摘 要：家训家规中的积极思想不仅与社会主义核心价值观相符合，而且可以指导青少年更好地约束自我，在修身、齊家、为人、处世等方面都可以起到很好的训诫作用。以家训家规为中心开展家庭教育的策略有：以家训家规为中心，进行全面学习;开展家校共育，增强践行意识;传承与创新并举，扩大教育范围。

关键词：德育;家庭教育;家训家规;传统文化;践行意识;传承

中图分类号：G78 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0028-02

当前我国正处于社会主义文化大繁荣的崭新时期，社会上各种新思想、新潮流不断涌现，与此同时，中华民族优秀传统文化的保护和传承工作也需要进一步加强。传统文化包括多个层面，既有独具个性特色的非物质文化遗产，又有面向百姓的家训家规。家训家规是我国传统文化的重要组成部分，也是一种不断变化的社会文化，其中的积极思想不仅与社会主义核心价值观相符合，而且可以指导青少年更好地约束自我，在修身、齐家、为人、处世等方面起到很好的训诫作用。然而，近年来部分家庭忽略了家训家规教育。尤其在当前新的历史时期，在对学生进行教育和引导的过程中，家长更要注重将传统文化融入家庭教育，加强家训家规教育，使学生在行为、思想、意识、信念、习惯等多个方面都能协调发展。我国的家训家规文化历经千年留下很多典范之作，如《朱子治家格言》《颜氏家训》等都是民众所熟知的经典作品。广大家长及社会各界应该积极研究并运用家训家规，不断丰富教育内容，创新教育形式，营造家庭教育的文化氛围，让家训家规教育发挥更大的作用。

一、在家庭教育中运用传统家训家规存在的问题

传统家训家规是我国传统文化的重要组成部分，其中蕴含着多重育人观念，对于学生成长和发展具有重要的价值。但是，部分家庭对传统家训家规的重视程度不足，而且对传统家训家规知之甚少，难以主动践行。

1.学生对传统家训家规的认知不足

在部分家庭中，由于父母的工作比较繁忙，所以对孩子的教养多由老人来完成。而老人对孩子的教养多以保护为主，不重视进行家训家规教育，使得孩子对家训家规的认识能力非常薄弱。即使有的孩子了解一些传统家训家规的知识，也会因为家庭教育氛围不够浓厚，而缺乏对家训家规的基本价值认同。另外，还有一些孩子叛逆意识较强，对家训家规不仅没有基本的价值认同，还会故意对抗。

2.学生对传统家训家规的践行意识不强

青少年阶段是学生学习和行为习惯养成的关键时期，家长依托传统家训家规对青少年进行教育和引导，具有天然的优势。但是，因为学生家庭缺少家训家规教育，所以难以激发学生的践行意识，即使教师在学校进行了这方面的教育和引导，学生的践行意识也不是很强。也有的学生只是单纯按照教师的引导完成一些家庭互动，实际上主动践行家训家规的意识并不强。另外，还有一些学生在学校表现得比较守规矩，但回到家后又恢复到原来的状态，对家训家规缺乏遵守的意识。

二、以家训家规为中心开展家庭教育的策略

对传统家训家规的传播需要以家庭为纽带，需要充分发挥家校教育的合力作用，有效激发学生的家训家规践行意识，为学生的学习与实践提供更多空间。

1.以家训家规为中心，进行全面学习

家训家规的内容多以凝练的古文形式呈现，朗朗上口，易记易诵，非常适合学生诵读。教师引导学生学习家训家规时，应在诵读的基础上，引导学生对其所蕴含的思想进行深入学习和掌握，使其充分发挥训诫作用。学生正处于身心发展的关键时期，他们来自不同的家庭，有着不同的生长环境和不同的性格特征，有着各自的优点和缺点，他们在成长过程中会出现各种各样的问题，这都属于正常现象。教师和家长不必急躁，要耐心地对孩子进行引导和教育。家训家规中蕴含着各种育人思想，能够为举止行为、交友治家、为人处世等提供基本准则。家训家规中蕴含着质朴的美德，如“见老者，敬之;见幼者，爱之”这一尊老爱幼的美德。还有很多关于生活细节的内容，如“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，这句话告诉学生值日时要认真负责地完成班级卫生清扫工作，做到整洁有序。又如“勿贪意外之财”启示学生无论在何时何地都不能起贪心。可见，家训家规对青少年修养的提升具有极强的劝诫作用。

