余家童

散沙从来都是不起眼儿的，几乎没人注意到它们，不过只要拼尽全力，散沙也会让人刮目相看。

“你们八班軍训练的什么？简直就是一盘散沙！”抱着走过场的心态，马马虎虎地练了两天，第三天早上，王总教官站在主席台上，指着我们这群“散沙”痛骂，并规定我们一天必须做七十个深蹲、一百三十个俯卧撑和五十个蛙跳。唉！做“散沙”是要付出代价的。队伍里人人愁眉苦脸，又不敢抱怨，只好耷拉着脑袋走进了训练场。

王总教官似乎一直对我们这群“散沙”念念不忘，下午训练结束时，又在全年级面前点名批评了我们。负责训练我们班的国教官气得直摇头，“散沙”的怨恨越积越多，快要爆发了。简短的队训之后，其他班级都进了食堂，操场上只剩下我们这群吵闹抱怨的“散沙”和正在争吵的国教官与王总教官。王总教官最后狠狠地甩下一句“你自己看着办吧”，就大步走向食堂。国教官望着仍在“讨论”的我们，陷入了沉思。“散沙”终于安静了下来，似乎意识到要发生什么。

“八班的，古人云‘歌以咏志，今天我们要用军歌咏志，来，唱！‘听吧，新征程号角吹响……”可我们的歌声如同散沙一样，杂乱无章。忘词的、走调儿的、不唱的，形形色色，我们一个个像溃逃后刚集合的散勇，没有任何气势。

“哈哈哈！散沙班，就这样！”

“八班的笑话们，啧啧啧！”

刚吃完晚饭的同学们围了过来，嘲笑声一浪高过一浪，几乎把我们淹没了。他们的语气和眼神都充满了不屑，这深深地刺痛了国教官和我们的神经！

“八班都有！”国教官大声喊道，“我们有没有志气？有没有血性？！”

“有！”这一声回答斩钉截铁，震天动地。

“重新来！唱！‘听吧，新征程号角吹响……”早已嘶哑的喉咙不顾一切地嘶吼着，唱出了积蓄已久的不屈。这一次，歌声整齐有力，响彻了训练场，震撼着每个人的心，围观的同学们都沉默了。

国教官喘了一口气，又嘶哑着大喊：“八班都有！全体踏步走，目标王总教官所在食堂，前进！”

“一二一！”口令声和踏步声响彻了训练场，豆大的汗珠儿再次浸湿了满是汗臭味的迷彩服。

“报告，八班到位！”到达目的地，国教官在食堂外喊道，“原地踏步走！给王总教官看看，让他知道咱们‘散沙也是有尊严的！一二一……”

王总教官终于被我们半小时的踏步“请”了出来。“八班都有！你们今晚的表现我很满意，马上开饭！各位，对不起！你们现在不是散沙，是金子！”

“我们不是散沙，是金子！”同学们都欢呼起来。

看来，人的自尊心一旦被激发出来，潜力是无限的。

教师点评

文章从“我们班”军训受批评、遭嘲笑，到得到肯定与赞扬的亲身经历出发，通过人物之间的矛盾冲突，展现了特定环境对人物思想感情所产生的重大影响。文章以沙喻人，以尊严的价值开拓主题，具有一定的艺术性与感染力。

（荀锦高）