（广东体育职业技术学院 广东 广州 510275）

随着健康中国、全民健身等理念的倡议，幼儿体育教学也越来越为社会各界所重视。近年来，很多幼儿园及幼儿教育机构采用篮球教学作为增加幼儿体质、培养幼儿意志品质以及提升各项身体素质的教学项目。这使得幼儿篮球教练人才缺口极大，认清幼儿篮球教练员人才培养的意义、探索其培养途径迫在眉睫。

1、幼儿参与篮球运动的作用

篮球运动是一项全身性运动项目，且因其极强的趣味性、易于开展性深受广大家长和幼儿的喜爱。作为一项集体性运动，幼儿经常参与篮球运动不仅可以强健身体，还可以增进与其他幼儿的交流，结交朋友获得快乐。在篮球运动中，不但是身体的参与，更有意志、情感的投入，因此幼儿进行篮球运动在学习掌握篮球运动技能、提升身体素质的同时，还利于磨炼出幼儿坚韧的意志品质、从小培养团队精神等等。可以说，参与篮球运动对幼儿的身心发展具有十分全面的促进作用，具体来说主要可以归纳为以下几点：

第一，幼儿参与篮球运动有利于身体素质的提高。健康的身体是进行一切其他活动的基础，《“健康中国2030”规划纲要》的指导思想中明确提出了“健康优先”原则，在战略主题中则明确了“以人民健康为中心”的核心，可见中共中央、国务院对人民健康的重视。幼儿时期正是打好健康基础、形成健康习惯的重要阶段。幼儿参与篮球运动需要充分调动全身多处感觉器官以及运动系统，在运动中可以迅速提升其身体协调性，锻炼力量、速度、耐力、灵敏性等多方面的身体素质，使其得到全面提升，进而培育出强健的体魄，为幼儿身体茁壮成长以及终身健康打好基础；

第二，幼儿参与篮球运动有利于培养其意志品质以及健康意识。篮球运动是一项活动量较大持续时间较长的运动，幼儿在参与过程中在消耗体力的同时更有对耐心、执着力、抗挫折力等方面的考验。在篮球运动中对幼儿进行积极的引导和鼓励对培养幼儿坚毅、专注的意志品质意义明显。此外，参与生动有趣的篮球游戏可以使幼儿爱运动、想运动，从运动中提升体质健康，从小形成良好的运动习惯、培养健康意识；

第三，幼儿参与篮球运动有利于提高体育运动技能。幼儿篮球运动中会使用到走、跑、爬、跳、投掷等多项运动技能，这些技能适用于其他体育活动，因此幼儿参与篮球运动是提升了整体的体育运动能力。

2、幼儿篮球教练员人才培养的意义

2.1、有利于推动幼儿篮球运动的蓬勃开展

幼儿篮球教练员人才培养有利于推动幼儿篮球运动的蓬勃开展表现以下方面：

首先，幼儿篮球教练员人才培养是幼儿参与篮球运动已成为新趋势的需要。幼儿参与篮球运动成为发展趋势是基于教育政策的导向要求、教育部门与幼儿园的推动、家长的重视以及幼儿的运动热情得出的结论。我国有关教育政策性文件提出了学生培养的多重核心素养要求，在这样的要求下教育部门及幼儿园在甄选适合培养幼儿素养的运动时所选择的运动项目包括并大力推荐了篮球运动，同时家长对篮球运动的价值认识也越来越清晰并重视起幼儿篮球运动，而幼儿基于篮球运动特点也对其投入了极大喜爱和热情。为适应幼儿参与篮球运动成为新的发展趋势这一形势需要，必然要供给大量的幼儿篮球教练员。只有经过专门培养的教练员才能在幼儿篮球开展中起到积极的促进作用，指导幼儿进行科学正确的篮球活动；

