杜君英

上个月布置了一篇作文，有一篇作文给我留下很深印象。作者那期待的眼神，以及来自心灵深处的真情呼唤，一直在我脑海里回荡。

从家长那里我了解到，这个孩子小学阶段相当优秀：足球踢得好，作为队长，她带领团队获得区足球联赛女子组冠军，个人获“明日之星”荣誉称号;多次参加学校运动会，并取得跳高、跳远、四百米第一、二名;参加区朗诵比赛，获团体一等奖、个人优秀奖;参加河北省首届中小学生风采大赛，获团体铜奖;考试成绩最好一次年级前十。

就是这样一位具有运动天赋，且积极参加班级活动，考试成绩也堪称优秀的孩子，进入初中以后，成绩一时不太如人意，家长就产生了失望的情绪。于是有了这篇作文：

我的生活缺少笑脸（节选）

成绩好了，爸爸妈妈板着脸对我说：“考得不错，继续保持。”考得不好，他们更是板着脸说：“你看看这次考成啥样！年级排名都到哪里了，怎么就没看见别人考成这样呢？”唉，我还能说些什么呢？

爸爸妈妈，你们知道吗？你们一个鼓励的微笑，就会让我心情愉快，也让我有了学习的动力。

我的要求并不高，可为什么没有人愿意给我一个哪怕只有一秒钟的微笑呢？

在整理上面几段文字时，小作者那双期待的眼神，一直在我眼前闪现。每次上课，她都来得较早，在第二排中间的位置坐下。她专注地听我讲课，认真地书写笔记。我特别注意到，在这次作文成文的时间里，她仅有的几次抬头瞬间，眼圈是红的。那么忧郁的表情，不应该出现在一个豆蔻年华的女孩脸上。

孩子正在成长，在这个过程中，难免有不足之处。根据我多年做班主任的经验，破罐子破摔者是极少数，绝大多数孩子都是努力学习的。就像车子行驶需要加油一样，孩子们在学习过程中需要肯定，需要鼓励，特别是来自他们尊敬在乎的人的肯定和鼓励。

我可以想象到，这篇作文的小作者，在进入初中的一段时间里，应该是生活在情感的冷窟，经历着精神的磨难——这不公平，也太残酷，让一个非常想进步的孩子，精神上承受如此大的压力，这绝不是教育所包含的内容。

孩子的要求多么微小啊！微小到你给她一个哪怕只有一秒钟的笑脸，一个肯定和鼓励的眼神即可，可家长常常太过吝啬，连这一点点也不给。

作为教育者，如果心里只有分数，而不懂得教育的本质在于發现、肯定和激励，那他们也就不会拥有笑脸和鼓励的眼神，因为他们心里盛满了对孩子的不满，心里被负能量占据。

我盼望家长能够看到这篇文章，及时修正自己的教育方式。孩子的成长需要父母的鼓励，而这份鼓励在孩子心里，有时候，仅仅是一个微笑而已。

编辑 东篱