金雪梅 许家丽

“益智课堂与思考力培养”研究与实践是我市推进教育教学改革、提升教师专业化水平和能力，促进区域整体教育质量提升的重要举措，是全市教育工作的重点。在中国教育科学研究院培训中心总课题组的引领下，图们子课题学校研究和实践工作进入了总结成果、规划未来发展的新阶段。目前6所子课题学校全部达到了开设益智课堂、组建益智教师队伍、全体学生参与益智活动的局面。市教育局、教育科学研究所从课题指导、培训和服务等方面不断加大管理力度，实现了全市益智课程融合发展、教师团队协同发展、家校共育的新局面。

现从四个方面就我市“益智课堂与思考力培养”工作情况进行汇报。

一、主要工作措施

（一）明确思路，落实任务，合理规划“益智课堂”基地建设

随着基础教育改革的推进，培养核心素养、提升思维水平和能力成为国家层面对基础教育课程的根本要求，但是我们的学校在落实国家基本规范和质量要求上还存在着偏差，一些问题凸显，一是学校没有将培养学生的核心素养，作为教学改革的一个重要任务。二是学校核心素养培养没有形成体系，没有有效的实施载体，不能满足实际需求，具有普遍性的弊端和薄弱环节，学生思维能力很难发展。三是教师注重学科知识的传授而忽视了能力的培养，致使学生的学习能力并未得到真正提高。

为有效解决这些问题，落实国家的教育政策要求，使课程标准能够有效落实，引领教师拓宽教育视野，树立新的教育理念，为提高教育教学质量服务。图们市在中国教育科学院培训中心、州教科所领导和专家的关心指导下，提出了“益智课堂与思考力培养”项目建设，并作为全市教育“基础性工程”抓实抓好，制定《图们市益智课堂建设三年规划（2017-2020年），明确了以立项课题带动项目研究，以项目开展促进全市教育品质提升的工作思路。

（二）高度重视，优先发展，为益智教育提供有力保障

市委市政府、市教育局非常重视益智教育研究与实践工作，提出了益智教育特色品牌发展战略，将其作为提升基础教育质量的重要举措，大力推进益智教育。在经费投入上给予政策倾斜，各学校、幼儿园积极选派主管教师赴北京、山东、延吉等地观摩学习。2018年，市教育局将益智课堂列为图们市教育综合改革项目，成为图们教育重要特色发展项目之一，推进过程中收到了良好的成效，赢得了社会、家长的广泛赞誉。

（三）三位一体，多措并举，在实践中推进“益智课堂”项目建设

自成立实验基地以来，经过反复论证，进一步明确了三个主要工作目标是：第一，解决思维能力培养与教学相脱离的现实问题，做务实的有应用价值的研究。第二，以实际问题作为项目研究的着力点，促进重点和难点问题的有效解决;第三，引领一线教师在实践中学会研究，提高自我发展意识。

（四）通力协作，打造特色，谋求益智课堂创新发展

1.构建与边疆民族教育相融合的“益智课程建设”

通过益智器具这一独特的思维训练载体，以图们市凉水镇民族联合学校、图们市第二小学、图们市朝鲜族幼儿园为代表的民族学校尝试将“益智课堂”建设与民族文化教育、艺术活动相融合，结合学校艺术的人才优势，把思维能力培养的内容和要求具体化、目标化、层级化和系列化，以开展艺术活动带动益智教育的协同发展，达到了学生思维能力发展的目的。

2.构建与校园文化建设相融合的“益智课程建设”

在国家教科院、延边教科所的关心和指导下，我们遵循指导思想和工作目标，积极稳步的推进这项工作，经历了“全面启动 培训引领—树立典型 示范引领—构建机制 形成常规—总结经验 推广成果”这样一个过程，将“益智课堂与思考力培养”项目研究逐步融合到了我市教育科研工作之中，也融入到了教师的常态教学工作中。

二、主要成果

我们通过理论学习、专家指导、课堂实践和总结提高的课题研究思路，课题研究任务得到了全面落实，课题研究的目标基本实现。益智教育已经在图们落地生根，成功融入了现有的教育教学体系中，各子课题校在课题推进过程中开展了多种形式、多种类型的活动，有效地促进了课题研究的深入开展，并给学校带来可喜的变化，初步成效主要体现在以下几个方面：

1.学生思维能力明显提升

教师和学生站在同一起点上，从器具的思维训练点出发，和学生一起找规律、想方法，培养了学生的思维品质，使学生的思维能力发展有了新的突破。同时，在充满趣味性、激励性、挑战性的活动中，学生的想象力、创造力得以发挥，动手动脑、协调操作的能力得以锻炼，自主探索、团队合作的精神得以增强。

2.教师教学能力逐渐增强

教师对益智教育从疑惑、观望到认可、参与，到现在每名教师都能够操练几种器具，课题组成员更是兴趣浓厚，并逐渐掌握了益智课堂教学要领。从成立实验基地至现在，我们涌现出一批又一批益智课堂专家型教师，这些教师影响和有力的带动了身边教师钻研教学，共同发展。

3.学校办学彰显特色

益智课堂活动有力促进了学生智育、德育培养，核心素养明显提升，丰富了师生校园文化生活，益智教育实践的工作思路日渐清晰，措施更加到位，为学生益智教育的开展奠定了扎实的基础。图们市第一小学以校园科技活动为特色发展方向，每年坚持举办校园科技节，其中益智器具比赛是活动的重要项目。图们市志诚小学、图们市第二小学为代表的城区小学在举办校运动会时，益智器具项目竞赛项目已经成为重要赛程。近3年来，各学校获得团体奖励累计17项。

三、存在的问题及今后展望

总结前期我市益智教育研究与实践工作，科學分析目前存在的问题，对于明确下一阶段的工作思路、落实主要任务以及创新发展具有十分重要的意义，对于我市基础教育改革与发展也将起到积极的作用。

益智课题研究以来，取得了一些成果，但与此同时也存在一些亟待解决的问题。一是益智课堂的实践需要益智教师理念的变革及自身专业素养的提升，教师的学习及科研能力有待提高，二是教师益智课堂教学研究的深度还不够，如何将益智课堂和学科进行有效的融合，如何把握学生思维着力点，如何延伸扩展教学内容等，是教师在日常教学中经常遇到的问题，三是益智课程体系建设不完善，需加深理解，重塑课程文化，走内涵发展之路。