赵贝

【摘要】党的十九届四中全会提出建立“不忘初心、牢记使命”的制度。民办高校承担着立德树人的重任，应立足民办高校思想政治教育特点，针对大学生党员的群体特征，积极创建“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制。本文从建立主题教育长效机制的必要性、制度框架以及具体举措三方面入手，重点阐述将初心使命教育融入大学生党员的学习成长过程，进而培育优秀的新时代接班人的重要意义。

【关键词】民办高校;学生党支部;主题教育;长效机制

“不忘初心、牢记使命”主题教育是从根本上对全党进行的一次思想政治的洗礼，是对党内历次集中教育经验的总结，同时为新时代开展党内集中教育探索了新经验，成效明显，意义深远。习近平总书记指出：“不忘初心、牢记使命，必须完善和发展党内制度，形成长效机制。”他强调了制度建设的重要意义，阐明建章立制的基本原则，强调执行制度的具体要求。而民办高校学生党支部肩负着培养社会主义合格接班人的重要职责，更要结合民办高校工作实际和学生党员特点，形成长效机制，培育出更多永葆初心和勇担使命的民办高校大学生党员。

一、充分认识建立主题教育长效机制的必要性

（一）建立主题教育长效机制是高校践行立德树人使命的题中之义

立德树人是民办高校工作的首要任务。“不忘初心、牢记使命”主题教育的开展使民办高校充分认识到，思想政治教育工作是建设高素质大学生队伍的有力抓手和根本举措;系统的理论学习强化了大学生党员的理论功底;对照党章党规，深查党员自身问题，有利于加强大学生党员队伍的先进性和纯洁性。

（二）建立主题教育长效机制是开展思想政治教育工作的内在需要

“不忘初心、牢记使命”主题教育虽然已经告一段落，但这是一项长期性的工作。主题教育的开展对各级党组织和广大党员产生了深远的积极意义，民办高校应及时总结主题教育的好经验、好做法，在主题教育成果的基础上乘势而为，建立长效机制，为今后的思想政治教育工作打下制度基础。

（三）建立主题教育长效机制是培养高校大学生党员的根本要求

党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”大学时期是青年步入社会的过渡时期，在信息化时代，倘若思想政治教育工作不到位，很可能造成党和国家的人才资源受损。因此，建立“不忘初心、牢記使命”主题教育长效机制，是培养高校大学生党员的根本要求。

二、民办高校学生党支部存在问题剖析

（一）个别大学生党员价值观出现偏差、认识模糊

虽然民办高校学生入党积极性较强，但仍存在着入党动机不明确、主动性不强的问题，甚至还有部分学生将入党作为自己就业求职的“敲门砖”，而初心和使命并未深植心中。当前，受功利主义影响，许多学生忽视了自身思想政治建设，甚至受到西方自由论的影响，这反映出亟须加强学生思想政治教育工作的现状。

（二）大学生党员党龄短、党性锻炼时间少，政治鉴别力不强

按照党员发展程序和学业安排，以专科院校为例，大学生党员最早在大学二年级被接收为预备党员，大学三年级开始外出实习，临近毕业季的大学生党员流动性较强。相比其他类别的党员，大学生党员普遍党龄较短，接受党性锻炼的时间较短，且本身政治鉴别力和政治敏锐性不强，价值观极易出现偏差。因此，提高大学生党员集中教育质量，是民办高校学生党支部面临的重要任务。

（三）大学生党员主体难以做到知行合一、学以致用

党的理论体系庞大、丰富，理论知识较为深刻。大学生党员尚未完全步入社会，实践经验尚浅，学习时容易浮于表面，难以透过表象认识本质，对党的理论知识缺乏深刻理解。同时，大学生实践机会较少，缺少应用理论知识的机会，在实践过程中，容易生搬硬套，无法将理论知识转化为实践成果。

（四）学生党支部组织活动内容僵化、形式单一

虽然民办高校学生党支部在主题教育期间也开展了丰富的党员教育活动，但重形式、轻内涵，学习效果缺乏科学评价，没有建立有效的监督机制，造成大学生党员的积极性不高，学习效果受限。

