李腾飞

摘 要：对于现代的教学模式来说，以往的一些教学方式已经慢慢地连接不上社会的发展需要，这就需要学校以及相关的教师可以不断地完善教学机制来提高学生的学习技能。文章认为，“计算机基础”课程对学生有着极为重要的影响。正确地了解该课程对学生以后的工作起到至关重要的作用。

关键词：“计算机基础”；改革探索；教学模式

基金项目：黔南民族医学高等专科学校科研基金项目；项目名称：黔南民族医专医用计算机基础课程建设与实践研究；项目编号：QNYZ201735。

0 引言

医学专业的学生不仅需要掌握相应的医学能力，还要有相应的计算机应用能力。计算机能力涉及医学专业的各个领域，对学生的计算机应用能力提出了相关要求。但是现在的教学体系没有很好地与社会的发展相适应，学生对“计算机基础”课程的掌握水平能力也是参差不齐。本文旨在探究如何更好地提高学生计算机基础技术的应用能力水平，对教学方式提出一些意见，从而更好地提高学生的知识技能储备[1]。

1 “计算机基础”课程教学面临的问题

1.1 课堂传统的教学模式

传统的教学模式中“计算机基础课程”教学一般以教师为主体，他们会选择把重要的教程理论知识通过板书的形式进行传授，这样的做法忽视学生的自主动手能力，学生扮演了听众的角色，很难集中精力投入课堂，学生的积极主动性受到抑制，产生懈怠感。在长时间的枯燥教学之后，学生会因为知识的难以理解以及课堂教学的枯燥而产生厌倦学习的心理。而且一些医学院把学生的知识储备放在首要的位置而忽视计算机课程的开展，“计算机基础”课程的教学效果受到限制，很多基础知识得不到系统的整理以及教授。慢慢地，学生对“计算机基础”课程的学习就会感到枯燥、乏味，进而对课程形成抵触情绪，导致其不能很好地学习计算机基础知识[2]。

1.2 教学内容

“计算机基础”课程的教学内容有一定的局限性，很多教师不能根据社会的发展来改变教学目标的原有内容。在课堂上，教师大多把表格、文字处理当作教学的主要内容，教师根据这些内容来制定考试的题型，题型千篇一律，没有顺应社会需要而发展。这样的教学内容是以应付考试来进行制定的，所以教学模式比较单调。而且极容易忽视学生的专业知识需要，只是简单地进行机械的教授，学生也没有选择性地接收教师所讲授的知识，最后通过采取死记硬背的方式来进行知识的记忆，这样的方式更加不利于学生对知识的接收，不能很好地掌握计算机学习的技巧，只是会机械地进行反复的练习来应对考试，没有正确发挥出“计算机基础”课程的教学意义[3]。

1.3 考核方式不当，难以掌握学生真实情况

对于传统意义上的计算机技术的考核来说，大多是以学生的理论考核为主，教师会根据平时的教学内容来给学生指定考察的内容，学生根据教师圈定的考试范围，找出课文中的重点内容，这样往往会产生学生考试成绩优异，但是实际的“计算机基础”课程的操作水平却难以达到一个好的理想效果的棘手问题。这样的局面在学校中普遍存在，教师只是把理论当作考核的重点，没有把实际的操作放到正确的位置，导致成绩优异的学生在实际操作面前自乱阵脚，很难拿到国家计算机等级考试的证书，对学生以后的就业十分不利，很多学生面临着毕业即失业的状况。

2 “计算机基础”课程教学改革探索

2.1 改变教学方式

实践是检验真理的唯一标准。对于“计算机基础”课程的教学来说也同样适用。相对于传统的教学来说，教师把知识进行简单的板书之后，学生进行自我感知。这样学生形成的记忆是不牢靠的，属于间接性的记忆。但如果教师可以给学生提供足够的动手操作能力，那么所达到的又是另一种不一样的效果。为了更好地避免上述问题，教师可以增加学生亲自动手的机会，让学生在实践教学中就可以更好地去掌握动手操作的能力，动手进行练习之后，学生就会更好地完善自己的专业水平能力，把自己的精力投入计算机的操作之中，不断地开发自己的新技能。教师还需要给学生教授一些課本之外的知识，让学生可以不只是拘泥于课本的知识而是可以根据自己所学的专业学习相应的“计算机基础”课程知识，这样就会不断地扩展学生的课外收获，提高他们在某些方面的处理能力水平。同时，在实验的课堂中，学生可以更好地调动自己的主观能动性，提高课堂听讲的效率，这样学生的课堂听课水平就会有一定程度的提高。

