曾 莹 权 翠 闫 岩

（1.株洲市长郡云龙实验学校，湖南 株洲 412000；2.怀化学院 体育与健康学院，湖南 怀化 418000；3.怀化市第三中学，湖南 怀化 418000）

气排球运动是一项深受群众们喜爱的新兴体育项目，它对身体素质的要求不像硬排那样高，容易上手，易普及和推广。近年来气排球在湘鄂黔各地盛行，且呈现年轻化趋势，各中小学也纷纷将气排球引入体育课堂，怀化市第三中学就是一个典型的代表。怀化市地处湘鄂黔边区，经济欠发达，但历史悠久，古称五溪，自古以来就有“黔滇门户”、“全楚咽喉”之称，是中国中东部地区通往大西南的“桥头堡”。怀化市第三中学作为怀化市最好的高中之一，创建于1958年，不仅文化课在全市名列前茅，还是最早将气排球引入体育课堂的学校之一，于2018年便开展了气排球选项课教学。本文以怀化市第三中学为研究对象，调查其气排球课程开展情况，以期为其他中学进行气排球课程开展提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以怀化市第三中学气排球课程开展现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

拟定关于怀化市第三中学气排球教学的调查问卷，进行信度、效度检验后，发放学生问卷110份，回收有效问卷107份，有效回收率为97.27%；发放体育教师问卷14份，回收有效问卷14份，有效回收率为100%。

1.2.2 数理统计法

用Excel等软件对整理好的数据进行处理。

1.2.3 访谈法

对怀化市第三中学相关负责人，气排球、学校体育学专家学者进行现场访谈。了解怀化市第三中学气排球课程开展的现状、存在的问题、发展前景等。

2 结果与分析

2.1 怀化市第三中学气排球场地器材和师资情况

2.1.1 场地器材

怀化市第三中学非常重视学校体育，气排球场地器材及配套设施比较有保障。目前有室内、外气排球场地共5片（室内2片、室外3片）；室内有2副便携式气排球架和球网，室外有3套固定的气排球架（可调节高度）和球网。怀化市第三中学有气排球90余个，前两年课堂上用球如图1图2，这两种球的特点是比较薄容易爆、体积面积大、手感性能没有那么好、容易飘。而目前怀化市第三中学的教学用球如图3，是官方推广用球，这种球手感好、比前两种球较厚且较重，不容易爆、是时下普及面较广的球。

图1

图3

2.1.2 师资情况

怀化市第三中学现有体育教师14名，其中男教师有10名、女教师有4名；年龄在35岁以下的有3名、年龄在35岁至45岁之间的有6名、年龄在45岁以上的有5名，青年和中年教师的比例占64.3%，这14名体育教师的学历都是本科及以上；专项为排球的教师1名，辅修过排球的教师13名。由此可见，怀化市第三中学师资是高学历高水平、年轻有活力。此外，学校还经常组织教师与校外人员进行气排球交流赛，组织体育教师参加一系列气排球培训活动，提高教师业务能力和水平。通过调查，怀化市第三中学的14名体育教师都愿意承担气排球课程，目前已有2名体育教师承担了气排球选项课的教学。

2.2 怀化市第三中学气排球课程开展情况

2.2.1 教学内容及学时班级安排情况

怀化三中气排球选项课的教学内容包含理论部分和实践部分。如表1所示，怀化三中气排球选项课的教学内容中，理论部分为气排球的概述与特点、气排球基本技术动作、进攻和防守战术、比赛规则等等。实践部分为气排球单一的技术动作和进攻、防守的练习。两个部分的课时数占比分别为15%和85%。可见怀化市第三中学气排球选项课更注重技战术的实践，且怀化三中每个学期开设2个气排球初级班，因此学生在气排球方面所表现出的运动水平较强，这也是气排球运动在怀化三中得以迅速发展的关键因素。

表1 怀化市第三中学气排球课程的教学内容

2.2.2 教学考核标准

怀化市第三中学气排球选项课的考核评定划分为六个等级（表2），所涵盖的内容非常广泛，对气排球运动技术的表现都做出了明确的评定，可以更加准确的考核学生的学习情况。

表2 怀化市第三中学气排球技评成绩评分标准

2.3 怀化市第三中学学生对气排球运动的认知和参与动机

2.3.1 学生对气排球运动的认知

由表3可见，怀化市第三中学学生对气排球了解和非常了解与的占15.4%；一般的占26.4%；不了解和非常不了解的占58.2%。说明怀化三中除了上过选项课的学生外，大部分学生对气排球的认知还不够，学校还应加强对该项运动的宣传力度，通过组建课外兴趣小组和组织校内、外比赛的形式，让学生有更多的机会了解气排球运动。

表3 怀化市第三中学学生对气排球认知情况（N=110）

2.3.2 学生的参与动机

学生对气排球的兴趣形成是让学生了解气排球所具备的独特优点，首先是要让学生关注气排球，了解气排球，然后在身边同伴的带动下参与气排球运动，最后选择气排球运动进行身体锻炼，从而提高对气排球的认知水平。

由表4可见，怀化市第三中学学生参与气排球课程的主要动机是强身健体和获得体育成绩分别占35.5%、26.4%；认为可以广交益友的占20.9%；认为可以娱乐身心的占14.5%；其他的占2.7%。。高中生的学习压力非常大，参加气排球运动不仅能够增强学生的身体素质，还可以帮助他们缓解学业压力。

表4 怀化市第三中学学生参加气排球课程的动机（N=110）

3 结论与建议

（1）湘鄂黔边区虽然经济欠发达，但气排球运动开展的非常好，普通高中的场地器材及配套设施比较有保障，能够为气排球课程开展提供一定的物质基础。但学校的政策支持力度还不够，应进一步加大经济投入，加快相关设施设备的购进和更新，为气排球课程的开展提供更好的物质保障。

（2）目前湘鄂黔边区的高中体育教师，学历和专业水平较高，能够满足当前的教学需要，但还需进一步强化团队建设，可以通过招聘气排球专业人才的方式，加强队伍建设。如果无法从外部吸收人才，那么还可以从内部入手，组织教师培训和学习，提高教师整体业务能力和水平。

（3）湘鄂黔边区普通高中可以参照怀化三中的气排球课程教学，结合本校实际，根据学生的心理和生理特点制定有差异性和针对性的课程计划，并从激发和培养学生对气排球运动的兴趣入手，如建立气排球课外兴趣小组，定期举办气排球比赛等方式培养学生参与的主动性和积极性。