左清荣

摘  要：篮球是中职体育的一个运动项目，对学生的身体素质、运动技巧、协作意识等方面起到积极的能动作用。然而，在实际的篮球教学中，大多数教师依然沿用传统教法，忽视学生的主体作用，导致学生的运动质量和训练效果难以保证。同时，部分教师在课堂环节的组织细节上缺乏合理安排，进而影响学生的参与体验，降低学生的运动热情。那么，如何有效开展中职篮球教学活动呢？针对这一问题，本文作者结合自身教学经验对此展开研究。

关键词：中职篮球;篮球教学;课堂教学

中职教育作为我国教育体系的一个重要组成部分，有助于培养学生职业化、专业化、多元化的主体能力，进而帮助学生实现其自我发展的目标。篮球作为学生体育学习中的一项基础运动，对学生的运动水平和身体协调具有重要作用。同时，篮球运用还能培养学生团队协作的意识，使学生的合作精神和集体观念得到加强。但在当前的篮球教学活动中，大多数教师缺乏有效的组织手法和训练方式，导致学生的篮球水平难以有效提升。因此，本文从当前中职篮球教学活动中所存在的问题，提升中职篮球教学质量的具体方法两个方面出发对此进行探究。

一、当前中职篮球教学活动中所存在的问题

通过对中职篮球教学活动的开展情况进行分析，发现当前篮球教学中主要存在以下几点问题：第一，教学手法单一。多样化的教法运用，不仅能提升学生对篮球技巧的掌握能力，还能保证课堂训练活动的整体性和组织性，从而实现其共同参与的发展效果。但在当前的教学发展中，大多数教师缺乏创新意识，其教法的运用较为单一，进而降低学生的训练热情和训练质量。第二，训练环节运用不足。部分教师未能根据学生的实际需求设置训练内容，导致学生在训练环节的参与和主体效果上存在偏差，不利于学生对课堂内容的有效把握。

二、提升中职篮球教学质量的具体方法

（一）运用信息手段，加强技巧掌握

伴随着信息技术的快速发展，将信息技术运用于篮球教学之中，不仅能激发学生的学习兴趣，还使学生在篮球技巧的掌握上得到提升，更易于学生对高难度动作的理解和运用。因此，在篮球教学活动中，教师可以根据教材内容运用活动信息化手段，丰富学生的学习内容，构建适合学生学习和理解的课堂环境，加强学生对篮球技巧的掌握，提升学生的运动水平。此外，教师在运用信息工具的同时，还应注意运用的时机，避免过于依赖视觉刺激所带来的学习问题，保证学生主体的良性发展。如在高低运球的教学中，教师可以利用多媒体投影技术，将篮球中高低运球的动作进行动作分析，引导学生注重按球时手腕的力量和目光的注视点，并结合实际的运球环境进行高低切换，进而帮助学生更好地掌握高低运球的技巧特点和动作要领。同时，教师还可以将一些涉及高低运球的篮球视频播放给学生，让学生在直观的观察和了解中提升技巧。

（二）开展游戏活动，提升训练效果

游戏是学生喜爱且乐意参与的一项兴趣活动，将游戏活动与篮球教学相结合，不仅能提升学生的训练效果，还使学生的课堂体验得到加强，有助于夯实学生的运动基础。因此，在篮球教学活动中，教师可以结合教情发展和学情变化，灵活开展游戏活动，使学生在轻松、愉快的氛围中打牢基础、提升能力。同时，在游戏活动的形式上，教师还应注重其多样化的组织原则，避免重复游戏的现象发生，保证学生的参与效果。如在训练学生基础体能的活动中，教师可以结合篮球的基础技巧，展开“运球障碍跑”“运球蛇形跑”“传接球接力”“追逐游戏”“数字反应”等游戏活动，这不仅能激发学生的训练热情，还使学生的运动技巧和身体协调能力得到实质性的提升。

（三）注重实战对抗，增强运动能力

加强学生的实战对抗，有助于提升学生的运动技巧和运用效果，增强学生的体育能力，使学生在方法和技巧的实施技法上得到加强。同时，开展实战对抗活动，还能培养学生团队协作的体育精神，使学生在相互配合、相互传递的过程中，体会到个体与集体之间的关系，进而有助于塑造学生良好的集体观念。因此，在篮球教学活动中，教师可以根据学生的实际情况，开展实战对抗活动，组织学生在实战比赛中锻炼自己，并从中发现自身的不足之处，进而在下一步的训练活动中提升技巧，巩固基础。此外，教师在对抗小组的成员搭配上，要按照组内异质、组间同质的原则，保持队伍与队伍之间的平衡性，个体与整体之间的发展性，进而使学生的整体水平和综合素养得到有效提升。

综上所述，通过信息手段的运用、游戏活动的开展、实战对抗的组织，不僅使学生的篮球技巧和运动能力得到有效提升，还使学生的训练效果和参与状态得到加强，打牢学生的运动基础，这也对学生体育意识的培养起到积极意义。同时，针对当前的教学问题，深入了解学生在体育训练中的心理活动，采取个性化的引导策略，使学生的运动水平和训练质量得以提升，并满足不同层次学生的发展目标，从而促进学生的整体发展。

参考文献：

[1]王亚川.浅析提高中职篮球教学质量的有效措施[J].现代职业教育，2017（17）：141-141.

[2]曾浩庭.中职篮球教学中存在的问题及发展策略研究[J].科技创新导报，2017（5）：197-197.