董长宏 樊丽萍 马光远

摘 要：高校党建工作和学风建设之间存在必然的协同关系，通过师生党支部共建的重要抓手，分析高校学生党建工作和学风建设的关系，剖析不足和问题，提出师生共建协同机制，实践“党建促学风，学风固党建”的创新工作模式，有效提升人才培养质量。

关键词：高校党建;学风建设;协同关系

党的十九大对高等教育赋予了新的使命，高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，保證党的教育事业健康发展的重任。将党建工作与学风建设工作有机结合，着力提升人才培养质量，深入研究师生党支部协同机制，对提升高校人才培养质量具有重要意义。

1学风建设和党建工作的协同关系

高校基层党建工作是高校完成“立德树人”根本任务的根本保障。学风建设则是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要手段。党建工作和学风建设应该保持协同共进，相辅相成，通过思想政治教育和党建工作，使高校大学生养成积极上进，精益求精的优良学风，才能实现高校人才培养的目标。高校教工党支部拥有专业知识雄厚等优势，学生党支部具有充满活力青春阳光的特点。使师生党支部做到你中有我，我中有你，齐头并进，合作共赢。协同共建的同时更不能忽略自建，党支部的自身建设围绕共建的共同目标展开，教工党支部要坚持“立德树人”根本任务，践行“三全育人”理念，从“教书匠”向“专业导师”“心灵导师”方向转变。学生党支部要虚心向教工党员学习，树立正确的人生观、世界观和价值观，积极参与教师的教学科研活动。

2 党建工作和学风建设的协同瓶颈

高校的教工和学生支部党建活动多是相对独立运行，如何使在两者互补互通，协同育人的方面形成合力，需要确定有效提升人才培养质量的机制和路径。避免侧重共建的形式、忽视共建的主体优势、协同机制不完善等瓶颈问题。需要对等决策，业务互通，但是就个体而言，教师和学生对接过程，操作具有局限性。例如教工党员数量和学生党员数量对比悬殊，共建过程可能需要教工党员付出较大精力，对于共建效果和质量均是考验。要深入践行“三全育人”理念，围绕“党建工作+学风建设”的核心，探索新时代师生党支部协同共建的路径，才能使协同机制实现升华的效果。

3创新党建工作和学风建设的协同机制

3.1 共建和自建协同系统

师生党支部促进学风建设的协同，需要创新基层党建的方式方法，发挥各自优势，互通有无，从而激发新时期高校党建工作的活力。建立师生党支部结对子模式，通过一对一，点对点的形式，提升学生建设效果。充分发挥党建工作在学生思想政治教育和学风建设中的作用，达到提升人才培养质量的效果。激发教师党员的责任意识，使其发挥思想引领、学习指导、生活帮扶的作用，真正成为学生党员的良师益友。拓宽学生党支部的建设路径，加强理想信念教育，实践社会主义核心价值观。

3.2 共建的制度保障系统

师生党支部促进学风建设的协同，需要有上级党组织的协调组织，以管理促学风，提供师生党支部协同保障体系。首先，兼顾党支部建设与学风建设，教师发展与人才培养并行的原则，制定详细的协同共建方案和相关规章制度，提供政策支持和制度保障。其次，定期召开师生党支部书记联席会议以对协同共建工作进行总结和反馈，及时制定后续跟进方案。再次，引入量化考核方式，建立一套完备的考评机制，与党支部规范化建设要求相结合，与教学、管理等工作相结合，党支部和师生党员的年终考核、推优评先等均参考其参与协同共建活动的情况。给予师生支部共建活动保障，提供固定的经费支持与活动的场地支持，以确保师生共建活动顺利开展，以使协同共建活动具备长效性。

3.3 共建的多元化路径系统

师生党支部促进学风建设的协同，同时必须协调好师生党员的异同特性，发挥教工党支部在协同共建中的主导性，结合青年学生的活力与朝气，不断加强双方的互动性，主要路径有：教师主导，全面教育。学生辅助，朋辈帮扶。师生联合，协同互补。师生党支部联合开展支部建设、创新性活动，如党-团-群众活动，讲座问答活动，科技、文学竞赛类活动等。师生协同策划，发挥教师党员经验丰富，理论知识雄厚和学生党员思想活跃，热情洋溢的优势，将“教-学-研”与“传-帮-带”有效结合。

3.4 共建的有效措施系统

建设师生党支部促进学风建设的协同机制，首先将思想建设、作风建设、学风建设与教学、科研和社会工作相结合，找准师生对接的结合点，制定出有针对性，实效性的协同共建方案。其次，搭建协同共建线下活动平台，以主题党日，党员培训和志愿服务等为活动载体，积极开展红色研学、专业讲学、科技扶贫、义务支教等实践活动。再次，创建师生党支部协同共建线上网络平台，创建“互联网+党建”模式，充分发挥党建微课堂、微信、微博、QQ群等新媒体作用。最后，兼顾学生青年思想活跃的特点，不拘泥于单纯的理论说教，着眼于以党建促学风，围绕“教与教师”“学与学生”等实现师生双向交流与沟通。

实现教工党支部与学生党支部的良性互动，发挥党员先锋模范作用，共同促进党支部的建设和发展，构建和谐的党建工作和学风建设协同模式，将思想政治教育与专业教育一体化和双向融入，完善高校三全育人体系，促进高校学风建设，提升人才培养质量等方面将起到积极的促进作用，实现双赢并举的良好局面。

参考文献：

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[4]邓炼.新时代高校党建工作对学风建设的引领作用探究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2019（09）：88-89.

作者简介：

董长宏（1978—）男，河北丰润人，大连交通大学外国语学院党总支副书记，助理研究员。

樊丽萍（1977—）女，辽宁绥中人，大连交通大学自动化与电气工程学院自动化系副主任，讲师。

马光远（1987-）男，辽宁营口人，大连交通大学外国语学院辅导员，讲师。

项目支撑：大连交通大学2020年党建思想政治工作理论与实践研究立项课题（DJSZ-2020-B06）