王梓兆 广东广播电视台嘉佳卡通频道

新媒体时代下，融媒体语境逐渐兴起，青少儿节目主持与融媒体语境融合过程并不顺利，出现了很多问题。要想提高青少儿节目质量，应当将融媒体语境与青少儿节目主持结合起来，并提出创新发展战略，不断优化青少儿节目，提高青少儿节目主持人的主持能力。语言是人类重要的交流工具，通过语言可以很好的表达情感，同样创新语言的表达能力和技巧也是十分重要的。因此，在融媒体语境下，要加强对青少儿节目主持语言创新，不断提高青少儿节目质量。

一、融媒体语境概述

融媒体是一种理念，它是在发展的基础上，注重发扬优势，将传统媒体与新媒体的优势充分发挥出来，提高多媒体的综合竞争力，使得多媒体为人们提供更好的服务。融媒体不是一个单个的实体媒体，而是将电视、广播、互联网等优势有机整合起来，从而全面提升他们的功能和价值的一种运作模式，也是一种科学方法。融媒体下，广播、电视、网络三种方法同时为一个项目活动提供服务，当前其价格也会相对较高。在融媒体下开展的项目活动，得到了很多客户的认可。融媒体语境具有两个显著特征，一是反映人们在日常交际活动中的关系状态，二是反映人们当时所处交际活动中的即时关系，具有一定的现实性和即时性。

二、融媒体语境下青少儿节目存在的问题

融媒体语境下，青少儿节目的发展是一个不断完善的过程，需要科学分析当前节目中存在的问题，并进行创新，青少儿节目才能不断强大。从整体上看，当前青少儿节目主要存在以下几个问题：

（一）受众目标不明确

一些节目发展意识存在不足，在制作青少儿节目时，仍然采用传统的思想观念，认为只要制作出节目，就会有观众喜欢，受众目标不够明确，忽视了青少儿在节目中的主体地位。一些节目组虽然在节目策划之前，通过调研等方式获取了一些观众喜好等信息，但是这些方式存在一定的片面性，不能全面的获取信息，还容易误导节目的发展[1]。

（二）题材不够广泛，节目内容比较单一

近年来，青少儿节目不断增多，但是存在题材不够广泛的现象，往往会忽视农村题材，导致农村儿童参与度不高。一些节目组为了追求高收视率，将大量的资源投入到娱乐化节目中，忽视了青少儿节目的教育意义。虽然这种节目能够有效激发青少儿的兴趣，但是却弱化了节目在传播知识、思维培养等方面的作用，不利于青少儿的全面健康发展。

（三）青少儿节目主持人的综合能力有待进一步提高

在融媒体语境下，对青少儿节目主持人的语言表达能力、思维能力以及应变能力等方面的要求更高。但是一些主持人受到生活环境、地域差异等方面的影响，其语言表达能力和创新能力还难以满足节目发展要求。

三、融媒体语境下青少儿节目主持语言创新策略

（一）积累语言精华，提高语言表达能力

语言表达能力的实质是对语言的应用能力，在口语表达过程中，语言素养能够通过很多途径来培养，但是这些离不开语言基础。语言素养的基础是语言，语言素养需要经过长期的语言积累才能形成，语言能够滋养语言素养发展，为语言素养发展提供源源不断的动力[2]。因此，青少儿节目主持人要做好心理建设，在日常工作和学习中有意识的积累语言精华，才能在节目主持中展现出较高的语言表达能力，提高自身的语言素养。青少儿节目嘉宾中经常会有一些幼儿，由于幼儿年龄等方面的关系，其配合程度是有限的，具有一定的不可控性。在节目过程中，需要主持人具有较高的主持能力。尤其是在即兴表演环节，主持人一方面要运用丰富的语言增添节目的色彩，吸引观众的注意力，在小朋友中做好表率，充分发挥榜样的作用，另一方面要将我国优秀的传统文化合理的融入到节目中，使得优秀文化得以更好的传承和发展。

