罗召辉

生命如花，灿烂绽放，童年时光，正处在身心成长发育的重要阶段，生理、心理机能尚未成熟，个体认知水平较低，安全意识薄弱，缺乏自我保护能力，对新鲜事物越来越好奇，易受到伤害和发生意外安全事故。作为一个学校安全管理者，倍感责任重大。

一、培养学生安全意识和自我保护能力的必要性

（一）缺乏安全意识

小学生的年龄一般处于6-12岁，由于生理、心理机能尚未成熟，个体认知水平较低，安全意识薄弱，缺乏一定的自我保护意识和方法。通过活动对自我保护能力的培养，能够为增强安全自护的生理、心理意识与能力提供有力支持和帮助，能成功地减少一些意外事故的发生，促进健康安全地成长。

（二）缺乏自我保护能力

从自身的发展来看，他们活泼、好动，有强烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸、试一试。同时，由于缺乏生活经验，在活动中动作的灵敏度和协调性也较差，总是不能清楚地预判自己的行为会产生什么样的后果，当危险发生时，很难做出有效的防卫动作，从而导致受到伤害。通过在活动中进行安全教育，能提高对自己行为后果的认识，当再次遇到这样的或相似的危险时，便有了保护自己的能力。

（三）缺乏系统的家庭安全教育

从现在的家庭状况来看，很多是独生子女，在家中地位超然，家长对的过度保护现象较为严重，为了不出现意外，许多家长减少了活动的机会，身体的协调性、灵活性得不到应有的培养发展，丧失了一些本能的自我保护意识与能力;还有很多家长们由于工作繁忙，把交给年迈的老人照看，处于隔代管理的状态，几乎没有安全教育。

二、运用活动培养学生安全意识和保护能力的重要性

教育部颁发的《学校教育指导纲要（试行）》中指出“应该把保护的生命和促进的健康放在教育工作的首要位置。”同时，要“密切结合的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高的自我保护能力。”俗话说：“兴趣是最好的老师”。要想能够掌握基本的安全知识，需要让处于一个相对兴奋的学习环境中，这个环境，就是老师创造的活动环境。我们教师创设与安全教育有关的活动环境，引导自主探索，让在轻松、愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识和自我保护能力。

在活动中，老师根据活动的实际情况，适时利用语言、动作对进行提醒或帮助，通过多次活动的培养训练，就会逐渐形成良好的安全行为和习惯。我觉得可以从以下活动培养学生的安全意识和自我保护能力。

三、运用活动培养安全意识和自我保护能力

（一）开展游戏活动

为了让养成良好的安全行为习惯，我们可以通过游戏活动培养的安全意识和自我保护能力。在交通安全教育活动中，老师通过设置岗亭、红绿灯、人行道安全标志等模拟环境，让学生分别扮演交警、行人、车辆，通过模拟各种过马路的情况，让学生明白，如果遵守交通法规，文明过马路，就会非常安全，反之则会发生车毁人亡的严重后果。通过游戏活动，对如何马路过有了深刻地认识，学生随之就会养成遵守交通法规的习惯。

（二）开展体育活动

有研究表明，如果活动中没有一定的冒险性，儿童就无法真正积累相关的经验教训，从而无法真正形成回避危险的意识和能力。因此，在体育活动中，我们可以创设各种具有适合身心发展的挑战性活动。

体育活动具有挑战性和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，学生参与的欲望一般都比较强烈。老师要精心设计活动，选择适合的内容，做好活动的准备，使学生积极主动地参与。在活动中，老师要先示范，做好安全提示，要适时地教给自我保护的方法。

（三）开展安全疏散演练活动。

开展安全疏散演练，教师将学生从指定的安全通道有序带下楼，有助于认识生命的意义与价值，珍爱生命;有助于学习并掌握自救脱险技能与本领。开展这样的活动，让我们老师还有孩子都学会了很多安全技能，知道怎样去帮助自己和别人逃生。

（四）開展讲故事活动

通过”讲故事”提高的安全认知能力安全教育需要与日常生活有机的结合和渗透。例如：通过讲故事“不和陌生人走””当心坏人”等活动内容，让学生知道不轻信陌生人的话，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。教育单独在家时不自己动手反锁门，不随意开门，听到敲门声不要开门。这样既可以让学习安全自救的方法，又让知道怎样保护自己，使自己安全。

教师利用生活事例教育，如拍摄下玩玩具，玩大型器械的场画，让学生分析怎样玩危险，怎样玩才安全等，通过真实情景的再现，让认识保护自己的重要性。在安全教育活动中，教师注重情感安全的培养，让学生在危险到来时不慌张、不害怕，有安全感。

四、家校共育，形成安全教育合力

《学校教育指导纲要》强调指出：“家庭是学校的重要合作伙伴。”更多的时间是和家庭成员生活在一起的，有的家庭对的安全没有足够重视，家长对孩子的好奇心和冒险心理未加防范，非常容易导致意外的发生。学校可以通过召开了家长会，提升家长安全意识和认知水平。学校向家长详细介绍培养自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。学校定期在家学校联系栏上张贴有关自我保护能力的小常识，向家长宣传一些安全常识：打火机放在茶几上，孩子拿去玩，引起家庭火灾;家里药品、杀虫剂等药品随意放，小孩易发生误饮、误食的现象。学校在亲子活动中，还应多设计一些让和家长一块玩的安全小游戏，这样既让感受与家人游玩的快乐，还会使懂得简单的安全知识和逃生技能。

学生不是生活在温室里花朵，应通过各种活动，来掌握基本的自我保护方法，形成自我安全意识，因此，在组织开展各项活动时，应通过各种教育手段，使逐渐认识自己的潜能，敢于挑战有难度的活动，同时传授自我保护的方法，使了解如何规范地进行活动，使在愉快的活动中，逐渐形成安全活动的意识和行为，保证身心健康的发展，为安全行为能力的发展奠定基础。