①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他在看报纸上的天气预报时，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患上了一种叫“失读症”的病。

②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血障碍，则人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”就是“失语症”的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按照这个观点推论，只要在左半球的这个中枢受损，就可能发生失语症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。

④科学家经过调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多。这是为什么？经过多次实验，科学家发现了一个基本的、却是最简单的事实：欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球;但中国人和日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球記认字音、字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症者少的原因。

⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力及某些智商做比较试验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语、汉字，因此他们的大脑左、右半球从小就得到更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字跟大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个试验：他们首先教这位美国少年学汉语，接着让他在一张纸的上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过，这个试验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于完全把患者的病治好了。根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者最终能慢慢恢复英语阅读能力，达到治病的效果。

⑧汉语的学习、使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语的方法提高西方儿童的智能。此外，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。

【阅读训练】

1.下列对本文相关内容的理解和分析，错误的一项是（   ）。

A.文章第⑥段加点的“这种关系”具体指第④段所说的“左半球记认字音、字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作”。

B.文章第⑤段不能删去，理由是：一、它与最后一段的内容相对应，如果删去，末段就失去了理论支撑;二、它丰富了说明内容，体现了学习、使用汉语的深远意义。

C.本文的说明顺序是逻辑顺序，使用的说明方法主要有：举例子、作比较、分类别。

D.在仍有不少人认为“外国的月亮比中国圆”的今天，读了本文后，我们应该会增强民族自豪感和自信心，摒弃崇洋媚外的错误想法。

2.结合文章前三段内容，用简洁的语言给“失语症”下个定义。

失语症是               （不超过30个字）。

贵州省遵义市中考真题

甲文：《桃花源记》节选

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

乙文：《南阳刘驎之》

南阳刘驎之①，善史传，隐于阳岐②，于时苻坚临江③，荆州刺史桓冲将尽訏谟④之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶⑤甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲，因陈无用，翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。

【注释】

①刘驎之：字子骥，南阳（今属河南）人。②阳岐：村名。③临江：指兵临长江。④訏谟：宏图大计。⑤赠贶：赠送礼物。⑥上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。⑦翛然：超脱自在的样子。

【思考练习】

1.解释下面句子中加点词的含义。

（1）处处志之           （   ）

（2）后遂无问津者       （   ）

（3）缘道以乞穷乏       （   ）

（4）甚厚，为乡闾所安    （   ）

2.用现代汉语翻译下面句子。

（1）及郡下，诣太守，说如此。

（2）南阳刘驎之，善史传，隐于阳岐。

3.下列关于甲、乙两文的表述，错误的一项是（   ）。

A.陶渊明笔下的桃花源是一个虚构的理想社会，寄托了作者的理想。

B.甲文中“欣然规往”，可见刘子骥热衷游历山水，向往归隐山林。

C.乙文中刘驎之超然退隐，是因为桓冲说他没有用处才愤然离开的。

D.乙文中的刘驎之隐于阳岐，性格高洁率真，不慕名利，超凡脱俗。