张志丹

【摘要】“教书育人”，就是指教师在教学过程中，不仅要传授学生课本知识，还要教会学生怎样做人，树立正确的人生观、价值观、世界观。在初中阶段，学校非常重视德育教育，引导刚进入青春期的学生走上正确的道路。初中语文是一门综合性较强的学科，做好德育渗透工作，不仅提升了学生的综合知识掌握能力，还能够使学生形成良好的道德素养。本文就初中语文教学德育渗透展开讨论，研究出初中语文教学中渗透德育教育的实践策略。

【关键词】初中语文   教学   德育教育   渗透策略

【中图分类号】G633.3

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）29-028-01

德育是现代文明建设过程中的重要组成部分，德育教育面向初中生而言，就是培养初中生树立良好的社会公德，知法懂法，用道德和法律约束自己的行为，用文明习惯来辅导自己的思想。在不断学习过程中，形成正确的人生观、价值观和世界观。初中语文是综合性非常强学科，蕴含着良好的得到品质知识，初中语文教师在教学中渗透德育教育，能够取得优质的德育教学效果，促进初中生的全面发展。

一、在初中语文教学中渗透德育教育的意义

文学作品一直以来都是良好的思想观念以及道德观念的集中体现。在初中语文课本中，蕴含着丰富的国内外优秀文学作品。学生在学习语文的时候，能够充分感受到文学作品中道德的魅力，感受我国传统美德，构建良好的道德观念。进行道德教育和初中语文教学都是为学生的终身学习和个性化发展打基础，在初中语文教学中，不仅要求学生掌握写作技能与语言表达技能，还需要使学生学会做人，成为对社会有利的高素质人才。

教师进行语文教学，能够使学生的理解能力得以提升，使学生在不断学习过程中，跟上新时代的步伐，创造幸福生活、享受人生带来的快乐。德育教育一个重要的目标就是培养学生拥有与社会和谐共处的能力，经过对学生的道德培养，使学生明白做人的道理，好好生活、创造幸福。初中语文教学是德育教育的基础，德育教育推动着语文教育事业的发展，二者之间相辅相成。因此，初中语文教师需要在教学中有效渗透德育教育，在教学过程中不断处理德与智之间的关系，不断提升学生有效学习语文知识的能力，促进德育水平的提高，有效达到互相促进的效果。

二、初中语文教学中渗透德育教育的实践策略

（一）创新教学手段

随着时代的进步，互联网在教育事业中得到了广泛的应用。现如今，我国大部分学校都会使用互联网进行教学，这对学生、对教师来说，都是非常高效的教学方式。在这个基础上，初中语文教师可以利用互联网技术进行得有德育渗透，创新教学手段，利用互联网资源进行教学的趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，充分掌握德育知识。

如在学习人教版初中语文知识《丑小鸭》的过程中，教师可以利用网络，搜集趣味性视频，然后在课堂上给学生播放视频，集中学生注意力，也能够有效激发学生兴趣。《丑小鸭》这篇文章透露出的德育教育就是，只要人有理想、有追求，并且按照追求不断努力，就算是身在逆境也终有一天会散发出光芒。人生遇到挫折是不可避免的，需要我们坚强的面对困难，一定会战胜困难。初中阶段的学生有时候也会遇到丑小鸭一样困境，但是通过学习这篇文章，学生要坚定信念，勇于战胜困难。

（二）在语文教学过程中，培养学生的爱国情操

现代生活中，人们的幸福生活来之不易，是我们的英雄先人用血和泪换来的。有些初中生在幸福的年代中生活，不知道珍惜，做出一些错误举动，这也说明学生对历史没有进行有效的了解。所以，教师可以借助语文教学，提升学生的爱国情怀，使学生珍惜现在的生活。

在学习人教版初中语文课文《我爱这土地》过程中，教师要引导学生理解诗中的艺术形象，设身处地的体会诗人的爱国情怀，品味诗歌的语言。教师可以利用多媒体为学生播放相关短片，让学生更直接的走进文章，从不同角度思考问题，培养学生的爱国情怀。在学习爱国文章过程中，当学生真正的走进作者的内心世界时，心中就会滋生出浓烈的爱国情感，形成正确的爱国思维，促进初中语文课堂德育渗透有效性的提升。

（三）积极参与团体活动，培养学生集体意识

良好的集体意识也是德育教育的一部分，教师要做好渗透工作。现在很多学生都是独生子女，集体意识相对淡薄，自我意识比较浓重。有这样的问题存在，学生在日常学习和生活中，就非常容易自以为是，爱出风头。初中语文教师在进行德育渗透过程中，需要强化集体教育，帮助学生提高团队合作意识，使学生更好的与他人相处，在遇到问题的时候，知道应该用怎样的心态去解决问题。教师在语文课堂上，可以给学生分成几个有效小组，增加学生的合作意识。

在学习人教版初中语文课文《从百草园到三味书屋》过程中，让学生进行小组讨论，在阅读课文中发现问题，记录下来，在小组中提出自己发现的问题，大家的一起解决问题。小组成员之间也可以根据课文内容，每个人谈谈自己的童年生活记忆，互相讲解童年趣事。利用这种团体方式进行語文教学，能够增强学生的集体意识，培养学生团结协作的德育精神，同时，通过小组学习，学生学习语文的积极性和有效性也不断提升，有利于促进学生全面发展。

三、结束语

总而言之，在初中语文教学中渗透德育教育对提高学生的综合素质有着极其重要的意义。因此，初中语文教师在教学的时候，需要不断创新教学手段，在语文知识中更好的渗透德育教学，为学生未来更好的成长打下坚实基础。

【参考文献】

[1]李幸谦. 班主任如何在初中语文教学中渗透德育教育[J]. 科普童话， 2019， （3）：122-122.

[2]陆凤莲. 初中语文教学中德育教育的渗透与实施[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2018，（11）：225-225.

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