其次，幼儿篮球教练员人才培养为幼儿篮球教学提供具有丰富的理论知识的师资力量，为幼儿篮球运动的蓬勃开展提供基础保障。幼儿保育理论、幼儿心理健康、体育教学理论、篮球技战术理论、运动生理学、运动训练学理论等多项相关理论知识都是幼儿篮球教练员需要学习和掌握的，可以说已形成了一个庞大的理论体系，只有经过系统的人才培养过程才能提供合格的幼儿篮球教练员，幼儿篮球教练员才能在教学过程中把握好方法策略、处理好教师与幼儿的关系，进而促进幼儿篮球运动的顺利开展；

最后，幼儿篮球教练员人才培养是基于幼儿身心发展特点的需要，幼儿篮球教练员只有熟知幼儿身心发展知识、顺应幼儿身心发展特点、利用幼儿身心发展特点才能做好篮球教学工作，推动幼儿篮球运动的蓬勃开展。例如，幼儿时期，人体神经系统开始快速发育，对篮球训练动作的模仿，可以使增加神经细胞间的联系，有利于加速大脑神经树的生长，促进神经系统的良性发展。通过幼儿篮球教学，还可以促进幼儿思维的发展，提升其观察能力、理解能力、表达能力等。总之，能够时刻注意幼儿身心发展的教练员才是合格的幼儿篮球教练员人才，才能为幼儿篮球运动的蓬勃开展提供动力。

2.2、有利于促进幼儿篮球教学的改革创新

我国的幼儿篮球教学已经开展了一段时间，然而一直存在着一些不利因素影响着幼儿篮球运动的发展。这些幼儿篮球教学不利因素或者说教学中的问题主要包括教学理念固化、教学方法陈旧、教学内容单一等。幼儿的身心发展是阶段性地变化的，有着一定规律性可循，因此篮球教师也要及时更新教学理念、改变教学策略，科学合理地选择适宜的教学方式和内容，对幼儿进行有针对性的教学与运动训练。注重开发幼儿潜能，开展多样化教学模式，促进幼儿全面发展。幼儿篮球教练员人才培养是解决幼儿篮球教学中的问题，打破传统固化的教学理念、创新教学方法和授课内容的根本。只有具有丰富的幼儿教学知识、掌握专业的篮球运动技能并且与时俱进地具有创造创新能力的幼儿篮球教练员才能促进幼儿篮球教学的改革创新。幼儿篮球教练员人才培养对于幼儿篮球教学改革创新及幼儿篮球运动的可持续发展具有重要意义。

2.3、有利于幼儿篮球活动的组织实施

幼儿篮球活动的组织与实施是幼儿篮球教学工作中的重要组成部分。幼儿篮球活动的组织要考虑到教学目标要求、幼儿年龄特征、幼儿动作发展水平、活动内容的趣味性和吸引力、组队的合理性、运动时间安排的科学性等多方面的因素，还要做好幼儿篮球活动中的记录与反馈信息等。例如对幼儿篮球活动中教学目标和形式的选择，小班年龄段的幼儿以增加其篮球兴趣为主，多选择少动多静的游戏（如唱篮球儿歌、拍手操）；中班年龄段的幼儿以提升篮球运动参与热情为主，多选择有一定挑战性的内容；大班年龄段的幼儿则开始学习篮球技能，可以组织一些游戏比赛。总之，只有经过专业培养的幼儿篮球教练员才能更全面更具体地充分认识到幼儿篮球活组织实施中的各种因素和可能性的问题，保证幼儿篮球活动成功开展，并取得良好效果。

