甘亚莉

摘要：现阶段，教育领域对于幼儿学前教育的重视程度逐渐提升，学前教育是幼儿顺利步入小幼儿涯的主要衔接桥梁。3-6岁这个阶段是培养幼儿良好学习习惯的关键时期，对于孩子未来的学习发展都会产生一定的促进作用。基于此，本文主要分析幼儿学前教育中良好学习习惯培养的相关措施。

关键词：学前教育;幼儿学习习惯;培养

1发挥幼师的表率作用

幼儿学前教育阶段中的幼儿内心单纯，因受到年龄和心理方面的约束，幼儿对世界的认知还处于空白状态。因此，作为幼儿人生中第一位启蒙教师，需要重点注意自己的一言一行。3-6岁是幼儿模仿能力最强的阶段，在教学活动当中幼师的言行举止都可以成为幼儿的学习对象，幼师在教学当中必须要严格约束自己，通过自身的说话形式、行为举动等，给幼儿树立一个良好的榜样，在幼儿心中构建出无可比拟的高大形象，并在此基础上，对其实施更多的引导和教育，在学习生活当中通过严于律己、言传身教的优良方式有效培养幼儿的良好学习与行为习惯。

2走进自然，培养幼儿观察习惯

观察是幼儿认识世界、增长知识的重要途径，也是衡量幼儿智力发展水平的重要标志。敏锐的观察力是想象力、创造力的源泉，对幼儿今后的智力发展十分重要。3-6岁是幼儿观察能力发展的重要阶段，随着年龄的不断增长，幼儿的观察水平不断提高，会促进其思维的发展。培养幼儿的观察习惯，可以为幼儿今后的学习发展起到关键作用。例如，在“植物的弯曲运动”的活动中，教师带幼儿观察了爬山虎、牵牛花、西瓜的生长过程的图片，在此过程中，教师引导幼儿进行思考：为什么爬山虎会爬得这么高？牵牛花是怎么生长的？西瓜在地里有一根长长的藤，这根藤又是怎么样的？之后让幼儿通过观察发现牵牛花茎的攀附缠绕现象，观察西瓜的藤蔓都是弯弯绕绕的，观察爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”向上攀爬的，最后让幼儿得出结论，这些植物的生长、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。当然，仅通过课上的学习是远远不够的，教师还可以指导幼儿进行课下的观察，家长可以带幼儿观察生活中见到其他植物的生长过程，以此锻炼幼儿对外界事物的观察力和想象力，为幼儿后期学习能力的提升打下基础。

3培养幼儿养成良好的思考习惯

幼儿养成认真听讲的好习惯，他们可以在课堂上认真听讲，从而学到更扎实的知识，这可以进一步提高孩子的个人修养。在开展幼小衔接教育教学工作的时候，一定要对幼儿的学习习惯加强培养的力度，让幼儿形成正确的学习思想认识，使幼儿养成善于思考、善于动脑的良好习惯，从而提高儿童的学习能力，为后期小学学习奠定良好的基础。首先，幼儿教师要重点培育幼儿的参与兴趣，对传统的教学方法和教材积极进行转变创新。如：教师可以在活动中组织有趣的汉字游戏，向孩子们展示与汉字有关的图片和动画。让幼儿在兴趣的刺激下参与汉字的记忆和学习，从而丰富儿童的汉字知识，为幼儿更好地适应未来小学的学习环境打下良好的基础。同时，学前教育需要组织有趣的游戏活动，在娱乐环境中掌握相关的文化知识。幼儿园老师可以通过讲故事，引导孩子独立阅读课文材料。不仅如此，教师在日常教学工作中，需要引导养成勤于思考的习惯。

4养幼儿合理安排学习时间的习惯

在幼儿园的教学中，幼儿大都没有时间概念，在学习、生活中总是拖拖拉拉的。在幼儿园的学习中这并不会造成大的影响，但是幼儿进入小学之后，如果还是这样，则无法快速有效适应小学阶段的学习与生活，甚至产生脱节厌学的心理。对此，我认为我们在大班的相关教学活动中，要让幼儿在规定的时间完成相关的任务，并给予积极的评价。以此，逐步使幼儿有时间的观念，培养幼儿合理安排学习时间的习惯。例如：在幼儿园“画玉兰花”的教学中，我们首先可以教授幼儿玉兰花大体形状的画法，让幼儿能够初步认识玉兰花。随后，我们就可以让幼儿拿出素描纸，准备根据我们教授的玉兰花大体形状的画法进行作画。在这一过程中，我们需要强调的是要求幼儿在五分钟的时间内完成。在这五分钟内，我们可以走下讲台，适当监督幼儿作画。五分钟后，我们必须立马喊停幼儿。此时，我们可以选取几名在五分钟内完成度较好的幼儿进行表扬，也可以给予这部分幼儿一些小礼物，以表扬他们在规定的时间内完成了我们布置的学习任务。随后，我们在画花瓣、涂颜料等教学过程中，也先教授幼儿画法，然后再让幼儿在规定的时间内完成，并给完成度较好的幼儿表扬。通过这样的方法，我们可以逐步培养同学们合理安排学习时间的学习习惯，让幼儿能有一个良好的时间观念，为小学阶段的学习做好准备。

5绘本分享，培养幼儿阅读习惯

阅读是一个良好的学习習惯，它可以扩展幼儿的学习知识面，增强幼儿的语言发展能力和思维想象能力，帮助幼儿产生对文字的兴趣与学习。早期培养幼儿的阅读能力，会促进幼儿的智力发展。在幼小衔接视角下进行幼儿阅读习惯的培养，要从幼儿的身心发展和实际兴趣出发，选择一些适合年龄段和认知水平的、幼儿感兴趣的绘本，引导幼儿进行阅读。教师可以通过活动分享的方式，让幼儿之间相互交换绘本进行阅读，也可以让幼儿分享自己对所阅读绘本内容的理解，让幼儿学会分享，激发幼儿的阅读兴趣，以此培养幼儿的阅读习惯。

6结束语：

良好的学习习惯不仅有助于提高幼儿的学习水平，而且还能够提高幼儿的身体素质，幼儿的能力培养，幼儿的品格塑造，这些都能够跟随幼儿一生，从而产生非常大的影响。教师要为幼儿创造更好的学习环境，从而有效的培养幼儿的学习兴趣，充分激发幼儿的学习积极性，从而有效地提高活动工作的开展效率，让幼儿能够产生对于学习这件事的好感，从而促进幼儿学习习惯的培养。