薛振锋

近年来，东丰县高度重视干部教育培训工作，针对县级干部教育培训中普遍存在的“培训资源薄弱、培训供需失衡、培训机制落后”等难点问题积极创新举措，实现了干部教育日常培训常态化、巡回教育常态化和培训机制健全化。

开展“领导干部大讲堂”培训，提高教育培训经常性。针对培训资源薄弱，难以满足干部个性化、差别化学习需求的难题，东丰县开办了“领导干部大讲堂”活动，邀请各乡镇、各部门“一把手”上讲台亮职能、晒服务、比作为，就如何加强自身学习、提升业务水平、强化履职尽责、敢于担当作为，谈认识、谈体会、谈作风、谈作为，带头讲解涉及本职工作的相关政策，向全体县管干部介绍脱贫攻坚、社会治理等重点工作推进经验，使广大干部职工做到“脑中有思路、肩上有责任、手中有措施、心中有激情、工作有实绩”。对全县经常性干部教育的学习内容、形式、管理、考核等作出统一安排，完善“周学习日”制度，要求每周最少组织一次干部集体学习，确保每人每年参加集体学习不少于90学时。建立了考核评价机制，将经常性干部教育工作情况作为各级党组织书记抓基层党建述职述责的重要内容，纳入全县绩效考核，有效促进了全县日常干部教育培训实现常态化。

探索“訂单式点课活动”，提高教育培训针对性。针对培训内容单一、难以满足基层干部实际工作需求的难题，东丰县探索向基层征集课题，组织县委党校优秀教师、领导干部紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神等重点内容形成课程单，成立宣讲团，深入乡镇和县直部门开展“订单式点课活动”，坚持重心下移，实行分类别组织培训，既抓好领导干部的学习，也抓好普通干部和基层干部的学习;既抓好党务工作干部、行政管理干部的学习，也抓好专业技术人员、企业管理人员的学习。活动既在专题设计上做到务实管用，又在时间安排上灵活多样。授课方式上探索和拓展互动式教学、体验式教学模式，让学员带着问题听讲，探索解决问题的措施和途径。

统筹利用培训资源，提高教育培训有效性。党的十九大以来，全县采取“请进来、走出去”的方式开展干部教育培训，邀请省、市知名专家学者到东丰授课;组织选派部分干部赴浙江绍兴、河南“红旗渠”和井冈山等地，开展党性教育和乡村振兴等专题的培训，提升了干部的党性修养，开阔了干部的眼界，增强了全县干部干事创业的能力。充分利用“学习强国”“e支部”和“吉林省领导干部网络培训学苑”等网络学习平台对干部开展培训。根据干部教育培训的实际需要，整合各类优质资源与相关培训部门合作筹备了一批简明通俗、好学管用的精品网络课程，探索建立干部教育培训通用教材库，并把库内相关课程刻录成光盘分发给各单位，切实增强了干部培训的针对性、有效性。

实施“三个严抓”，提高教育培训严格性。针对培训长效机制不完善、保障机制不健全的问题，东丰县通过“三个严抓”来保障培训取得实效。即严抓教学管理，加强师资队伍建设，继续健全各级领导、专业技术人员、实用人才上台讲课现身说法的制度，实施师资遴选和动态管理，打造一支专兼结合、动态开放的高水平师资队伍，精心设计培训方案，创新打造“精品课堂”，实施专人全程跟踪管理，保证教育培训的质量;严抓检查考核，创新参训机制，加大组织调训力度，加强培训日常管理，既强化学员考试考核，又由学员对专题设置、授课效果等进行打分，实行培训专题、师资末位淘汰制，通过制度规范，确保干部参训有动力、学习有劲头、行为有规矩;严抓学用结合，坚持干什么学什么、缺什么补什么，多手段开展各类培训，鼓励干部走到群众中去，向广大人民群众学习，在实践中总结经验、把握规律，用实践检验和提高学习的成效，做学习型、实干型、创新型领导干部，不断提高干部教育培训质量。

（作者单位：中共东丰县委组织部）

责任编辑/李   艳