2.2 教学内容创新

一般教师以应付考试来为学生制定教学计划，在应试教育的背景模式下，学生所接受的教学内容难以避免单一、枯燥。医学生为了自己更好发展的需要应该不断地提高自己的技能，提高计算机基础技术的应用水平，更好地去适应现代化社会的需求。现代化信息技术下的今天，计算机基础技术的应用涉及医学的多个领域，所以医学生掌握简单的计算机知识远不足够适应信息化的发展。计算机的使用有很多方面的体现，比如在医学里计算机可以用来登录各种医药信息以及可以根据病人自身的情况。计算机可以推测出病人需要的药量，还可以建立医药文献库。各个方面都离不开计算机的使用，所以教师需要不断地改进自己的教学内容才可以更好地适应社会，给学生提供相关的知识，提高学生对计算机管理药品的系统操作能力，为他们以后的工作提供较好的技术支撑。对于简单的表格以及文字处理来说，在学生慢慢地掌握之后，教师需要定期地对学生进行相关测试，避免学生对知识的遗忘，定期的检测可以反复增强学生的记忆效果，更好地处理医药方面计算机使用的问题。同时，多种课程内容的开展可以有效地避免课堂的枯燥感，给学生带来一些新鲜感，可以让他们在辛苦的医学课程之余有一个放松的课程，提高自己对“计算机基础”课程的兴趣，不断增强学生的学习欲望，提高教师的课程教学效率。

2.3 改善教学条件

医学专业的学生想要不断地提高自身的“计算机基础”课程水平，除了自身的不断努力之外，还有着很多的客观影响因素。所以首先学校就需要给学生制定足够的教学课程，让学生可以有足够的时间储备“计算机基础”课程知识，把计算机课程放到正确的位置，给教师足够的时间教授学生。同时，学校还需要给医学院的学生创造一个良好的学习环境，可以多开设计算机教室，保证每个学生都有亲自动手操作的机会，还可以对学生开设公共的计算机设备，让学生可以在课下有查漏补缺的机会。学校还需要招聘具有相关知识素养的教师，给学生传授医学专业中“计算机基础”课程的应用。有条件的学校可以定期地开展教师的培训，让教师不断接收新的“计算机基础”知识，更新自己原有的教学方式，不断提高教学能力水平。同时，教师还需要给自己树立良好的教师形象，在课堂教学中以学生为主体，侧重考虑学生的感受，多加关注学生各方面的技术需求。对于比较缺乏自信的学生，教师需要多加鼓励，可以找合适的时间对技术不足的学生进行耐心的教导，提高其自信心，激发其学习的欲望。

2.4 考核方式的調整

学校需要给教师提供足够的时间，让教师可以合理规划学生的课时，安排好学生所要学习的知识内容。同时，有一定条件的学校可以安排教师到专业的学校进修学习，不断地提高教师的能力，教师可以学习有关医学应用的计算机内容，不断地提高技术修养，为学生的学习提供坚实的后备力量。当进行一段时间的真实操练之后，学生会掌握一定的关于计算机的应用方法，教师可以不定期地组织学生进行演练，这样就可以根据学生的表现来确定学生知识薄弱的方面，根据薄弱点教师可以制定更加精确的考核方式来对学生进行培养。传统的考核方式一般侧重于理论的考核，轻实践、重理论是学生学习的一个重要阻碍。所以只有考核方式不断地更新，学生才可以获得真正意义上的进步。教师不定期地开展考核，让学生在课堂上进行实际操作答题，学生的水平会被真实地显露出来，这样也就避免了传统考试中的投机取巧的发生，让教师可以真正了解学生，然后可以更好地针对学生自身情况做出合理的教学目标。

3 结语

“计算机基础”课程在现代的教学过程中占重要的地位，同样在医学专业扮演着重要的角色，教师只有不断提高自身的技能，才能给学生营造更好的学习环境。学生不断地接触新的技术知识，可以提高操作能力，对以后的工作会有一定的帮助。综上来说，教师、学校的正确计划都对学生的学习起着重要的作用。

[参考文献]

[1]王草，翟兴.面向计算思维的中医院校计算机基础课程的教学改革探索[J].中国医药导报，2015（16）：69-72.

[2]桂忠艳，段兴林，梁华，等.“双一流”环境下中医药院校个性化网络教学平台建设初探[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2020（1）：15-18.

[3]何瑞英，王亚青.高职院校计算机基础课程教学改革探究[J].中小企业管理与科技，2016（31）：134-136.

（编辑 王永超）

Exploration of the teaching reform of “Computer Foundation” course： taking Qiannan Medical College of Nationalities as an example

Li Tengfei

（Qiannan Medical College of Nationalities， Duyun 558000， China）

Abstract：For modern teaching mode， some previous teaching methods have slowly not connected to the needs of social development， which requires schools and relevant teachers to constantly improve the teaching mechanism to improve students’ learning skills. The article believes， the mastery of “Computer Foundation” curriculum has a very important impact on students. A correct understanding of the course plays a crucial foundation role for students’ future work.

Key words：“Computer Foundation”； reform and exploration； teaching mode