小学语文教学中学生朗读能力的培养

2020-12-07张秋华

魅力中国 2020年4期

张秋华

（河北省邢台市临西县吕寨校区曹村小学，河北邢台 054900）

现阶段我国语文教学经过科学合理的改革工作使我国语文教师深刻明白了教学环节中不仅仅只是对学生进行知识点的讲解，对学生朗读能力的培养也是极为重要的。尤其是在小学语文教学的环节中小学语文教师更应当对学生朗读能力的培养工作有着相应的重视。通过对学生朗读能力的培养时对学生积累词语方面有着至为重要的作用，同时也更好的培养了学生的语感，进一步的使学生的口语表达能力得到相应的提升。现阶段根据我国教育部门对教育的不断改革，使得越来越多的语文教师在进行教学的环节中极为重视对学生朗读能力的培养，众多老师根据自身教学的实际情况进行合适的培养方式，致使我国在语文教学中对学生朗读能力的培养也出现了相应的问题。现阶段我国小学教师为了能够更好对出现的问题进行相应的处理，应当积极运用科学的方法对问题进行相应的策略进行解决。

一、重视拼音教学打下坚实的基础

现阶段我国小学语文教育教学的环节中对学生进行拼音教学是必不可少的重要工作之一。在小学阶段学生识字学习的基础就是运用汉语拼音进行的，同时为了能够更加有效的培养小学阶段的学生的朗读能力，对学生进行拼音教学的工作也是至为重要的。在小学阶段的语文教学环节若是想使学生朗读能力得到有效的提高，就需要学生能够自愿有效的接受有关汉语拼音的相应训练，在训练教学的过程中较为困难的往往就是对学生进行声母技巧的教学环节，在这个环节中教师要是学生能够对平舌音与翘舌音充分了解并能够知道它们之间的区别。同时在韵母教学的环节中也是存在着一定困难的，在这个教学环节中教室应当对学生进行前鼻音与后鼻音相关的教学，使学生能够在这个环节中能够有效的区分，但是由于小学阶段的学生对其并不熟悉所以在教学环节中也存在着相应的困难与挑战，并且有些学生在教学的环节中并没有对汉语拼音有着相应的重视，只是认为拼音就是认字的工具，使得教师的教学活动无法有效的开展。因此，教师在实际的教学环节中应当对教学方法的运用有着相应的重视，使教师能够运用合理的教学方法对学生进行拼音训练的强化工作，更好的掌握字与词的正确发音，进一步使学生的朗读能力得到有效的提高。

二、通过运用兴趣教学提高学生的朗读能力

在我国各个阶段的教学环节中应当对学生进行相应的兴趣教学，这样才能够使学生更加积极的进行相应的学习工作。在小学语文教学的环节中语文教师也应当对学生在朗读能力的培养方面运用兴趣教学的方法进行教学工作，这样才能够充分的激发出学生朗读的兴趣，进一步使学生能够真正的认识朗读的意义与朗读的重要性，并积极的配合教师相应的工作。同时小学语文教师在课堂教学的环节中可以采用精彩的朗读，使学生对朗读学习的积极性不断提升，进一步的激发出学生的朗读欲望，并运用合适的激励机制，是学生在朗读过程中的情感投入得到有效的强化，据此来给予学生相应的表扬的同时，使学生充分的感觉到朗读带给自身成功的喜悦感。因此，在小学语文教师进行语文教学的环节中应当对开展相应的朗读活动的工作有着相应的重视，通过运用合适的朗读活动，使学生的朗读意识的得到正确的指引并逐步的提高，从而在学习的过程中不断的对自身朗读能力进行相应的提高。

三、不断积累语言进一步提高学生朗读语感

在小学语文教学的环节中为了更好的使学生能够拥有良好的阅读习惯针对性的训练是必不可少的。这样针对性的训练可以使学生能够通常顺利的读书，并能够对学生在语言积累方面提供相应的运用。若是学生的语言积累相对匮乏的话，就会对学生在朗读效果方面产生相应的不良影响，并会对学生掌握句式方面有着相应的限制。因此，小学语文教师在实际的教学环节中对语言的学习方法不仅是靠着理性的分析，还应当对需要的直接感受和平时的积累有着相应的重视。现阶段我国语文教学的环节中应当使学生充分的理解朗读的含义，并且在对文章进行相应的讲解时也应当运用科学的方法使学生能够充分的感情朗读，这样学生才能够充分的理解文章中所表达的思想感情。并且，在文章当中会出现许多优美的词句，这些词句往往都是需要学生通过充满感情的朗读才能够充分的理解其中的内涵，这样才能够使学生感受到作者写这篇文章时的心情的同时更好的使学生对朗读进行灵活的运用在文章中的优美词句，都是通过富有感情的朗读才能更加透彻的表达。