文/于业成 黄雪莲

江汉艺术职业学院位于湖北省潜江市，是一所专门培养艺术专业人才的高等院校,有在校学生1.1万余人，其中维吾尔族、彝族、哈萨克族、蒙古族等少数民族学生1000余人。近年来，江汉艺术职业学院高度重视民族团结进步创建工作，深入学习习近平总书记关于民族团结的重要论述，不断深化民族团结进步教育，筑牢中华民族共同体意识，把民族团结创建工作融入学校全局工作之中，促进各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起。2017年、2019年，学院分别荣获“湖北省民族团结进步示范单位”“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号。

提高两个认识，狠抓创建工作推进

提高对民族团结进步宣传教育的认识，在思想上重视起来。一是把民族团结进步宣传教育列入学校党委重要议事日程。学校党委坚持把民族工作纳入党建体系，把民族团结进步宣传教育工作作为意识形态的重要内容，通过多种方式加强党和国家民族政策的宣传教育，加强爱国主义教育，引导全校师生像爱护自己的眼睛一样珍惜民族团结。二是把民族团结进步宣传教育纳入学校思想政治工作的重要内容。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出，高校思想政治工作关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。江汉艺术职业学院始终坚持把立德树人作为中心环节，把民族团结宣传教育工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，铸牢全校师生中华民族共同体意识。三是把民族团结进步宣传教育作为学校人才培养目标的重要指标，切实将民族团结进步宣传教育工作与落实立德树人根本任务融合推进，把各族学生培养成为党和国家需要的合格人才。

提高对民族团结进步创建工作的认识，在行动上落实起来。一是强化组织领导。学院成立了由党委书记牵头的民族团结进步创建工作领导小组，对创建工作进行全面协调，下设工作专班，狠抓工作落实。二是健全工作机制。制定了《江汉艺术职业学院民族团结进步创建活动进校园工作实施方案》《江汉艺术职业学院少数民族学生教育管理服务工作实施方案》，明确了工作目标任务、细化工作措施、强化督促检查，把民族团结进步创建工作与学校跨越式发展和长治久安等各项举措相结合。三是规范校园管理。严格对讲台、舞台、网络平台的管理，严格报告会、研讨会、讲座、学术交流、社团等的审批程序。加强信息管理、舆情研判，做好突发事件的应对和处置预案。四是突出示范引领。充分发挥党员干部的带头作用、新疆内派教师的纽带联系作用、优秀学生群体的示范作用，在学校着力选树一批民族团结进步创建工作先进典型，传递正能量。

坚持三个结合，拓宽创建工作载体

坚持讲台引导与舞台熏陶相结合。发挥思政课教学、主题班会、党校等课堂主渠道作用，将党的民族理论及政策法规融入学生思想政治教育，重点加强“一条道路”“两个共同”“三个离不开”“五个认同”“五个维护”“六观”的教育，促进各民族学生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，不断增强促进民族团结进步的自觉性、坚定性。同时，充分发挥艺术教育的优势，精心策划举办“中华民族一家亲”大型专题文艺晚会，晚会民族特色浓郁、时代特点鲜明，寓教于乐，充分展现了学校各民族学子昂扬向上、团结奋进的精神面貌。

坚持主题教育与专业教学相结合。坚持深入开展民族团结进步宣传月活动，通过校园广播、橱窗、海报、电子屏、网站、“青春江职”微信公众号等多种形式开展民族团结进步宣传教育，鼓励学生广泛宣传民族政策和法规，在民族团结进步创建活动中发挥积极作用。同时，结合艺术教育实际，开设民族舞蹈、民族歌曲、民族器乐等课程，通过学习激发学生对民族艺术的热情，提升学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，让学生从中认知各民族的生活风俗以及独特的文化，知道各民族的历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝。

2018年4月24日，湖北省委常委、统战部部长尔肯江·吐拉洪在江汉艺术职业学院看望少数民族学生

坚持学校教育与社会教育相结合。组织学校少数民族学生发声亮剑倡议书签名活动，引导少数民族学生坚定政治立场、自觉维护团结。组织少数民族学生参加各类社会活动，在社会教育中进一步加强民族团结教育。2018年12月，哈萨克族学生巴格江·木合塔尔在第二届湖北省高校“民族团结一家亲·同心共筑中国梦”主题演讲中荣获三等奖；维吾尔族学生阿丽亚·依明是2018潜江返湾湖湿地国际马拉松赛优秀志愿者、2018年全国大学生英语大赛优胜奖选手。2018年至2019年，潜江市民宗委聘请学校4名新疆籍少数民族学生作为潜江市少数民族务工经商人员语言文化政策培训的老师（志愿者），帮助务工经商少数民族同胞提高沟通交流能力，每一节课志愿者们都精心准备，获得了省、市各级领导的高度肯定及新疆籍务工经商少数民族群众的一致好评。

突出四个关注，深化创建工作成效

关注成长进步，提高人才培养质量。学校注重对少数民族学生进行科学文化和专业知识的传授，培养他们过硬的专业技能。组织少数民族学生与汉族学生结成“好兄弟好姐妹”，将他们编排到不同的寝室和班级，加强各民族学生之间的交流、交往、交融。在班级成立少数民族困难学生帮扶小组，帮助他们跟上学习进度，顺利完成学业。经过专业老师的精心指导，许多少数民族学生代表学校参加各级各类比赛，频频获奖，为学校增光添彩。同时，学校还重视、关心他们的道德养成和政治进步，将符合条件的少数民族优秀学生吸收到党组织中来。近三年，共发展少数民族学生党员24人，占比11.2%。

关注风俗习惯，推动民族政策落实。充分尊重少数民族学生的风俗习惯和饮食要求，增添菜品、提高质量。在奖、贷、勤、助、补、免等常规学生资助工作中，留出一定比例专门用于资助少数民族贫困学生，对突发重大家庭变故的学生给予一定困难补助。积极为少数民族学生送温暖。2019年寒假，维吾尔族学生阿不都·沙拉木原本打算留在潜江勤工俭学，却因疫情被困学校，生活陷入困难。学校得知情况后，在送去生活和防疫必备物资的同时，还送去了满满的温暖与关爱。这些举措有效解除了少数民族学生学习生活的后顾之忧，为他们安心学业创造了物质条件，提升了少数民族学生“幸福指数”。

关注心理健康，及时疏导适时陪伴。学校定期举办少数民族学生心理团辅活动，参加者以刚入学的少数民族新生为主，部分高年级的优秀少数民族学生代表参加，以座谈交流会和团体游戏的形式进行，帮助少数民族新生尽快适应大学生活、融入校园。老师们经常到宿舍去看望少数民族学生，利用节假日组织大家进行集体游览、团聚、生日庆祝等活动，让远离家乡的学生感受学校大家庭的温暖。

关注就业创业，激扬青春托起梦想。在就业方面，为少数民族学生举办专题培训，增强就业意识；通过“一对一”谈话、“简历”制作培训、发放“求职补贴”等途径，加强对少数民族学生的就业指导、就业帮扶。同时，积极引导学生到国家最需要的地方建功立业。2020年5月，预备党员、应届毕业生维吾尔族姑娘阿丽亚·依明被招聘为江汉艺术职业学院专职辅导员。

问渠那得清如许，为有源头活水来。党委的高度重视，党政群团齐抓共管的工作机制，智力资源密集的独特优势，使爱国主义和民族团结进步宣传教育有了坚实的落脚点，让江汉艺术职业学院的民族团结进步创建活动结出累累硕果，校园成了一个民族团结、和谐奋进的大家庭。