马 强，陈 敬，高燕奇，张品东，陈如龙

（新疆汗庭牧元养殖科技有限责任公司，新疆 博乐 833407）

实验室是高校提升学校办学水准，促进学生综合能力的重要途径，在很多高校都建立实验室来加强学生的实践能力和动手能力，进而解决生产问题。作为农业大学的实践教育重点内容，动物营养与饲料科学开放实验室的建设，对促进学生综合能力提升，带动学校办学质量有重要的价值。

1 动物营养与饲料科学开放实验室建设

高校实验室可以提升高等教育质量，强化学生的综合实践能力和创新能力，因此很多高校都在国家和当地教育机构支持下建设了动物营养与饲料科学开放实验室。一个完善的实验室应当包括以下内容。

1.1 专业的团队 开放性的实验室工作量大、专业要求高，专业的技术人员是保证团队建设的重点。在实验室的建设发展下，人才的重要性日益凸显，加强实验室的人才建设也是动物营养与饲料开放实验室的重点内容。目前，很多大学内部都建立了学术带头的梯队结构，内部有教授、讲师、实验室，组成了完善的教师组织结构，丰富了实验室的专业知识和水平，为实验室的专业建设工作提供了稳定的保障。

1.2 硬件设施 动物营养与饲料科学开放实验室需要大量的硬件设施，如草地饲料实验室、动物福利和行为实验室、分子室、生化分析室等。要求实验室仪器配备完善，空间布局、水电气布线合理，实验室内部要通风，所有的操作要符合国家的规范规定。常用的仪器有显微操作仪、荧光定量分析仪、氨基酸检测分析仪、质谱仪等。考虑开放实验室人流量大，大型的贵重仪器需要提前登记并签署操作协议，以此来保证仪器的利用率和质量。

1.3 实验室的管理制度 实验室要建立完善的管理制度，相关的管理人员应当遵循企业的规章制度和工作责任，将设备管理工作和责任明确到个人，加强风险管理，预防问题频繁发生。

2 动物营养与饲料科学开放实验室综合建设的发展思路

从我国现有的建设局面来看，传统的教育观念都过度注重实验室的理论课程，忽略了实践操作的能力培养，导致很多高校的学生实验室动手能力不足。动物科学专业需要学生掌握一定的实践操作能力，相关学校也应当遵循自身学特点和专业特点，坚持以培养学生的自身能力情况和专业能力特点为主来不断提升学生的专业技能和综合能力，实现学科建设的各项要求。此外，动物营养与饲料科学开放实验室的建设也有效为高校的人才化建设作出了贡献。为了进一步实现人才化综合建设，建议相关教学单位和机构更新教育观念，坚持人才培养和社会需求，制定专业的教学理论和实验体系。

2.1 更新教育价值观 相关单位要积极培养现代教育人才，结合本专业的教学知识和理论体系进行优化建设。在现代社会建设下，畜牧业对人才的要求更加严格，不光需要职业人员能够胜任本职工作，且要为本行业予以创新，创造更多的职业发展渠道和就业岗位，改变国内的生产模式。传统的人才培养方式较为死板，多是为职业发展，而建立将课程理论和实践操作为一体的教育模式，可以让学生在开放实验室中验证理论知识，提升动手能力，解决实际生产问题，进而实现创新建设目标。

2.2 构建完善的专业结构 在实际的教学中，建议高校将科研项目和生产知识、技术、方法和专业科技发展知识融合到教学计划中，通过师生互动以及科研培训计划提升学生的科学研究能力。如建议学校积极宣传学科和专业发展精神理念，为学生提供学科知识，培养学生的综合实践能力，实现创业综合管理，并将创业知识融入现代专业知识教育和基础知识教育中，让学生具有钻研精神、创新精神，提升自我的创业能力。

2.3 加强专业技术联动 建议教学机构积极和校外企业、大型畜禽养殖场合作，建立完善的生产实习合作关系，在企业以及相关机构的合作下优化现有的开放实验室建设质量。此外，要提升学生实践动手能力，让其实现理论知识和专业实践能力相结合，让学生在实践中得到锻炼，获得宝贵的实践技能。

3 结语

动物学科开放实验室的建设可以提升学校的办学质量，为社会输送更多的动物营养、饲料专业人才，促进畜牧产业发展，建议相关院校要积极和企业、政府机构合作，加强实验室开放管理，为国家建设培养更多的人才。