学中引入信息化技术的应用价值，从而提升教师的信息化教学意识，不断提升教学水平。

2.加强信息化基础设施建设，丰富教学资源

鉴于部分中职学校信息化基础设施不完善的现状，中职学校可在教学实践中加大信息化基础设施建设力度，切实保障信息技术在市场营销教学中的应用效果。中职学校可加大资金投入力度，引进良好的网络设备，实行有线网络与无线网络相结合的办法，保障学校网络的覆盖率和稳定运行，提高网络传输速度。学校还要组建一支高素质的网络维修队伍。这支队伍可进行日常信息设备维护与保养，以保障网络安全和设备的正常运转，保证信息化教学工作的顺利开展。

3.提高教師信息技术素养

首先，中职学校要加大培训力度，聘请专业人士到校开展讲座，以提升教师的信息化教学意识和信息技术素养。同时，学校要不定期对教师的信息化教学能力进行考评，从而提高教师对信息化教学的重视程度。其次，学校可组织教师到其他学校观摩学习，让教师借鉴先进的教学经验，并在本校推广，进而提升中职市场营销专业教学水平。只有教师的信息化素养不断提升，才能推动信息化教学工作的有序开展，才能切实提升中职市场营销专业教学质量，提升学生的专业能力。

四、结语

在中职市场营销专业课程教学中引入信息化内容有利于拓宽学生的视野与知识面，激发学生的学习兴趣，提高教学实效。但目前，中职市场营销信息化教学存在教师认识不足、信息化基础设施建设不到位、教师的信息化素养不高等问题。因此，在具体教学中，中职学校以及教师要提高对信息化教学的重视程度，同时学校要加强信息化基础设施建设，丰富教学资源。教师要积极支持学校做好信息化教学工作，不断提升自身的信息技术素养，为信息化教学提供坚实的保障，从而培养出更多符合市场需要的优秀营销人才。

参考文献：

[1]莫雁.信息化背景下市场营销课程的改革与实践[J].现代职业教育，2020（25）.

[2]朱洪.聚焦职业核心素养的中职市场营销学智慧课堂教学模式实践研究[J].广东职业技术教育与研究，2019（04）.

[3]杨雪，张阿曼.“市场营销学”翻转课堂教学设计与效果测评[J].乐山师范学院学报，2016（05）.

[4]邵可政.高职推销理论与技巧课程课堂教学模式改革探究[J].辽宁师专学报：社会科学版，2014（05）.

Abstract： With the rapid development of the Internet， information technology has been widely used in various fields， and the application of information technology in secondary vocational marketing teaching is conducive to broaden students' horizons and knowledge， stimulate students' interest in learning， and improve teaching effectiveness. This paper discusses the significance of information-based teaching in marketing major of secondary vocational school， analyzes the problems existing in information-based teaching of secondary vocational school marketing， and probes into the construction strategy of information-based teaching mode of secondary vocational school marketing based on personnel training.

Key words： marketing; informatization; teaching mode; talent training