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初中体育教学中提升学生主动参与度的策略

2021-02-18陈建

文学天地 2021年11期
关键词:初中体育教学提升策略

陈建

摘要:随着我国教育事业的不断发展,在实际的教学过程中,教师应重视对于课堂教学方式进行改变,充分利用体育这门学科,引导学生树立一个良好的体育锻炼意识,保证学生拥有一个强健的体魄。在体育的课堂教学中,教师应重视结合学生的实际情况进行体育教学,保证体育课堂教学的个性化,切实提升体育课堂教学的基本质量。

关键词:初中体育教学;提升;学生;主动参与度;策略

在新课改的教育背景下,教师应站在一个全方位的角度中对于学生进行素质教育,充分将提升学生的核心素养看成是教育的核心。在初中体育的课堂上,教师应重视提升学生的参与度,充分保证体育课堂的教学质量,切实发挥学生的主动性。

一、初中体育教学提升学生主动参与度的重要性

1、有利于学生养成一个良好的体育锻炼习惯

在初中体育的课堂上,教师应重视引导学生积极参与,充分保证学生的课堂学习参与度,让学生从心理意识上,养成一个主观性的态度,切实发挥学生身上的主观能动性。在课堂上,教师应重视做好课堂教学方式的转变,充分以学生为中心,引导学生养成一个锻炼的良好习惯,切实保证初中体育课堂教学的有效性,引导学生养成一个良好的体育运动意识。

2、有利于促进学生的身心健康发展

体育这门学科是开展素质教育的重要载体,在实际的教学过程中,对于学生的身体和心理发展,都有着一定的重要作用。在教学的过程中,教师应重视提升对于体育这门学科的重视,对于课堂教学方式和手段进行更改,充分激发出学生的体育学习动力,保证学生养成一个良好的身体素质,切实锻炼学生的体育意志,保证学生的综合素养发展。

二、初中体育课堂教学中存在的问题分析

1、学生的主体地位被忽视

针对于课程学習来说,传统的课堂教学方式,学生只是机械地接受相关的知识。在体育的课堂教学中,如果教师将所有的教学步骤都安排好,体育的课堂教学就会丧失一定的灵活度。学生在课堂上就会显得十分被动,不利于学生的日常学习行为。

2、教学方式单一化

在实际的教学过程中,教师的体育课堂教学方式显得十分单一化,在这一定程度上,会影响学生的学习兴趣。比如在课堂教学中,教师都会将课堂教学的重点放在让学生进行练习,忽视了学生的兴趣度,这样的课堂教学不被学生所喜欢。

3、忽视了学生的差异性

学生作为一个独立的个体,在体育的课堂教学中也会有着一定的不同。如果教师在进行课堂教学时,都是采取统一的教学方式,没有尊重学生的差异性,会导致学生之间的差异性越来越大,无法保证体育的课堂教学质量。

三、初中体育教学中提升学生主动参与度的策略

1、加入教学游戏,营造一个良好的教育氛围

在当前的教育中,学生的体育课堂参与度不高,在一定程度上,都是因为课堂教学的氛围不够轻松,整个的课堂教学氛围显得十分沉闷和严肃,不利于学生接受相关的体育知识。在课堂教学中,教师可以加入游戏的形式,充分吸引学生的注意力,让学生主动进行体育课堂的学习。初中阶段的学生,其天性还是比较活泼好动的,对于一些趣味性的事物有着很大的兴趣。利用体育游戏的形式,能够充分调动学生的积极性,让学生主动进行体育知识的学习。通过加入以娱乐为主的体育游戏,充分在课堂上,放松学生的身心,既达到一个锻炼的基本目的,又促进了体育课堂的教学开展。

在实际的教学过程中,教学准备活动是其中的重要环节。以往的体育课堂教学中,教师在让学生进行准备活动时,都是利用原地拉伸、操场跑圈的形式,但是一直采取这样的方式,学生就会觉得体育课堂教学比较枯燥化和无味化。在课堂教学中,如果加入游戏的形式,教师可以以接力赛的形式,引导学生进行课堂前的准备活动。通过这样的方式,引导学生快速融入到体育的课堂教学中,又能让学生处于一个兴奋的状态,为学生接下来的课堂教学活动打好基础。在课堂教学中,教师也可以加入一些游戏,比如摆数字、扔豆沙包,利用这样的方式,为学生营造一个轻松、趣味性的教学氛围,激发出学生的体育课堂学习兴趣,保证体育的课堂教学效率。

