方忠挺 葛纯纯 郑洪港

摘要 乡村振兴战略是党和国家在新时代提出的一项伟大战略，乡村振兴的关键在于人才振兴。提升高职毕业生返乡就业意愿，有效引导其投身到乡村各项事业的建设中去，既能响应党和国家政策号召，也能缓解高职学生自身就业压力。本文在调研的基础上，分析了当前高职毕业生返乡就业意愿的几大影响因素，据此提出形成以政府、社会、学校、个人“四位一体”的对策布局以提升高职毕业生返乡就业的意愿，助力乡村振兴，解决就业之困。

关键词：乡村振兴;高职毕业生;就业意愿;对策

一、当前高职毕业生返乡就业意愿影响因素分析

根据问卷调查，笔者了解到学生在择业就业方面，首要考虑的是个人兴趣，其次是专业情况、父母家庭情况、社会舆论评价等，这些因素或多或少在学生由学生身份转向求职者身份时存在影响。通过对问卷进行分析，发现学生整体上去乡村就业的意愿不大，大多学生存在地域偏好，偏好于选择省会、一线城市、大中城市，对返乡就业存在偏见，主要在于其对乡村基层情况和政策了解程度不够全面充分。从设置的返乡就业意愿影响因素分析来看，笔者将制约和影响学生返乡就业因素概括为五大类，即政府政策因素、城乡发展差异、学校就业指导乏力、个人主客观因素、社会舆论因素。

（一）政府政策因素

政府政策因素包括政府对三农的优惠政策、政府对大学生返乡就业创业的各项实质性支持政策等，如大学生村官计划、高校‘三支一扶’计划等的相关政策。通过调查显示，很多学生对于国家近几年提出的关于惠农助农支农政策了解并不多，对于乡村振兴战略的了解也主要通过新闻媒体渠道。与此同时，大多学生表示，完善的农村就业创业指导政策对吸引大学生到农村就业有很大影响，如果政府能提供良好的乡村就业创业支持政策并予以落实，那么回乡就业的意愿会提高。

（二）城乡发展差异因素

城乡发展差异因素对于学生是否乐意去农村就业或创业有非常明显的影响。通过调查显示，很多学生在择业就业创业方面，倾向于选择城市，把农村排斥在外，其原因在于城乡发展存在的现实差距，城市各方面发展成熟，综合配套设施条件好，就业岗位多，选择面广，顺利就业的几率大，对年轻人的吸引大;农村长期处于落后状态，各方面发展不足，就业岗位微乎其微，生活环境差，文化生活单调，无法满足年轻人的各方面需求。

（三）个人主客观因素

个人主客观因素对于学生毕业后回乡就业创业也有很大影响，根据调查显示，本次调查对象有75.56%的学生来自农村，但是愿意回到家乡就业的却不到30%，除了考虑城乡发展差异的因素之外，个人的主客观因素也占较大比例。主观因素主要是个人性格、兴趣、爱好、意志力等，客观因素如所学专业情况、个人能力、家庭情况等。家庭情况是学生考虑较多的客观因素，大多同学来自农村，大部分有兄弟姐妹在读书，自身家庭经济情况并不乐观，所以他们在择业就业方面考虑的就是能够积累财富，能帮父母分担经济压力。

二、提升高职毕业生返乡就业意愿的对策

综合高职毕业生返乡就业意愿影响因素分析，提升高职毕业生返乡就业意愿需要政府、学校、社会、学生个人四方形成合力，据此笔者提出以下对策。

（一）政府加大政策宣传力度，落实相关政策扶持

根据问卷调查显示，很多学生并不了解当前关于乡村人才振兴、惠农助农等政策，很多学生因为对政策不了解，对三农不关注，对农村农业农民仍抱有偏见。学生之所以不了解进而“无知”，归根结底在于政策在学生群体中的宣传力度不够，因此，加大政策宣传力度很有必要，有利于学生及时了解当下乡村振兴事业的开展情况，对新时代的‘三农’工作形成正确认识。各级政府应该创新政策宣传宣讲形式，拓宽政策宣传的渠道，丰富宣传媒介载体，让青年学生能最直接最便捷的了解政策，如可以派政策宣讲员到各学校进行宣讲，可利用抖音快手等短视频平台进行宣传，可以以插画、短剧的形式提升宣传效果。与此同时，各级政府也要着力落实政策扶持，让返乡就业毕业生能获得实质性的优惠。

