胡梦霞

（常熟市中医院（新区医院）产科，江苏 苏州 215500）

赞赏教育是目前临床上一种应用广泛的护理方式，这种护理方式不仅可以应用于剖宫产产妇的护理中，对于正常分娩母婴的护理来说也有较为积极的康复意义[1]。缺乏治疗期待是临床正常分娩,母婴较为多见的一种心理状况，主要是在多种因素的共同作用下，产妇在妊娠期出现不安和缺乏治愈信心等不良情绪，而在分娩时会对产妇的分娩后并发症和期待治疗效果造成影响，不利于产后的康复[2]。所以采用合适的护理方案，对产妇进行护理，是保证产妇康复的重要方式[3]。本次研究中，探讨赞赏教育干预对初产妇分娩后并发症的影响，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析我院中2017年6月～2018年7月间收入的所有正常分娩母婴的一般资料，根据实验要求抽取出92例产妇纳入本次研究数据库中开展实验。按照本次研究中产妇的护理方案将所有产妇均分两组，分别命名为对照组和实验组，每组中收入46例产妇。本次研究中对照组产妇年龄区间为22～34岁，平均年龄（26.8±4.9）岁，实验组产妇的年龄区间介于24～35岁，平均年龄（28.9±5.7）岁。所有产妇未见全身性疾病和器质性疾病，对本次实验具有完好的认知能力，本次实验经医学伦理委员会批准同意，本次研究一般资料采用统计学分析后未见明显差异。（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组产妇采用常规护理方案，指导产妇进行相应的产前检查，并做好相应的围产期护理。

实验组产妇在此基础上加用赞赏教育方案，具体方式如下。

首先由护理人员对产妇的心理状态和抑郁程度进行分析，根据产妇的个人信息做好相应的心理疏导护理方案制定。在对产妇的基础状况明确后，护理人员应当对产妇家属进行培养和指导，告知产妇家属产妇可能存在的不良状况，叮嘱产妇家属在日常生活时对产妇进行相应的疏导，提供合理的家庭支持，使产妇的心理状态得到改善。

同时在对各种并发症高危产妇（例如妊娠期高血压、妊娠期糖尿病）进行护理时，还需要叮嘱产妇多食用高蛋白且富含维生素的食物，并且应当少食多餐，切不可暴饮暴食，这样才有利于新生儿的发育和纠正生理状况，这对于产妇的康复来说有积极意义。

在这种状况下，护理人员需要对产妇的各项行为进行进一步的赞赏，主要目的是提高产妇的心理状态，例如产妇在选择母乳喂养后，产妇应当告知母乳喂养的好处，并对产妇这种行为进行进一步的赞赏，这样有助于产妇发挥自身的主观能动性，进一步的延续母乳喂养的操作。而产妇在恢复期间，如果存在相关并发症，在应用各种维生素或其他辅助药物对身体状况进行纠正时，如果产妇按照需求进行了相应的用药或训练后医务人员应当及时肯定产妇的这种做法，给予产妇相应的赞赏安慰，这样有助于提高产妇的再次操作几率。

1.3 评价标准

记录所有产妇的分娩后并发症。记录产后出血、产褥感染、胎儿窘迫、新生儿窒息状况。

采用国际SDS、SAS评分表对产妇的焦虑和抑郁状况进行评价，满分为80分，60分为临界值，得分越高说明产妇焦虑和抑郁情绪越严重。

1.4 统计学方法

本次研究中涉及到的所有数据均采用统计学软件SPSS 19.0进行数据处理，实验结果中产妇的分娩后并发症发生状况，采用百分比（%）的形式进行数据记录，数据采用x2值进行检验，一般资料中产妇的年龄信息采用（±s）的形式进行数据记录，数据应用t值进行检验，若P＜0.05，则证明统计学意义存在。

2 结 果

实验结果显示，实验组产妇的心理状态较对照组明显更优，并且实验组产妇的妊娠结局明显优于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。见表1、表2。

表2 两组产妇治疗前后的SAS、SDS评分对比（±s）

组别 SAS SDS治疗前 治疗后 治疗前 治疗后对照组（n=46） 62.9±5.1 58.9±7.2 62.6±7.3 56.9±4.9实验组（n=46） 63.5±4.6 43.8±6.5 63.1±6.8 41.9±5.2

3 讨 论

妊娠分娩是临床育龄女性的一种常见生理现象，这种状况会导致产妇在生理和心理上均会产生一定的心理应激反应，对产妇的不同心理状态造成影响[4]。尤其是对于首次妊娠且缺乏分娩经验的产妇来说，如果产妇妊娠负担较重，就难以完成角色转换，最终引起产妇出现抑郁和狂躁的心理状态，严重时甚至可能发生意识障碍[5]。

本次研究结果中显示，将赞赏护理应用于产妇的护理工作中，能够有效提高产妇的医疗配合度，通过这种方式能够有效减少产妇的分娩后母婴出现并发症的发生率。除此之外，在对产妇应用赞赏教育时，还能够有效改善产妇的心理状况，缓解产妇的紧张感，有助于提高产妇的自我护理能力和新生儿护理能力[6]。

相关研究显示，在对产妇进行赞赏教育时，能够有效激发产妇的母婴知识学习兴趣，使产妇了解到自我护理和新生儿护理的重要性，有助于提高产妇的母婴知识掌握度，满足自身护理的需求。除此之外，赞赏教育主要是通过积极的语言和行为来促进产妇进行进一步正确的自我护理操作，能够有效保证医患关系。在现代医患关系相对紧张的状况下，母婴护理中如果医务人员出现语言不缓和的情况，很有可能导致医患双方出现矛盾，而赞赏教育能够保证护理人员在对产妇进行护理时，通过积极的语言促进产妇进行相应的康复训练和治疗，使护患关系得到协调，为进一步开展其他护理工作，建立良好的基础。

综上所述，将赞赏教育干预应用于正常分娩母婴的护理工作中，对于产妇的妊娠结局有较好的改善作用，并且还能提高产妇的治疗信心，值得推广使用。