2、创新课堂教学方式,丰富课堂教学形式

在初中体育的课堂上,教学方法和教学形式对于体育的课堂教学效率,都有着一定的影响。传统的课堂教学方式下,教师一直都是采取按部就班的形式开展教学,学生的学习兴趣无法被调动出来。因此,在实际的教学过程中,教师应重视创新课堂教学的方式,调整整个的课堂教学结构,丰富课堂教学的形式,利用这样的课堂教学方式,保证学生的课堂学习参与度。在教学的过程中,教师应重视了解学生的的兴趣爱好,从学生的角度出发,充分保证体育课堂教学的针对性。

比如在进行课堂教学时,教师可以加入小组合作的教学方式,充分引导学生进行练习。比如在教学关于篮球、足球等团体类项目时,教师可以利用举办比赛的形式,加深学生对于体育知识的认识,让学生养成一定的规则意识。同时,利用竞赛的形式,教师也能充分促进学生的体育能力,让学生养成一定的团结合作意识。在课堂教学中,通过做好课堂教学方式的优化,保证课堂教学中学生能够积极参与进来,切实让体育课堂教学达到预期的教学效果。

3、充实课堂教学内容,吸引学生的注意力

在当前的课堂教学中,教学的方式还是传统化的,教学内容也比较单一化。在这一定程度上,导致学生不愿意进行体育知识的学习。在新课程的教育背景下,教师应重视进行课堂教学方式的创新,充分丰富体育课堂的教学内容,从而吸引学生的注意力,让学生对于体育的课堂教学充满学习的热情。比如在课堂教学中,教师应重视为学生讲述一些理论性知识,让学生了解人体的构造,充分观察自己身上的肌肉构造。接下来,在教学时,教师可以加入多媒体的形式进行辅助,为学生讲述有关于人体结构和机能的知识。在这时,教师可以向学生提出问题:在运动的期间中,身体各项的机能以及肌肉关节是如何进行协调运动的呢?带着这一问题,教师可以让学生去观看视频,在视频中学习。利用这样的课堂教学方式,充分丰富课堂教学的内容,让学生对于课堂教学内容有着一个深刻的认识和记忆,从而感受到体育学科的教学价值性。

4、采取多元化的评价方式,树立学生的自信心

对于初中学生来说,在这一阶段中,学生对于知识的吸收能力非常强。在教学时,教师应重视引导学生树立一个学习的信心,鼓励学生养成一个体育锻炼的良好习惯。教师在进行课堂教学评价时,应重视建立一个良好的课堂教学评价体系,充分对于课堂教学的内容进行科学化和合理化的评价。利用一个良好的评价形式,充分鼓励学生树立一个学习的信心,保护学生的自尊心。利用一个及时有效的课堂教学评价形式,充分促进学生理解课堂教学的内容,促进学生吸收相关的体育知识。另外,在体育的课堂教学中,教师应重视进行课堂教学反思,根据学生的实际情况进行课堂教学方法的调整。利用这样的方式,让学生的体育课堂教学更具有效果,切实提升学生的课堂学习体验性,增强学生的学习信心。

四、结语

综上所述,在新课改不断推进的今天,在课堂教学中,教师应充分尊重学生的参与度。在教学时充分做好课堂教学方式的转变,充分引导学生学习相关的体育知识,让学生在体育的课堂教学中学习相关的体育知识,引导学生树立一个终身锻炼的良好意识。

参考文献:

[1]蔡文森.初中体育教学提升学生主动参与度的策略研究[J].学周刊,2021(31):151-152.

[2]汪记红.初中体育教学中提升学生主动参与度的策略[J].试题与研究,2021(28):85-86.

[3]王璞.初中体育教学提升学生主动参与策略分析[J].读写算,2021(25):139-140.

[4]郭瑞奇.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].家长,2021(24):10-11.

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