岳冬蓉

（苏州健雄职业技术学院，江苏 苏州 215411）

服饰是人的外在表象，由服装本体及其延伸物，如首饰、帽子、发夹、鞋子等构成，而服饰礼仪是人们在交往过程中为了相互表示尊重与友好，达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范。这种规范不仅会因种族、习俗、时代等的差异而不尽相同，也会因人群不同而产生区分。现代大学生正接受高等教育，是社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才。大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的栋梁之才。大学生的服饰礼仪能够展示他们的喜好、心态、涵养和审美情趣等，也能体现一个社会和一个时代的政治、经济、文化的发展状况和文明程度。因此，引导大学生掌握并运用正确的服饰礼仪尤为重要，高校的“社交礼仪”课是引导学生正确服饰礼仪的良好途径。除了遵循服饰礼仪的TPO（时间、地点、目的）原则，本研究在“社交礼仪”课教学过程中还总结了现代大学生服饰礼仪方面应注意的事项。

1 服饰需符合身份

身份原则是服饰礼仪原则之一，着装一定要注意符合身份。关于大学生的着装要求，教育部颁布的《高等学校学生行为准则》中有规定，各高校制定的《学生文明行为规范》中也有具体要求，要求大学生服饰简洁、大方，在进入教室和图书馆等公共场所，参加集会、演出、集体活动时不穿跨栏背心、吊带背心、拖鞋、运动短裤、超短裙等服饰。最重要的是要符合身份，一般强调性别、年龄、职业、环境等差异。大学生已经是成人，所以服饰不能太幼稚，但他们仍然是学生，服饰不能太社会化。很多大学生毕业后将步入社会，因此服饰方面也可以与社会服饰有所接近，特别是一些兼职的学生，在毕业实习时就可以穿职场服饰。学校通常有体育课和课外活动，所以款式时尚的运动装会大受青睐。另外，大学生还处于学习阶段，在经济上依赖父母，因此服饰方面不宜选择太昂贵的。

服饰有3个功能，第一个功能是实用，第二个功能是表示地位和身份，第三个功能是表示审美[1]。这3个功能不是孤立的，而是相互影响、相互促进的。大学生在选择服饰时要综合考虑其实用性、身份因素和审美因素。其中身份因素非常关键，只有根据自己的身份选择相应的服饰，才能让服饰的实用性充分发挥出来，也只有身份对位才能让服饰的审美因素真正服务于年轻智慧的大学生，帮助他们焕发更绚丽的光彩。

总之，鉴于大学生的年龄和身份，在日常的学习、生活、工作中应多穿便于行动的休闲装、便装等，介于休闲和正式之间的服饰也很适合。不上课时，大学生们可以穿得更休闲；大学生课余还会有社交活动，这种场合就可以选择更时尚、有个性的服饰。

2 服饰要注重“质”的选择

大学生作为社会中最具希望的一个群体，应该自觉以高标准要求自己，在一些特定的场合，着装上应体现自己的文化层次、道德水准和审美品位。要想塑造一个良好的大学生形象，服饰首先就要选择适合的“质”，用和谐、得体的穿着来展示自己的才华和美学修养，以获得更高的社交地位[2]。这里的“质”指服饰的质量和质地，包括服饰的面料、材质、款式和做工等方面。前面提到大学生不适宜选择太昂贵的服饰，这并不意味着他们应该购买低劣的服饰。现代社会，大部分家庭的经济条件允许孩子购买中等或稍低价位的服饰，让他们可以穿着合适的衣服参加交际活动。如今中等或稍低价位就可以选到质量不错的服饰，况且大学生们头脑聪明，又有同学朋友参谋，且网上购物也很方便，可以用有限的资金购到质量不错的产品。在服饰质地的选择方面，希望他们能选择舒适健康的材质，比如棉、麻、丝质材料。

服饰的优“质”可以有效提高和塑造大学生的素质和专业形象，给交往对象留下规范、严谨、专业、礼貌的良好印象，形成独特的竞争优势。这种竞争优势从校园的一些活动中就能体现，比如大学校园会有很多社团，经常会有招聘或相关活动，此外还会有一些演讲比赛、辩论赛等，在这些场合，学生服饰的优“质”可以为自身整体形象加分，帮助他们在活动或比赛中获取更好的成绩；同时这种竞争优势也体现在校外的活动中，比如支教、校外志愿者、寒暑假的社会实践等，在这些场合，大学生服饰的优“质”也会使他们的形象给社会留下更好、更深的印象。

