江苏省苏州丝绸中等专业学校 许雯燕

信息技术拓展了教育领域，将教育改革推到了新的高度。信息技术整合多个学科的知识，为教师备课所用，大大拓宽了教育领域，有利于鼓励学生探索新的知识。利用信息化手段，教师可以从网上阅览优秀的教学方案和课件，结合现阶段教学现状不断完善教学计划，创新教学模式，打造高效课堂。

一、信息化手段对教师备课的影响

（一）冲击了传统的教育模式

信息技术对传统“填鸭式”教育形成冲击。信息技术取代了传统的黑板字、纸张式教案，使教学内容更加具体化。教师可以通过互联网查阅备课资料，大大节约备课时间，提高备课效率，减轻工作负担。同时，教师获取信息资源的渠道也更广，备课形式也越来越丰富，可以在教案中增加视频、图片等，图文并茂，体现多元化的备课模式，能够充分调动学生的学习兴趣，激发他们的创造性。

（二）优化了教学大纲

传统的教育模式下，教师以教学大纲为主制作教案；在信息技术的支持下，教师可以利用多媒体制作知识框架，在原有教学大纲的基础上丰富教学内容。此外，信息技术也能为教师提供多种学习途径。对于教师来说，工作任务是教书育人，但教育内容并不是一成不变的，要与时俱进。教师可以利用信息化手段学习，不断提高自身的教学能力，更加客观地审视教学地位，将教育过程转化为一个不断学习的过程，及时更新知识系统。

（三）拓宽了教师的学习途径

传统教学模式下，教师的主要学习途径是书本；在信息技术的支持下，教师教学的途径也增加了，而且也拓宽了学习内容。同时，信息化背景下，教育部门对教师的教学能力提出了更高的要求。教师不仅要有丰富的专业知识，还要掌握计算机的操作方法，掌握常见办公软件的操作方法，提高课件制作的质量，还要充分利用互联网筛选有效的教学信息，突出教学重点。

二、加强信息技术在备课中应用的有效方法

（一）充分利用现代教育技术

在信息技术的支持下，教师查找资源的途径也越来越广。教师可以通过登录教育网，查找其他教师优质的备课资源，套用好的知识体系，还可以在网上查阅一些相关的案例，丰富教学内容。其次，可以利用多媒体教学，鼓励学生讲课，教师与学生互换地位，根据教案内容讲解，恢复学生学习的主体地位。再次，教师可以利用信息技术收集学生的课堂反馈，针对学生薄弱的学习环节进行优化。最后，教师可以将教案内容以文档形式保存下来，建立微信讨论群或者其他教学资源分享平台，给学生提供更多的学习资源，以便学生课后巩固知识。

（二）更新教学理念

首先教师要走出传统教育理念的束缚，从书本教育中脱离出来，跟随时代的步伐，不断与时俱进。通过互联网浏览优秀教师的备课方案，结合教学现状，优化教案的制作质量，重组教学资源，拓宽教学渠道，不应该仅限于书本知识教学，要联系生活。其次，教师要树立终身学习的意识，提高自己的综合素质。重新审视教育专业，认识到教育对学生的影响，以培养学生核心素养为教学核心，了解现阶段教育改革的需求以及企业对人才培养的要求，以发展的眼光看待学生，寓教于乐。最后，运用多种教学方法，如案例教学法、翻转课堂教学等，创新教学模式，优化教育资源配置。

（三）推广电子教案

电子教案相比于传统纸质教案更容易保存，也更容易更改，有利于节约教育成本，丰富教案内容。教师可以利用互联网查阅更多的专业知识，制作微视频，还可以适当插入一些短视频、图片，丰富教案形式，引起学生的学习兴趣这极大提高教案的制作质量，也使教师脱离了只用教材的单调的备课模式，促进了教学模式的创新。教师可以利用电子教案，将书本中的一些抽象内容具体化，还可以利用一些动态模板，引起学生的学习兴趣。

（四）加强教师培训工作

由于多数教师是骨干教师，受传统教育理念的影响，他们的教学能力提升步伐比较缓慢，不能适应现代教育的综合要求。因此，要进一步加强教师培训工作，提高其信息技术使用能力，加强信息技术在备课中的应用。

（五）完善作业反馈环节

利用信息技术搭建师生互动平台，学生可以在平台上自由发言，讨论学习中遇到的问题，最后由教师统一整理，完善作业反馈机制，更加客观地评价学生的学习效果。教师可以将学习资料打包发送到平台上，为学生准备充足的学习资源，解决他们学习中遇到的困惑。

三、结语

信息技术推动了教育事业的发展，在教师备课中，信息技术也起到了重要作用。信息技术在备课中的应用不仅丰富了教案形式，而且还减轻了教师的备课负担，改变了传统的授课模式，实现了教育资源共享。