在具体教学中，教师可以采用微课先导的方式，让学生先了解家训家规相关内容，然后在课堂上以小组合作形式进行学习和探讨。在小组合作学习中，学生可以对相应的观点进行交流探讨，进而激发创新意识，更好地领悟相关内容。这样，学生学习起来就会更加轻松、高效。另外，教师还可以通过追问引导学生对家训内容进行深度思考，从而提高学生的认知水平，发展学生的思维。

2.开展家校共育，增强践行意识

当前，社会各界对传统家训家规的研究取得了丰硕成果，教师在教学中可以进行有效的借鉴和参考。一些学者对传统家训家规结合新时代背景进行了新的解读，教师也可以进行借鉴和参考。学校可以采取家校共育的方式，加强与家长的互动，为学生营造学习和践行家训家规的良好氛围，促进学生健康成长。比如，学校可以定期组织“传统家训家规家庭实践成果汇报”活动。在汇报表演过程中，学生和家长可以进行家训家规的诵读、吟唱，还可以创编和表演与家训家规内容相关的舞台剧。生动有趣的舞台剧表演往往能够起到四两拨千斤的效果，比单纯的言语说教更具感染力和说服力。再如，在课堂上，教师可以给学生讲解家训家规知识，课堂外，教师可以将家训家规的学习与践行延伸到学生的家庭，让学生与家长一起学习和践行。教师可以让家长和孩子在家中共同践行家训家规，如果谁违反了家训家规，就需要通过抄写家训家规的方式对自己进行惩诫。这样，可以进一步增强学生及其家长践行家训家规的意识。

3.传承与创新并举，扩大教育范围

传统家训家规不仅在家庭环境中有很好的教育作用，而且在学校、社会等范围内也能发挥教育作用，因此社会各界应坚持传承与创新并举的原则，并采用有效的方式，将家训家规教育范围进一步扩大，将家训家规进一步发扬光大。比如，学校可以将家训家规中的自律、友爱、礼貌等因子应用到学校的教育环境中，要求学生在学习上做到自律，在与同学的相处中做到友爱，在与师长交往的过程中讲礼貌，等等。为了让家训家规发挥更大的作用，教师可以对家训家规的传承形式进行创新。比如，教师可以将家训家规改编成歌曲，让学生进行演绎和传唱，这样既能深化学生对家训家规的理解，又能提升学生的创新意识，更能让家训家规得到更广泛、更深入的传播。同时，教师还可以鼓励学生结合新媒体手段创新家训家规的传播形式，如利用微信公众平台、抖音等，将家训家规制作成视频并上传，供大家观看学习，从而提高家训家规的传播力和教育力。

三、结语

总之，将家训家规教育融入家庭教育，能夠进一步提高家庭教育的质量，让家庭教育更具精神内涵，更具活力。家长要不断学习和研究家训家规的精神实质，挖掘家训家规中的积极教育因子，将其贯穿于家庭教育全过程，并积极行动起来，以身作则，深刻践行，为孩子树立榜样。学校及社会也要不断创新家训家规教育形式，扩大家训家规教育的范围，使家训家规教育发挥更大的作用，以规范学生的行为，提高学生的思想道德修养，促进学生的发展。

参考文献：

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[4]牛志平.“家训”与中国传统家庭教育[J].海南师范大学学报：社会科学版，2012（05）.

Exploration of the Application of Traditional Family Precepts and Rules in Family Education

Jiang Fengde

（Huangyang Town Square Primary School， Liangzhou District， Wuwei City， Gansu Province， Wuwei 733006， China）

Abstract： The positive thoughts in family precepts and rules are not only in line with the socialist core values， but also can guide teenagers to better restrain themselves， and play a good role in self-cultivation， family management， human behavior and social life. The strategies to carry out family education with family precepts and rules as the center are： to carry out comprehensive learning with family precepts and rules as the center; to carry out family school co education to enhance the awareness of practice; to carry out inheritance and innovation simultaneously to expand the scope of education.

Key words： moral education; family education; family precepts and rules; traditional culture; practice consciousness; inheritance

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题“中华优秀传统文化融入家庭教育策略研究”的研究成果，课题立项号：GS[2019]GHBZX220

作者简介：姜丰德（1971-），男，甘肃武威人，一级教师，从事中小学教育研究。