林美红

摘   要：高中语文是一门具有工具性，人文性重要基础性的学科，语文老师不可忽视对于这门课的教学探究，要打造高中语文的“三生课堂”，建设生命化、生活化、生态化的有效课堂，不断提升学生的语文学习能力，提升语文学科核心素养。

关键词：“三生课堂”;多媒体;合作课堂; 新闻

高中语文“三生课堂”是新课程理念下的，基于学生生活体验的全新的课堂教学模式，这种教学方式有别于其他教学模式，具有高效性、灵动性、体验性、快捷性、感悟性、生动性、可操作性等獨有的特点，有利于学生较好的学习、体会、领悟知识，从而提升高中生对语文学科课程的热情和兴趣。

一、结合现代多媒体教育技术，激发学生热情和兴趣，打造生命化课堂

多媒体教学是现代教学中的一种全新教学辅助手段，它是利用文字描述、图片呈现、影音展示、动画播放等多种有效形式向学生传递信息，传授知识的教学方式，可以有效地激发学生的学习动机和求知欲望。可是，一个尴尬的现象：高中语文课程一般不想数理化一样得到学生注重，学生获得语文知识知识的速度较慢，提分效果不明显。因此，很多学生不愿意花功夫学习语文。因此，高中语文老师应该不断选择新的教学方式，将先进的多媒体技与传统教学模式相结合，从而形成活跃生动，教学内容丰富多彩的课堂教学新模式，并进行合理的课堂导入，利用视觉与听觉结合，学思结合等方式，多角度的刺激学生的感官，引起学生的学习注意力，让学生在看与听，学与思的过程中实现知识的理解与记忆，最后内化。同时还要提升学生的语文学习能力，加强文化修养与人文素养，真正地实现语文生命化课堂。例如，在讲解高一年级必修一《教学手段》一课时，我首先利用多媒体为学生播放了视频《开国大典》，伴着轻快优美的歌曲，我进行课堂导入：“同学们，你们认为这中国近代史上上最伟大的人是谁呢？”同学们异口同声的回答“毛主席最伟大，毛主席带领我们打江山，创造我们新生活。学生激起了对本节课的学习欲望，我又利用投影仪为学生展示了图片“毛泽东求学时期的照片”，英俊潇洒、书生意气的毛主席吸引了学生的注意力，我借助图片顺势展开了本节课的知识点讲解——生命在于不息的抗争的，教学重点是让学生知道生命抗争、力量诞生、成长、革命的艰辛，感悟到新中国来之不易。通过多媒体的导入，激发了学生的学习热情和兴趣，有利于学生形成正确的历史观、世界观、人生观、价值观，从而打造生命化课堂。

二、采取合作式课堂，培养发散思维，打造生态化课堂

合作探究的教学课堂秉承小组合作的教学理念，关注每一位学生的个性与基础，注重发挥全体学生的全面性，力争发现每一位同学的优点和长处。高中语文注重培养学生的人文教育，潜移默化地增强生命情怀敏感度，提升学生的社会责任意识、生命意识。新课程改革要求语文老师创新教学模式，开展崭新的课堂，如小组合作探究式课堂以及自主探究式课堂，发挥学生的积极性和主观能动性。小组合作式的学习课堂通过学生自由结组，教师调控组员，小组合作，和各抒己见，集思广益，形成了一套成熟的，有效的教学体系，学生通过相互交流可以取长补短，扬长避短，提升各自的学习能力，沟通与交流能力，真正实现生态化课堂，让学生自由思考，自主学习，快乐成长，自然成长。例如，在讲解《林黛玉进贾府》一课时，我首先在多媒体上播放了四大名著的电影片段，调动学生热情和兴趣，然后展开课堂合作活动，我提问：“同学们都知道哪些伟大的作家和作品呢？能不能和同学们分享一下呢？”随后我组织小组讨论，让学生进行表达自己的想法，并予以点评，组织同学相互交流自己喜欢的音乐、绘画、文学作品。最后总结本课重点：知道音乐、绘画、文学史上的代表人物及其成果，并从中感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神。学生通过讨论得出许多答案，语文老师应该时刻关注到班级里的每一位学生，让每个小组都派代表进行回答，这样有利于因材施教，培养发散性思维，打造了生态化的课堂，提升了学生的沟通和交流能力。最后，通过本课的学习，可以使学生了解中国古代小说的特点，巩固深化小说鉴赏知识，学习课文中塑造人物时运用的细腻鲜明的刻画笔法，提高阅读欣赏以及创作小说的能力。

三、加入热点新闻，树立正确价值观，打造生活化课堂

在课堂的具体教学环节，语文老师可以选取高中生能理解的热点新闻，听说过的时政进行课堂导入或者巩固提升，提升学生的社会责感，决不能将课本知识与现实生活进行割裂，应该让学生学生了解社会，关注身边的人和事，将理论与现实相结合。高中语文课程若不能采取良好的教学方法就会枯燥单调，形成机械化的说教，而时政与身边新闻的融入有利于活跃课堂气氛，增强学生的对于现实问题的实际分析能力，语文老师可以从而进行生活化的课堂建构，提升学生的现实观察与体会能力，学以致用，从而树立学生正确的价值观。例如，在讲解《飞向太空的航程》一课时，我放映了视频《中国载人航天纪录片》，一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。我播放央视新闻《神五发射演示RM视频》，目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。学生通过了解现在的社会现实，强化了科教兴国的认识，奋斗拼搏的意识。树立了尊重科技，尊重发展的正确价值观。有效新闻的融入调动了学生对教材学习的热情和兴趣，贴近实际，打造了生活化课堂。通过新闻事实传达的中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。

总而言之，语文老师应该不断创新教学模式，利用现代多媒体教育技术，开展合作式课堂，融合热点新闻，提升学生的学习热情和兴趣，打造高中语文的“三生课堂”。提高高中语文课堂的效果，激发语文课堂的新活力。

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