廊坊燕京职业技术学院 王佳锐 曲 鹏

国务院在2017 年7 月印发的《新一代人工智能发展规划》中明确指出，要逐步开展全民智能教育项目；2018 年4月，全国教育信息化工作会议提出“智能化领跑教育信息化2.0”，我国教育步入智能化；2019 年3 月，联合国教科文组织发布了《教育中的人工智能：可持续发展的挑战和机遇》（以下简称《报告》），从不同国家分析了人工智能技术在教育中的应用及影响，并探讨了可持续发展的相关问题。这说明人工智能技术在教育中将改善现有的教育环境，提高教学质量，这将成为未来教育的主趋势。

一、人工智能技术在教育中的应用

《报告》中以中国、南非、巴西等国家对人工智能技术在教育中的应用实例，分析了人工智能技术对学生的学习效果、普及教育程度等的影响，证实了人工智能技术能有效提高学生的学习成果，并增加了教育的普及度，均衡了学生的受教机会；《报告》以智利、不丹、阿联酋等国家的实例，证实了人工智能技术对教学管理的推动作用；《报告》还列举了韩国、新加坡及欧盟等国家的实例，探讨了师生对人工智能技术融入教育教学中需要面临的问题和准备。

智能教育技术主要应用于以下几个方面：搜题解题型，典型代表有小猿搜题等，主要应用于学生对问题的搜索和获取解答方式；作业批改型，典型代表有批改网、美国的Gradescope 自动化评分系统等，主要应用于教师对作业和试卷的批改等；智慧校园平台，如科大讯飞推出的畅言智慧校园，功能覆盖教育管理、教学教务、教师发展、学生成长、互动学习等；教育机器人，如日本的Saya 教师等，能代替教师完成教学工作；虚拟场景教学系统，如治趣临床医学病例模拟诊疗平台、Vevel 系统等，模拟真实工作场景，提供沉浸式学习环境。随着智能技术的不断完善和进步，人工智能技术在教育领域的应用也越来越广泛，其在教育领域的应用也将越来越普及。

二、人工智能对高职院校的教育影响

（一）改善学习

学生是教育的直接受益者，很多人工智能应用都是针对学生开发的。有的为学生提供解题思路，有的为学生制订学习方案，有的提供优质的教学资源，有的甚至让学生有身临其境的学习感受。这些都为学生的学习带来了便利，学生可以随时随地的进行学习、解惑，打破了课堂的界限，打破了传统的教学方式，使学习更有针对性。

教师是教学工作的指引者。人工智能技术可以为教师提供学生学习情况分析、评估，有针对性地指导学生学习，辅助教师完善教学计划等，实现教师更科学地授课。

（二）促进教育公平

近几年全球各高校推出网络公开课，使学习无国界。人工智能技术可以网罗各大名校、名师的教学内容与资源，使教育不再受地域、学校限制，人人都能获得良好的教学资源。而基于大数据技术的人工智能技术，还可以通过数据分析，动态生成学校、地域的教育教学报告，并产生教育决策报告，为学校和地域的教育管理者提供合理的分析和解决方案。

三、高职院校面临的转变

（一）教学观念的转变

教师不仅要转变角色，使学生成为学习的主体，引导学生学习相关知识，还要做学生学习规划的引导者，通过人工智能技术追踪每个学生个体的学习发展轨迹，及时为学生指引学习方向。教师的教学工作不再局限于教室、课堂，可利用人工智能技术整合优质的教学资源，智能评价学生的学习成果等，不仅教授学生技能知识，更教授学生自我学习的能力。

（二）教学模式的转变

未来高职院校的教学模式是多样化、混合化的。利用人工智能技术，实现综合多学科融合的教学方式，以技术应用为主导，利用虚拟现实技术的沉浸式项目教学、智能教师辅助教学、跨学科技术教学等多种教学模式必将登上历史舞台。

（三）教学设施与政策的转变

高职院校不仅需要引进各种人工智能软件，也需引进人工智能技术的实验平台。教学管理者需要出台政策促进人工智能技术在教学中的充分应用，制定人工智能教学的评价标准等。

总之，人工智能技术在教育中应用是新时代教育的发展趋势，以培养技术为主的高职院校教育更是如此，教育工作者只有敢于面对挑战，主动迎人工智能技术，才能抓住新机遇，迎接未来。