3 服饰应符合学生个性

大学生在选择服饰时，需要符合自己的个性，突显自身的美好气质。因此，必须深入了解自我、正确认识自我，选择合适自己的服饰，让服饰尽显自身风采。现代社会许多年轻人盲目追星，包括模仿他们的服饰，甚至有时会过于盲目。大学生是有知识、有思想的年轻一代，希望他们在这方面能有比较清醒的认识，不盲目追星，选择符合自己特点和个性的装扮。一个性格内敛的人如果装扮得很外向、潇洒，看上去便会很不协调。

除了性格，服装的颜色与身形也大有讲究。高大的人宜选择深色、单色，太亮、太淡、太花的色彩都有一种扩张感，使着装者显得更高、更大；而对于较矮的人，服色宜稍淡、明快柔和，上下色彩一致可以显得身材修长；较胖的人在服色的选择上，以冷色调为宜，过于强烈的色调显得更胖；对于偏瘦的人来说，服色选择以明亮柔和为宜，太深、太暗的色彩会显得瘦弱。

4 服饰美应建立在健康美的基础之上

服饰美是人类文明发展的产物，但是必须建立在健康美的基础之上。“美丽冻人”是目前年轻人存在的较大问题，为了美丽，穿得又薄又少。众所周知，“寒”会导致多种疾病，身体一寒，免疫力就会下降，疾病就会乘虚而入。因此，服饰的首要任务是御寒。古人说“衣食住行”，首先提到的就是衣，用衣服保暖，尤其是关节部位的保暖，保证身体各个器官的正常运作。

为了健康，选择服饰需以舒适、自然、心情舒畅为基础，要避免为了美丽选择过于紧身的衣服，否则会影响大学生的身体发育和脑力运作；同时不要选择颜色过于鲜艳的服饰，这种染色对人体或多或少会有影响；另外，尽量选择不用干洗的衣服，因为干洗使用的化学剂有害健康。

健康一旦出了问题，美就无从谈起，因此需要向年轻人强调保暖的重要性，不能为了美不顾健康，这样最终只会得不偿失。

5 真正的美丽是内外美的结合

真正的服饰美体现的是着装者外在美和内在美的完美结合，是服饰与着装者心灵、气质的完美融合。人们提倡自然美、心灵美、健康美，也提倡修饰美，它们并不矛盾，而是相辅相成、相互促进的。中华民族传统上提倡自然美和心灵美，这是传统美德，不能丢弃。同时，健康美也越来越得到大众的认可和重视，再者，随着社会的发展和文明程度的不断提高，大众也越来越认识到了修饰美的重要性。人们在自然美、心灵美和健康美的基础上加上修饰美，就能达到内外美的完美结合，这是现代文明社会高层次的美，是现代大学生追求的目标[3]。

内外美的结合需要大学生将更多精力放在提升内在修养上。因为外在美相对容易，而内在美的培养需要长期不懈的努力。因此，大学生应从日常行为的点点滴滴注意自己修养的提升，比如：进教室看到桌椅不整齐能自觉调整，不将早餐带进教室，对老师和同学友好，就餐自觉排队并做到“光盘”，过马路遵守交通规则，疫情期间遵守相关的各种规定，各方面都能自律，学习方面能有钻研精神，能树立远大理想并持之以恒地奋斗，能有家国情怀，有爱心和感恩之心等[4]。这些内在美的提升可以让大学生的整体素质登上一个新台阶，让他们的外在美焕发更大光彩。因此，要求大学教育工作者对学生加强引导和教育，从日常行为出发，培养有内在修养和外在礼仪的优质大学生。

大学生年轻、美丽、智慧，是家庭的希望、国家的未来，他们的形象代表着年轻一代和国家形象。在现代社会，服饰不仅是一种文化，反映一个民族的文化修养和整体风貌，还是一种独特的语言，能体现一个人的身份、地位和修养，彰显出一个人的气质。因此，引导大学生掌握正确的服饰礼仪至关重要。我国正处于社会转型期，高等教育也在变革之中，教育工作者尤其应该明确自己的职责，在现实的条件下，坚持大学的理想和精神，担负培养优质现代公民的历史使命。