练淼华

【摘要】根据此次对这些留守学生为对象的调查研究，并进行了较为深入的分析，总结出当下农村留守学生的教育问题现状。如何解决好留守学生的问题，是非常紧迫，且亟需家庭、学校、社会等多方合力完成的民生大事。

【关键词】

【中图分类号】G635.5 留守学生   教育   问题   对策

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）29-197-01

一、留守学生的基本情况

经过对学校九年级150位同学进行调查统计：其中留守学生多达40人。据统计，这次调查对象中的家长，他们有些偶尔回次家;有些一年或更长时间才回次家;还有些是让孩子在假期时到自己务工的城市团聚，自己一般不回家。由于家长在孩子成长的关键时间长期缺位，由此造成这些留守学生在生活、学习、行为、心理、安全等方面均出现问题。

根据此次对这些留守学生为对象的调查研究，并进行了较为深入的分析，总结出当下农村留守学生的教育问题现状。

二、留守学生的常见问题

1.生活问题

留守学生的父母外出务工会把自己的孩子托付给上一辈照看，也由此产生一些较为典型的隔代教育问题。孩子们正处在成长的关键时期，日常起居生活通常会由爷爷奶奶等老人负责，但是老人们因为固有的意识问题，或受制于经济因素，不能够很好的提供给孩子们长身体和智力发育所需的营养。因为留守学生营养不良，而导致他们的身体得不到健康的成长。

2.教育问题

一个孩子的成长教育始终离不开家庭、学校、社会等多方的关注与努力。因为孩子的教育是双向，更是多向的。家长缺位后，老人等同样也不能与之进行有效的沟通，采取溺爱的管教方式。这时，留守学生的厌学情绪非常严重，往往会使他们辍学流失，从而促使他们过早的进入社会，让一个家庭未来带来不确定的因素。

3.心理问题

当前留守学生的家长在改善家庭生活条件上竭尽所能，可能因为经济原因，而尽量少回家或不回家，造成家长与留守学生之间难于沟通交流。这个年龄段的留守学生特别需要家长、老师的呵护和关爱。然而，作为留守学生，他们思想上、心理上的波动，家长不能及时地引导。留守学生一旦遇到困难、挫折，得不到家长的宽慰;生活学习中出现了一些偏差，甚至有的违反道德等事情，得不到家长的及时引导，进而会让他们性格和心理出现不同程度的缺陷偏常。

4.安全问题

孩子的安全是每个家长不管身处何地都势必牵挂的事情。每年夏天的游泳安全，是青少年学生尤其是留守学生值得注意的安全事项，因为溺水是青少年的第一杀手，但是，这些留守学生的父母远在外地，老人监管不力，教育缺失，成为一个安全隐患。留守学生因生活经历少，安全意识淡薄，常常会被不法分子所侵犯。

5.社会关爱不够的问题

留守学生与家长两地分离、亲情的缺失，使他们在心理上、行为上等方面均产生了不小的变化，从而形成了多重性格和偏常的心理。他们有的焦虑暴躁，有的敏感多疑，促使他们形成了较强的叛逆心理，他们很难融入正常同龄人的“朋友圈”。目前农村的社会活动等都是围绕家庭和血缘关系来展开的。虽说人们普遍都有爱心，但他们很少能真去关爱、帮助留守学生。留守学生缺少了来自外界的扶助关爱，这样也很容易误入歧途。

三、留守学生问题的应对之策

留守学生的问题显然已不是某个家庭的个体问题了，而是社会发展过程中衍生出来的普遍社会问题，也引起了社会公众的关注。如何解决好留守学生的问题，是非常紧迫，且亟需家庭、学校、社会等多方合力完成的民生大事。

1.家庭方面

作为留守学生的父母，都是普通的进城务工人员，教育意识普遍不高。他们大部分都认为只要满足了孩子的物质需求就行，其他都是次要的。其实，父母是孩子的启蒙老师，这个角色是不可替代的，而且家长在孩子健康成长的关键时期失位了，对孩子的影响是不可估量的。因此，留守学生的父母要提高重视孩子教育的必要的科学的意识，也要通过借助各种手段跟孩子多进行交流沟通。

2.学校方面

家长进城务工后，学校对留守学生而言，不仅是学习生活的地方，而且还是与小伙伴交流沟通的地方。学校可以多发挥像家长学校的作用，让留守学生的家长提高教育意识。学校还可以争取政府财政的最大支持，建设可供留守学生食宿的配套设施，探索建立乡镇的寄宿制中学。老师能及时地解决留守学生学习、心理等方面的问题，可以让留守学生在学校里受到相对完善的教育，已解进城务工人员的后顾之忧。

3.社会方面

留守学生是一个大体量的、特殊的群体，已经引发社会各界的关注和热议。根据我课题组的探索研究认为：成立社区“关心留守学生”的专门机构，负责教育指导留守学生相关的工作。机构成员可由乡镇政府要协调社区（村委）、派出所、学校以及公益组织（热心的社会人士）等参加。负责制定、执行留守学生的定期家访和家长联系制度。可让外出务工的家长能及时地了解孩子的学习生活、思想心理等，以便及时发现问题，解决问题。

4.就业方面

留守学生之所以留守，是其父母根本没条件把孩子带在身边上学，人为的造成父母与子女两地分离。现在，各地正在加大力度推广、鼓励建设各种产业园。将吸引着不少的返乡人员在家门口就业，减少农村劳动力的外流，逐渐使本地劳动力服务本地企业，创造出更好的经济效益，让留守学生的父母“留守”在孩子身边，让留守学生不再“留守”！

【注：本文系兴宁市2018年立项课题《留守儿童教育问题现状与对策的研究》成果（课题立项编号：XNJY-2018-B-DY-004 ）】

【参考文献】

[1]吳坚. 当前农村留守儿童问题与解决对策[J]. 理论学习，2012-04.