（二）创新语言表达技巧，吸引青少儿的注意力

从心理学的角度分析，青少儿的认知过程包括同化和顺应两个部分，节目主持人的语言要跟上时代潮流，才能让孩子们在观看节目过程中收获到大量新知识。因此，青少儿节目主持人要关注社会热点，及时更新自己的语言信息库，在主持节目时传播新信息和新知识，激发孩子们的兴趣。以前的青少儿新闻节目大多采用播报式的表达方式，虽然很多主持人的嗓音甜美，想要用生动的情绪和节奏吸引青少儿的注意力，但是由于是播报形式，很难改变新闻给人们留下的枯燥印象。在创新语言时，要想适应融媒体语境，可以从以下几点入手：①转变节目表达模式，由播报式转变成讲解式。播报式在成人新闻节目中最为常见，成年人的接受信息能力、理解能力、思维水平都比青少儿要强。播报式的表达方式对于青少儿来说，确实难以接受。在融媒体语境中，主持人使用个性化的讲解方式能够吸引小朋友的注意力，给他们留下深刻的印象。②使用丰富的词汇，掌握语言传达的顺序。语言主要由语音、语法和词汇组成，其中词汇的更新速度最快。随着互联网的飞速发展，每年都会有大量的网络热词出现，受到人们的广泛使用，还有一些词汇会被收录到词典中。因此，青少儿节目主持人的语言素养能够明显的在运用词汇上体现出来。但是在实际节目中，主持人不能为了追赶潮流，将一些当下流行的热词向小朋友们介绍，而是要不断的积累词汇并在节目中灵活应用。从心理学角度看，青少儿在接受词汇时是有先后顺序的。因此，青少儿节目主持人在运用词汇时要按照儿童的词汇接受顺序合理地安排，加强对词汇的研究，在节目中科学的传达自己的言语。③提高语言表达技巧。与其他节目的主持人相比，青少儿节目主持人需要掌握更多语言技巧。在节目中主持人要调整自己的发声，增强自身的亲和力，在语言表达时要合理地运用技巧，充分调动小朋友们的积极性，为节目增添动感和活力。青少儿节目主持人要加大对语言表达方式的研究力度，让自己的声音更加甜美，声音变化得更加自然等。只有从整体上让节目表现得自然大方，才能使得节目升华，让观众更加舒服[3]。

（三）与实际生活中的趣事联系起来，提高主持人的亲和力

融媒体语境下，青少儿节目的发展会越来越接地气，与人们的实际生活紧密联系起来。近年来，越来越多的地方特色和地域文化融入到节目中，青少儿节目涉及的范围越来越广。但是由于受到多种因素的限制，青少儿的见识不够广，在节目中叙述的内容需要与青少儿的现实生活联系起来，因为只有他们身边的趣事才能激发小朋友们的兴趣，吸引他们的注意力，青少儿节目才能引发小观众们的共鸣，得到观众的喜爱和青睐。因此，在青少儿节目中，要求主持人要把握好语言。第一要选择青少儿感兴趣的话题，第二要合理地运用词语，第三要科学地选择句式，第四要结合实际情况选择合适的表达形式。在运用语言过程中，青少儿主持人要选择适当的时机，以引起观众共鸣为基础。总而言之，青少儿主持人在使用语言时，要结合具体情况，在适当的时间针对不同的小朋友要选择不同的聊天方式。同时，主持人还要重视地域文化的差异，在节目开始前要先了解当地的民俗文化等，在节目过程中将当地文化融入进去，吸引小朋友们的注意力，有效调动小朋友们的积极性，提高他们在节目中的参与度。

（四）找出具有潜质的青少儿，发挥青少儿的优势

在青少儿真人秀节目中，主持人的地位会边被缘化，但是却增加了主持人的作用，那就是要在节目中善于挖掘有潜质的青少儿。在节目过程中，主持人通过与小朋友交流充分地挖掘小朋友的潜质，从中发现具有明星潜质的小朋友，然后通过语言的引导，将小朋友包装成小明星的形象[4]。假如节目中有其他明星，主持人要充分发挥自身的语言能力，巧妙地化解作秀的尴尬。此外，真人秀节目还非常考验主持人在情绪场合的控场能力。在真人秀培育小明星的过程中，经常会出现冷场或者混乱场面等。如果出现冷场，主持人可以变换说话的语调和节奏，调节现场气氛，或者在节目中穿插小故事，进行才艺展示或表演等。应对这种情况的核心就在于灵活，要在现场灵活地应对。如果节目现场出现混乱情况，主持人要保持沉着冷静，对观众做出适当的引导。也可以针对实际情况提出问题，转移观众的注意力。应对这种情况的核心在于考验心性。如果小朋友被质疑，主持人应当先稳定情绪，积极回答问题，巧妙地回应质疑声音，用自己的知识来缓和小朋友们的情绪。

（五）积极应用互联网技术，为想象力和创意提供技术支撑

语言创新要适应现代化技术的发展，融媒体语境是在互联网技术发展下兴起的。大多数人认为创意是融媒体的核心，这是不可否认的，但是创意也离不开技术的支撑。青少儿节目要想将自己的创意和想象力很好的展现出来，必须要依托互联网技术。近年来信息技术日新月异，一直在不断的更新。在这种形势下，青少儿节目主持人也要不断更新自己的知识领域，自觉地学习现代化技术，掌握先进的技术和技能，提高自身的技术水平，能够熟练操作各种现代化的多媒体设备，进而符合现代化社会发展的需求。

四、结语

综上所述，在融媒体语境下，青少儿节目主持人要抓住时代发展带来的机遇，敢于面对挑战。从语言创新策略着手，不断提高青少儿节目主持人的综合素质，提高主持能力和应变能力，推动我国青少儿事业的健康发展。