叶婵卿

【摘要】小学美术教学中，注重学生想象力和创新意识的培养，对学生未来的发展具有深远影响。文章结合笔者实践教学经验，在文中先简要分析小学美术教学现状，之后从三个方面提出了小学美术教学中学生想象力培养策略，以期促进小学美术教学工作有效开展。

【关键词】小学美术   想象力   培养策略

【中图分类号】G623.75

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）29-096-01

小学美术是一门具有抽象性、鉴赏性的学科，其中存在抽象和难理解的内容，对于小学生而言学习起来有一定的难度。基于此，小学美术教师在教学中，要突出学生课堂主体地位，鼓励学生大胆想象，从而更好地掌握美术知识。下面就此展开分析探讨。

一、小学美术教学现状

在应试教育下，教师更注重考试学科教学工作开展，而忽视了学生的全面发展，尤其是艺术学科重视程度不够，在教学理念和教学方法上有待提升和完善。小学生爱玩好动，这一阶段是培养学生想象力的重要时期，而美术是学生艺术的开端，注重美术学科教学，培养学生想象力，提高教学质量，对促进学生全面发展具有重要意义。当前小学美术教学现状表现为教学理念陈旧、教学方法单一化。在实践教学中陈旧的教学理念，使得学生对美术学科学习兴趣不高，固定的教学模式也很难激发学生学习积极性，兴趣是学生最好的老师，缺少兴趣的美术学习，严重影响了学生的学习效率。传统美术教学以教师、学生、黑板共同组成，教师采取的教学方式是通过课本介绍和欣赏，教学中很少进行实践操作，学生的想象力受到限制，思维模式固化，这样的教学活动学生参与积极性很低，大大降低了美术教学效率。在小学美术实践教学中，教学方法和教学模式的创新，能够有效激发学生的想象力，使学生全身心投入到美术学习活动中，因此，在美术实践教学中，教师要认识到当前美术教学存在的问题，采取有效教学手段开展实践教学工作。

二、小学美术教学学生想象力培养策略

1.精心设计教学活动，培养学生想象力

在小学美术教学中，颜色是美术教学的特点，不同颜色有不同特点，虽然小学生在幼儿园中接触过颜色，但是学生对中多种颜色结合可能产生的变化却了解的并不多，这时需要小学美术教师加以引导，精心设计教学活动，发挥美术学科特点，培养学生想象力。例如在学习“流动的颜色”这节内容时，教师需要采取多种途径，引导学生想象三原色结合产生的变化，基于现象开展教学活动，从而有效激发学生的学习兴趣。选择三个玻璃器皿，分别在其中装满红、黄、蓝颜色墨水，搅拌后让学生观察发生了什么样的变化，之后引导学生想象将三个不同器皿墨水混合后会产生什么颜色，例如将蓝色与红色混合，有的学生认为会变成黑色，还有的学生认为还是红色，之后通过教师实验学生观察，将红色与蓝色墨水混合，学生们看到眼前的墨水变成了深蓝色。虽然学生们想象的不一定正确，但这一个过程充分锻炼了学生的想象力，这对培养学生的思维能力有很大帮助。

2.通过欣赏美术作品，培养学生想象力

小学美术教材中的图画较多，其中包含的内容较为丰富，每一幅美术作品所传达出的意境是不同的，引导学生欣赏美术作品，对培养学生的想象力有很大帮助，从而促进学生智力的发展。在小学美术实践教学中，教师可以结合图片内容对教材中的图片先进行分类，如风景画、人物画和蔬果画等等，之后在带领学生欣赏时可以采取主题教学法，在欣赏中培养学生的丰富想象力和认知能力。例如在欣赏“冬日戏婴图”这幅美术作品时，引导学生们自由想象，根据图画中的情境进行练习，图画中是一对姐弟在开心的玩耍，旁边可爱的小猫听到开心爽朗的笑声慢慢走过来，想要参与到姐弟的玩耍之中，教师可以通过提出问题，引导学生展开想象，如大家认为小猫更愿意和谁一起玩耍呢？之后教师进行总结，并教授学生如何绘画人物的五官，以及如何搭配颜色所呈现出的效果会更好，使学生可以通过想象感悟作者要传达的情感。

3.巧用多媒體技术，培养学生想象力

随着多媒体技术在教育领域的运用，其对促进教学工作的有效开展具有重要意义。在小学美术教学中，教师可以结合教学内容，巧用多媒体技术，培养学生的想象力，促进美术教学活动有效开展。兴趣是学生学习的重要因素，美术学科也不例外，美术学习的过程是享受美的过程，在其中教师要注重学生创新意识和审美能力的培养，采用多媒体技术可以为学生带来全新的视觉感受和听觉感受，从而提高学生课堂学习的观察力、想象力和创新能力，因此，美术教师要将多媒体技术与美术学科有机结合。在美术实践教学中，结合教学内容制作精美的课件，通过图片与音乐的结合为学生播放学习内容，如在学习色彩的圆形内容时，教师可以引导学生观察，生活中哪些物体可以用圆形描述，之后使用多媒体为学生展示生活中的圆，然后引导学生亲自绘画，发挥学生的想象力和创新能力。基于此，小学美术教学的开展，教师要不断提升自身的教学能力，完善教学方法，将多媒体技术与实践活动相结合，在培养学生观察能力的同时，培养学生想象力。

结束语

综上所述，小学美术教学中教师要注重学生想象力的培养，这对促进学生全面发展有很大帮助。在新课程改革背景下，教师要在新课改理念指导下，更新教学理念，创新教学方法，结合小学生特点和美术学科特点，鼓励学生在学习中积极想象，发挥学生的想象力，这样才能有效提高学生的学习效率，促进小学美术教学质量的提升。

【参考文献】

[1]李涛.在小学美术教学中培养学生想象力的策略[J].国际公关，2019（08）：131.

[2]许梦菲.在小学美术课堂放飞学生想象的翅膀[J].美术教育研究，2019（14）：96-97.