王二梅

笔者在教学中发现，二次函数和对勾函数有着天然的联系，但限于学时安排，多数教师讲对勾函数时着墨不多，导致学生只知其“形”而不知其“神”，因此在处理含参的二次不等式恒成立、根的分布等问题时，缺少必要的手段，只能“硬讨論”，又因其繁难，易挫败学生的学习积极性.若能转为对勾函数去处理，则可化繁就简，快速处理有关问题.