黄蕾

【摘 要】 要提高学生的细节描写能力，教师需要加大对学生的科学指导，发挥学生的主体精神，让学生认识到细节描写的重要性，并在细致刻画当中表达真情实感。为提高学生细节描写的质量，全面提高学生的创作水平，教师要加强细节描写方法的引导，增强学生的领悟能力，实现以小见大。

【关键词】 小学;语文;作文教学;细节描写

细节描写在创作活动当中应用非常广泛，借助这种方法能有效刻画人物，呈现事件，也有助于作者表达真情实感，让读者收获良好的情感体验与深刻领悟。对小学语文作文写作来说，如果学生能掌握细节描写的方法，并在写作活动当中对其进行灵活应用，将会有效地解决学生在写作当中遇到的难题，在提高学生写作质量的同时，让学生的写作能力得到综合培养。教师在作文训练过程中要积极创新方法，调整思路，突出细节的重要性。

一、细致观察生活，打好细节描写基础

写作之所以成为学生语文学习中的难点，是因为学生没有丰富的生活阅历，在具体的写作表达当中，常常无法做到精准描述以及有效表达，不仅导致学生写作能力发展停滞不前，还给教师顺利推进作文教学活动带来了障碍。在写作教学当中，教师要鼓励学生观察生活，把生活作为获取创作素材的源泉，把自己的切身经历和观察体会融入文章创作当中，这样才能让学生在接下来的细节描写当中更加细致深刻，提高细节描写的质量。总之，细节描写来自于广阔的生活空间，引导学生细致观察生活记录，表达生活的点点滴滴应该作为写作教学的基础和重点。例如，在指导学生以“感恩父母”为话题进行写作时，教师就要指导学生认真观察和体会生活，在此基础之上完成创作。父母的爱体现在生活的点点滴滴当中，学生需要用心体会，认真观察生活，才能获得丰富的素材，然后在写作当中进行应用。比如爸爸接我一起走出学校，朝着家的方向一路前进。这时天上突然下起了很大的雨，爸爸赶紧脱掉外衣，挡在我的头上，而爸爸则不在意地用手抹掉脸上的雨珠带着我向前快步走。虽然雨打在身上很凉，但是我的心里却异常温暖。这是一段比较典型的细节描写，也能体现出父亲对孩子的爱。

二、分析利用教材，累积细节描写素材

小学语文教材是学生创作文章的范本，而且这些教材经历了精挑细选，均是文学作家的经典作品，具有明显的时代性和代表性特征。课文中还有着大量细节描写的内容，可以让学生学习和借鉴，并让学生认识到细节描写的价值。教材当中的细节描写内容可以作为学生之后写作的范本，让学生通过积累这些细节描写的语句，建立良好的细节描写意识，积累必要的细节描写知识，让学生具备较强的仿写能力，以便为进一步的创新写作打下基础。小学生有很强的可塑性，模仿能力强也是他们的一个优势，写作自然也要把模仿作为一些基础途径来逐步提高學生的创作能力。例如语文教材当中有不少插图，而大多数插图也都细致描绘了文本的内容，还有不少插图形式多样，内容丰富，能为学生进行细节描写提供最佳素材。教师可指导学生对文本插图进行耐心观察，用细致的语言描写人物的动作神态，甚至是描绘心理活动，提高学生的细节描写能力。

三、指导写作技巧，提高细节描写质量

细节描写是关系到学生作文写作质量的一个重要方法，要提高学生的写作质量，促进学生写作能力和综合品质的发展，教师就要将细节描写的方法和技巧传授给学生，并鼓励学生在实际的写作当中进行灵活应用。首先，教师可以让学生通过归纳总结的方式，了解细节描写的主要类型：一是人物细节描写。在对人物进行刻画时，通常会运用细节描写的方法，主要涉及语言、行动、神态上的细节描写，以此来突出人物性格特征以及作者的情感。二是事件细节描写。在对事件进行描述时，为推动事件发展，辅助情感表达，往往会用细节描写方法。三是环境细节描写。环境空间的细节描写可以起到良好的渲染作用。在进行细节描写时，可以运用一定的技巧，保证描写的效果。比如可以运用修辞手法提高细节描写的有效性，强化表达效果;在细节描写时注意词语的推敲和恰当选用，选择具备表现力的动词以及用来描摹情形状态的形容词;细节描写要力求真实生动，突出中心。

写作是小学语文教学当中备受关注的模块，如何提高学生的写作能力是教师在写作教学当中要重点解决的问题。由于写作给学生的语言组织和应用能力提出了很高的要求，同时需要学生在创作环节灵活运用多样化的表达技巧，于是教师要在写作教学中加强技巧指导，尤其是培养学生细的节描写意识，让学生能通过有效的细节刻画，表达出真情实感，提高学生个性化创作的质量。在指导学生对细节描写方法进行应用时，教师要给学生提供自由而又广阔的创作与思考空间，提高学生思维活跃度，培养学生创新意识，让学生将灵感转化为良好的实践行动。