3、幼儿篮球教练员人才的培养途径

幼儿篮球教练员人才的培养是一个系统工程，需要学校教育、社会培训机构以及幼儿篮球教学从业者本人的相互配合、共同作用，总体来看可以从以下三方面进行。

3.1、建立篮球实践与学校教育相结合的培养机制

建立篮球实践与学校教育相结合的培养机制，为幼儿篮球教学培养一批具有较高文化素养的青少年后备力量。由于我国篮球后备人才培养和输送模式的影响，我国年轻的篮球教练员的文化程度普遍不高。这是因为篮球运动员的培养存在一旦成为篮球运动后备人员，就开始着重篮球技能训练、减少文化课学习的培养模式，而我国的篮球教练员大多是由运动员转变而来，幼儿篮球教练员也同样如此。幼儿篮球教练员存在文化素养不高的普遍情况。因此，借鉴国外先进的篮球教练员成长模式，我们应深化体教结合，在注重篮球运动实践的同时也要加强文化课程的学习。大校的大学生篮球运动员在比赛、训练的同时，必须重视文化课程的学习，系统地完成学校教育课程，而职业的篮球运动员则应在退役后或比赛任务不繁重时接受系统专业的高等教育。高校也应设置专门的篮球教练员专业，培养一批兼具篮球运动实践经验和技能、理论知识和较高文化素养的篮球教练员人才。需要注意的是，为保障篮球实践与学校教育相结合的培养机制的有效运行，篮球教练员的管理体制是必不可少的，由管理体制中的相关部门定期对篮球教练员培养情况进行跟踪、反馈、总结、调整，只有这样才能更好地提升篮球教练员培养的有效性。

3.2、参加专业化的培训，掌握幼儿篮球教学知识，提升幼儿篮球教学素养

目前，我国高校关于幼儿篮球教学相关专业的开设是较少的，因此经过系统的学校教育成为合格的篮球教练员后对于从事幼儿篮球教学工作来说还不够。在从事幼儿篮球教练员工作前，还应参加具有幼儿理念的专业化篮球运动培训和学习。培训和学习形式可以是到专门的社会培训机构进行学习、参加公益化的专题讲座等等。针对幼儿特点掌握幼儿篮球教学相关知识，树立快乐篮球教学理念，能够在教学中引导幼儿以积极的态度、愉悦的心情进行篮球运动实践。培养教学方法的创新能力，善于开发形式多样的教学方法、改变教学形式，利用多种器材进行幼儿篮球教学。例如将篮球与椅子的结合，借助椅子进行双手高低趣味运球训练，可以培养较低年龄段幼儿的高低运球、原地运球等运动技能，可以培养稍大年龄阶段幼儿的高低运球、桩上运球等运动技能，可以培养学前幼儿的绕障碍运球、左右手交替运球等运动技能。幼儿篮球教练员应具有根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》制定具体的幼儿篮球教学实施方案、挖掘多样化授课内容的能力素养。在幼儿篮球教学中细化各运动技能的教学指标体系，因材施教，根据幼儿的个性特点，采取正确的篮球运动行为指导和心理影响。总之，只有掌握专业化的幼儿篮球教学知识、具有良好的幼儿篮球教学素养，才能真正成为一名优秀的幼儿篮球教练员。

3.3、深化幼儿篮球教练员终身教育，培养与时俱进的教练人才

幼儿篮球教练员从业过程，应建立选拔、聘任机制，以科学的标准、切实可行的依据对幼儿篮球教练员进行阶段性的评测。因此，对幼儿篮球教练员的培养和教育学习是终身性的。幼儿篮球教练员必须坚持任职内的自身的继续培育，保持优秀的道德品质，持续提升执教能力、沟通协调能力、活动管理通力，优化知识结构，保证作为优秀幼儿篮球教练员的综合素质水平，成为与时俱进的教练人才。

4、结语

幼儿参与篮球运动的作用是显而易见的，包括提高身体素质、培养意志品质和健康意识、提高运动技能等。因此，大力开展幼儿篮球运动对于幼儿的成长和发展都具有重要价值。而培养幼儿篮球教练员人才有利于推动幼儿篮球运动的蓬勃开展、促进幼儿篮球教学的改革创新以及幼儿篮球活动的组织实施。探索和开发多种幼儿篮球教练员人才培养途径势在必行。