三、建章立制促进主题教育长效机制稳步推进

（一）在组织领导上，构建党委领导、支部主抓的学习教育制度

稳步推进主题教育长效机制的建立，必须充分发挥党委的领导作用。上级党委要切实将主题教育长效机制的建立作为工作中的重点来抓，构建基本制度框架，明确主题教育基本原则，形成自上而下重视大学生党员集中教育的良性局面。一方面，民办高校党委必须将主题教育长效机制推进情况列为对各个党组织进行考核的重要内容，切实抓实抓好主题教育开展;另一方面，学生党支部必须扛起责任，抓好主题教育开展的各环节，使制度真正落地见效。

（二）在学习要求上，严格落实组织生活制度

要持续贯彻落实好主题教育的总目标和具体目标任务。提高党内组织生活和政治生活严肃性，严格落实“三会一课”制度，定期讲党课，认真召开组织生活会，深入开展批评与自我批评，夯实支部建设基础，不断强化支部凝聚力和战斗力，从而逐步深化主题教育成效。

（三）在监督管理上，建立健全科学评价体系和奖惩机制

通过落实大学生党员积分制管理，建立科学的、可量化的评价体系，为大学生党员学习质量和评优评奖提供参考依据。一是运用党员积分制对党员参与“三会一课”、党建活动、缴纳党费等表现进行量化。二是设置党员先锋分、奖励分等项目，根据情况给予不同评价分值。三是加强积分制结果运用。将党员积分结果广泛运用到评先评优、就业推荐等环节中。

四、多措并举推动主题教育长效机制落地见效

（一）结合大学生党员群体特征，激发大学生党员的主体意识

民办高校开展主题教育的主体是大学生党员，他们正处于青春期，具有与农村党员、企业党员、机关单位党员不同的群体特征。大学生具有主体意识强烈、学习能力突出的特点，开展主题教育要善于激发其主体能力，尊重大学生党员的主体地位，一要充分发挥他们的创新力和创造性，二要创新教育形式，三要组织联合活动，增强民办高校之间、大学生党员之间的交流。

（二）结合时代发展，突出支部活动的创新性

当今，互联网迅猛发展，“互联网+党建”的应用日益广泛，民办高校学生党支部应顺应时代发展，积极搭建创新平台，提高支部活动的创新性。一是开展线上学习，创新学习模式。鼓励学生运用不同平台等进行自主学习。二是运用“互联网+”思维，提高学生党员的参与积极性。可利用抖音、快手等平台开展“微党课”直播活动。三是借助融媒体平台，营造浓厚的支部学习氛围。

（三）结合大学生党员专业特长，强化支部活动的实用性

加强学习与实践的结合。民办高校要结合学生专业特长，组织不同类型的志愿服务活动，计算机专业学生党员可利用现代信息技术，帮助偏远山区农民搭建农产品云销售平台;电商专业学生党员可帮助农民利用网络电商、直播、跨境电商等方式销售滞销产品;农学等相关专业学生党员可积极投身到农业技术指导工作中去，帮助农业产业园区实现增产增效。

（四）结合大学生党员成长规律，提高集中教育培养的灵活性

大学生党员成长具有一定规律，应实施差异化的党性教育策略，提高集中教育的灵活性。大学生党员培养考察期较短，因此要制订差异化教育方案。一是加大对大学一年级入党积极分子培养力度，同时提高入党积极分子择优率。二是将入党积极分子纳入集中教育队伍，使其提前參与党性锻炼。三是细化分解党员培养任务。四是加强对毕业季流动党员的管理，建立流动党员党支部，或建立“云”支部，定期通过网络云端开展支部活动。

五、结语

大学生党员是党和国家未来发展的重要力量，是党的事业的生力军。民办高校承担着立德树人的重任，建立“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制，既是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的行动自觉，也是其不忘初心、勇担使命的具体表现。民办高校学生党支部建立主题教育长效机制，一方面要聚焦主题教育主题主线，严格落实规定动作，确保主题教育不走偏。另一方面要贴合民办高校实际，尊重大学生党员的群体特征，真正激发大学生党员的活力，从而使主题教育成效更加显著。

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（作者单位：广州华夏职业学院）