甘肃省定西市漳县第一中学 韩宏保

家庭教育是学校教育的基础。婴儿从出生就开始接受家庭教育，如从牙牙学语时，父母会对孩子进行语言的教育，从会说话时，便教育孩子一些做人的道理等。学校在家庭教育的基础上进行规范化、标准化、模式化的教育。为了使孩子得到更好的教育，学校教育必须了解掌握家庭教育，只有充分利用家庭教育的成果和弥补家庭教育的不足，学校教育才能更好、更快、更高效地开展。

一、家庭学校双方要认同“家校联教活动”的重要性

1.“家校联教活动”对学生的健康成长有重要作用。由于家庭教育的差异性及各位家长的教育理念和方式的不同，学生具有差异性，为了使每一个学生能够适应学校教育的统一标准，教师必须和家长进行全面深入的沟通，班主任更应该如此。家校合作才能使学生更好地适应学校教育。

2.“家校联教活动”有助于家长更好地教育孩子。大部分同学的家长由于自身教育观念和知识受限，以成绩的高低来评价自己的孩子，忽视了孩子成长过程中其他非常重要的因素。如有些孩子成绩非常优秀，但他们有些缺乏诚信、有些缺乏节约意识、有些没有团队意识、有些没有集体荣誉感等。面对这种情况，我们可以利用“家校联教活动”让家长重视孩子成长过程中的全面教育，多借鉴家庭教育中一些成功的案例，也可以用一些反面案例提高家长对家庭教育重要性的认识。

3.“家校联教活动”有助于提升学校教育教学质量。在“家校联教活动”中，家长可以把自己的观点和想法以及对学校的建议反馈给教师，让学校不断更新办学理念，加快学校自身的发展，也可以督促学校。校方可以让家长为优化教育环境提出建议，为同学们打造更加优质的学习环境。

二、笔者在“家校联教活动”中的一些做法

1.建立特别学生家长定期交流制度。每个月选一名学生家长谈谈自己就家庭教育的一些做法，并在家长微信群进行交流。家长可以根据自己的情况选择交流方式，可以用word 文档电子版进行交流，也可以用语音、视频或手写拍照进行交流，让家长可以相互借鉴、取长补短、共同进步，在孩子的教育上更加有办法。

2.运用不同渠道、方式与家长进行沟通交流。班级组建初期就建立交流平台，如建立班级家长微信交流群、QQ 交流群，利用“甘肃智慧教育‘和校园’”建立班级短信信息交流平台，随时随地与家长进行交流沟通。家长可以了解孩子近期的学习、表现等情况，班主任可以利用这些平台将学校的作息时间、假期、活动等各类消息告知家长；各科教师可以利用平台与家长就学生该科的学习、成绩、作业完成情况等进行沟通交流；班主任可以通过微信录制学生在学校的学习、生活、活动的视频并发给家长，方便家长了解孩子的在校情况；教师可以通过这些平台对学生进行通报和表扬。信息时代，教师与家长的沟通也要与时俱进，利用“互联网+”使“家校联教活动”更方便、更高效，促进“家校联教活动”更深层次地开展，从而使我们的教育步入良性发展的正轨。

3.定期找个别学生家长了解学生情况。在我们的教育教学中，班内出现个别问题学生是常有的事，有些学生经过我们的教育会步入正轨，可是有些学生并不会。此时我们就有必要和这些学生的家长见面，了解学生的情况，找出问题的原因，与家长商讨教育的方法。

4.定期走访校外住宿生。校外住宿生是每一个班主任最难管理也最关心的一个特殊群体。由于他们的特殊性，我们必须花大力气进行管理。校内多次召开主题班会教育，但是效果有时不太明显，这时班主任很有必要进行走访。走访是管理校外住宿生最有效的方法，是最好的抓手。走访中我们可以和家长当面交流，亲临现场掌握第一手资料，发现存在的各类隐患及问题，与家长共同商量解决方法，把隐患消灭在萌芽状态。

5.精心准备每学期一次的家长会。会前认真准备的材料包括学生的成长记录卡、各类考试成绩单、每位同学的成绩分析图（或表格）、学生给家长的一封信以及作业、练习册、错题本、笔记本等。班主任也可以把平时同学们的学习、活动、生活等场景（有上课时的认真听讲，有课间时的嬉戏，也有活动时的兴奋）录制的小视频、照片编辑制作成PPT 在家长会上播放，让家长直观形象地了解孩子在校的表现。当然家长会的主体是家长，让他们相互交流孩子的状态以及自己的处理方法，交流各自成功的具体事例比任何教育理论都更有意义。家长相互借鉴，教师根据情况适时发表一下自己的观点和看法。让每一位家长都进行交流不成功的事例可以作为反面教材让家长引以为戒，这样能提升家长参与班级管理的积极性，为后期利用“互联网+”交流做铺垫。这也有助于班主任在班级管理上更有办法，进一步提升班级管理能力。

以上是笔者自己对学校开展“家校联教活动”的几点认识，自己的班主任工作和班级管理工作以及与家长的交流合作还在路上，笔者会认真学习相关理论知识，使自己更好地适应工作需要。