余勇

摘 要：随着我国科学技术的高速发展，科学素养已经成为了当代中学生必不可少的品质。科学教师应该通过日常的科学教学，帮助学生养成良好的科学素养，响应国家的号召，做好素质教育工作。

关键词：初中科学;课堂教学;科学素养

引言

一直以来，传统的科学学科教学更加注重学生对于知识点的积累和运算，并且在评判学生科学学科的成绩时，同大部分学科教育一样，都是以分数作为评判的。这样的教学让学生掌握掌握了很多科学知识，但却大大减少了科学教学的本质目的。科学教学的本质就是帮助学生养成创新意识，科学精神和在科学实验中的动手实践能力。随着社会的高速发展，这些难能可贵的品质可以让学生在未来的人才市场中更具核心竞争力。本文探究了如何在科学课堂中加强学生的科学素养培养，希望为广大科学学科教师提供参考与借鉴。

一、树立科学的实践观，强化实验能力

1.端正观念，重视实验的基础地位

在当前初中科学的日常教学中，学生动手做实验的机会特别少，尤其是农村学生，因为设备的缺少，导致学生只能学习科学理论，很少有动手实际进行实验的机会。初中科学的学习内容中包含了大量的实验，进行实际的实验操作可以大大提高学生们对于科学知识的理解和实际操作的能力，因此，实验对于学生学习科学类学科有着重要的教学意义。因此，初中科学学科在日常教学活动中，教师应安排一些固定的课时，带领学生走进实验室进行实际动手实践，让学生了解如何使用科学仪器，以及了解实验过程中的注意事项等。通过大量的实践能力，提升学生的科学素养，培养学生的探究精神和创造力。

2.重视实验教学模式的转变，多开展随堂实验

据笔者调查研究发现，学生在科学课堂上进行实验的方式主要分为两种，第一种是由教师进行实验操作，学生观看的方式，即演示实验教学，另一种则是学生进行分组实验，即分组实验教学。这两种方式在教学过程中都存在着一些弊端，但是如果能将二者相结合，则可以帮助学生更好的进行实验学习。教师可以在演示实验的同时，让学生和自己一起进行实验。一方面，教师可以通过演示可以规范学生的学生的操作步骤，另一方面，在课堂即时进行实验操作可以提高学生的学习效率。采用随堂实验的方式，可以让提高课堂教学质量，培养学生的科学学习兴趣。

二、充分利用课堂教学的主渠道，培养创新能力

1.营造良好的课堂氛围，培养创新心理

传统的科学教学课堂上，教师大部分时间以教学的方式向学生讲授与科学有关的知识理论，学生则是以听讲的方式，被动的接受教师所传授的知识，长此以往，会导致科学的教学课堂上课堂效率低下。因此，教师应为学生营造一个积极自由，轻松愉快的课堂氛围，让学生能够对科学知识产生兴趣，从而大大增强课堂的学习效率。此外，教师也应给予学生充分的思考时间与空间，让学生在科学课堂上能够自由发挥自己的创造力，教师应鼓励学生多多思考，大胆发言，让学生在科学课堂上可以更好地发挥自己的想象力和创造力。

2.激发学习兴趣，培养创新意识

社会的发展离不开科技，科技的发展离不开人才的创新。近年来，随着我国科技高速的发展，市场对于高素质创新性人才的需求越发广泛，因此，具备创新能力的高素质复合型人才在未来的人才市场中是极具竞争力的。初中科学教师应通过科学课堂教学，引导学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。当学生对科学学习产生兴趣后，学生自主学习的能力就会大大加强，对于科学的思考也会更加深入。在不断的思考与学习中，学生的创新能力和想象力便会得以提升，这对于培养创新性高素质人才是极具教育意义的。

三、充分利用科学发展史，培养正确的科学态度、情感与价值观

1.尊重客观事实，培养严谨的科学态度

在学生日常学习科学学科的过程中，无论是学习科學理论知识，还是实际动手操作实验。教师应始终为学生灌输一个理念，即所有的科学原理都应尊重客观事实，如果有疑问，要通过动手实践来寻求真理。在课堂上，学生对于不明白的理论或现象，应大胆提出自己的疑问，教师可以通过实验或互联网上的实验视频向学生佐证，帮学生树立健康正确的科学观念。在实际授课时，教师也应多让学生进行实际操作，让学生通过自己亲身经历来总结科学理论，这样一来，不仅可以让学生更加牢固地掌握科学知识，同时也能培养学生的实践能力。

2.引用科学史史实，培养科学探究精神

在以往的科学课堂上，教师很少为学生讲解科学的历史。但其实，帮助学生正确学习科学历史，有助于学生了解科学的发展，更容易培养学生对于科学的学习兴趣。教师通过为学生讲解一些科学原理被发现的科学故事，可以有效吸引学生的注意力，并且加深学生对于科学知识的印象。例如，学生都学过伽利略的“两个铁球同时着地”的故事，这样的科学故事可以增加科学学习的趣味性，让学生更好的了解科学知识。离开科学史的科学学习是没有意义的，因此教师在日常课堂教学中应该重视科学史的讲解，帮助学生更好的理解科学知识，学习古今中外科学家对于科学知识勇于探究，打破尘规的精神。通过我科学史的学习，让学生可以了解科学的发展，培养科学学习的兴趣，养成良好的科学素养。

结束语

总而言之，初中科学的教学在当下仍然存在着许多问题。比如，学生们对于知识的练习依旧需要靠大量的习题练习，学生需要注重自己在考试中获得的成绩等。其根本问题是学生在学习科学知识过程中，由于考试和学业的双重压力，无法完全投入于科学学习和科学素养的培养中。因此，作为一名科学学科的教师，我们应该把握住日常课堂和生活中每一个可以培养学生科学素养的机会，培养学生的科学素养，提高学生的创新能力，让学生可以在未来激烈的竞争中脱颖而出，立于不败之地。

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