（二）学校加大就业创业教育指导

通过问卷调查得知，大多学生表示学校在就业创业指导方面力度不大，虽然学校有开设就业指导课程，但是实质性的对学生就业创业指导帮助不大，通过就业指导课并不能帮助学生形成正确的就业创业观。大多学生表示自己在择业就业方面随大流的心态比较强，就业择业缺乏主见。学校加大就业创业指导，提高就业创业教育效果很有必要，正确的就业观是成功就业的思想前提，也决定了就业的稳定性。在乡村振兴战略背景下，学校在就业创业指导方面，应该注重对学生进行返乡就业的引导，分析城市就业的劣势与农村就业的优势，同时加强关于返乡就业政策的宣传，让学生能够有全面正确的认识，从而减少对返乡就业的排斥，提升返乡就业选择的几率。

（三）社会营造良好舆论氛围

由于城乡二元结构的长期存在，城乡发展差距大，社会大众一直存在“轻农”的观念，大多农村家庭走出来的学生，父母寄予厚望就是愿其摆脱农民身份，实现阶层跨越，很多学生表示，哪怕在城市过得很辛酸，也不想回农村发展。这表明，社会舆论对学生就业观养成的影响之大，特别是农村籍大学生，他们从小生活在农村这一熟人社会，更加在意周围人的评价，为了自己和父母的“面子”，他们很排斥回农村就业。因此，在乡村振兴大背景下，在国家鼓励支持引导大好青年到乡村发展的号召下，社会更要营造良好的舆论氛围，新闻媒体要多报道脱贫攻坚阵线上的脱贫第一书记、大学生村官们的先进事迹，多报道返乡就业创业的优秀青年，以他们先进的事迹感召青年大学生，以正确的舆论引导青年学生，积极弘扬主旋律、正能量，让毕业生们在这种氛围下提升服务乡村振兴的自觉和自信。

（四）学生树立正确的就业观

青年学生是中国梦的书写者，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦，作为青年大学生，在择业就业时更应该考虑国家和民族利益，自觉将个人的人生理想融入到国家和民族的伟大梦想中去。乡村振兴战略关系到全面建设现代化强国目标的实现，是一项系统而复杂又长期的工程，需要各方助力，作为面临就业的青年学生，应该端正个人心态，树立正确的就业观，积极响应党和国家号召，投身到乡村振兴事业中去，去书写自己的青春之赞歌。

在乡村振兴战略背景下，提升高职毕业生返乡就业意愿是一项多赢之举，既支援了乡村振兴事业，又缓解了社会就业压力，同时，也有利于青年大学生实现人生价值，有利于千千万万家庭的幸福和谐。当然，要提升学生返乡就业意愿也需要举全社会之力为之。

参考文献

[1]李燕，张炳信.引导高职院校毕业生返乡、下乡创业的对策研究[J].广东农工商职业技术学院学报，2021（01）

[2]赵君.乡村振兴背景下高职院校毕业生就业创业路径研究[J].创新创业理论研究与实践，2019（05）

[3]孙渔珽.乡村振兴战略下农村籍大学生返乡就业创业社会融入问题探析 [J].农业经济，2018（07）

[4]廖曼宁.乡村振兴战略背景下高职院校毕业生农村就业创业的问题研究——以广东为例 [D]. 广東：华南理工大学，2020

作者简介：

1、方忠挺，男，汉族，广东信息工程职业学院在读学生，该项目组成员

2、葛纯纯，女，汉族，广东信息工程职业学院在读学生，该项目组成员

3、郑洪港，男，汉族，广东信息工程职业学院在读学生，该项目组负责人

本文系2020年广东省科技创新战略专项资金项目（“攀登计划”专项资金）一般项目“乡村振兴背景下高职学生乡村就业意愿的调查与思考”（项目编号：pdjh2020b1443）的阶段性研究成果。