王飘 漯河医学高等专科学校

高校教育阶段是我国的重要教育环节，其不仅包括高校专业知识教育，还包括思想政治教育以及就业指导教育等多方面教育教学模块，对于学生的学习和发展都有非常重要的作用。但是，在当前社会竞争日益激励的背景下，工作岗位需求上，大学毕业生人数多，都造成了大学生就业困难的问题。所以，在当前对高校就业指导教育完成优化，有利于学生就业问题的解决。同时也可以通过思政教育课程完成就业指导。

一、当前大学生就业形势分析

在我国的社会发展中，工业化发展、技术进步促进了我国建设对人才需求的增加，尤其是对大学生人才的需求极为重要，而为了尽快匹配社会人才我国也积极开展大学教育，我国大学生毕业生连年增加。据相关数据调查统计，2018年我国大学毕业生人数已经达到了820万人，而2019年大学毕业生人数则是在834万（如图1）所示。而在今年，我国大学毕业生人数已经升至874万人。我国毕业生人数连年增长，是我国教育的进步。而与此同时，我国大学生就业压力问题也暴露出来。当前，我国社会发展状态下无法为现代大学生提供完全匹配的就业岗位。一方面是由于我国每年毕业的大学生人数众多。另外一方面也是由于就业市场模式转变，部分普通高校毕业生已经不再是企业的第一选择，影响到大学生就业。

图1 2011-2020中国普通高校毕业生人数

二、高校就业指导工作展开的主要问题

高校大学生就业指导教育是我国高校教育中的重要组成部分，在实际的高校教育教学过程中，大部分学生完成高校学习后都要面临毕业寻找工作，少数学生会选择接受继续教育。所以，面对当前我国社会大学生就业压力情况，高校教育展开了就业指导工作，通过专业性的就业前指导让学生能够掌握到让学生了解就业背景，掌握一定的就业技能，提升大学就业率。但是，当前而言，高校开展的大学生就业指导教育还存在一定的问题，具体包括以下几方面内容：

1.大学生就业指导意识不足。很多高校已经开设了就业指导教育相关课程，但是同时也有部分高校未完成就业指导教育，对于就业指导工作的展开不够重视，缺乏对学生良好的就业指引。另外，开设就业指导教育的高校也存在就业指导课程体系不完整，目标制定不健全的问题。

2.大学生就业指导教育能力不足。就业指导与大学生专业教育存在本质区别，所以要求就业指导具有专业性，要求指导教师具有良好的社会实践能力、就业形势分析能力以及思想政治教育工作能力。但是，当前而言大部分学校在进行就业指导教育的过程中，教师的就业指导教育能力还存在明显的不足。一方面，教师对于学生实际面临的就业压力判断不足。另外一方面其具体专业性还存在不足，同时也缺乏对学生的思想政治教育，导致大学生就业指导教育还存在一定的问题。

3.大学生就业指导教育中还存在内容偏差。在当前大学生就业指导教育合理实施的过程中，缺乏对大学生价值观以及就业观的指导教育，大部分展开教育都是就业面试技巧以及工作技巧的教育教学，影响到就业教育指导工作的合理展开。

在日益严峻的大学生就业形式下，我国高校有义务完成对大学生进行就业教育指导，从而保证大学生毕业后能够更加良好的参加工作，提升大学生就业率，从而促进社会稳定。

三、高校思政教育与就业指导教育工作融合展开的路径

（一）高校思政教育与就业指导教育融合的必然性分析

高校思政教育与就业指导教育融合具有必然性，二者都是高校教育展开过程中的重要教育模块。在当前高校教育合理展开的过程中，应该注重高校思政教育与就业指导教育能够完成良好的融合，促进高校教育水平提升。一方面，在高校就业指导工作中思政教育工作十分重要。当前社会对人才的需求不仅是技能需求以及学识需求、同时对于学生的素养也有一定的需求，要求学生具有社会主义核心价值观以及爱国精神，才能够保证人才应用具有社会意义。另外一方面，高校大学生人才就业不仅对于自身有创造价值的机会，更是应该对整个社会有一定的责任，而高校就业指导教育与思政教育融合，正是为了要让大学生树立良好的社会价值观念和责任感。只有具备优良品质的大学生人才才能够符合现代社会对人才的需求。

（二）思政教育与就业指导教育融合策略

思政教育与就业指导教育进行全过程融合具体就是指思政教育开展过程中渗透就业指导，从而提升学生对就业的思想认识，促进学生就业价值观的良好形成。

首先，思政教育就业指导过程中，应该帮助学生尽快树立正确的就业观和择业观。大学生的就业观和择业观树立非常重要。其是思想意识形态建设工作，是无法通过就业技能培训完成，而通过思想政治教育可以潜移默化的完成学生就业观和择业观的良好建立。学生就业观和择业观对于学生的就业影响十分重要。在大学毕业后很多学生的择业观和就业观都是“先玩几年”“专业对口”“随便找找”“我是大学生不应该做什么工作”等，而在正确的就业观和择业观中上述一切想法都具有反面性。正确的就业择业观应该是积极向上、适合自身发展、符合实际情况的就业观和择业观。学生应该对自身有所了解，了解自身能力、自身兴趣实现对自身的合理衡量，最终完成良好的就业规划和职业规划。实际的思想政治教育中，教师应该注重学生正面认识自己的思想教育，让学生能够有认清自己、认清社会的意识[1]。

其次，大学生思政教育中开展就业指导应该注重学生心理的健康建设。健康的身心才是保证工作能力的标准。在实际的大学生就业过程中，企业需要的是身体和心理双重健康的人才。并且在当前社会就业压力、工作压力以及家庭压力背景下，大学生毕业后面临的压力将会更多，如果大学生心理健康出现问题，也会影响到其工作水平发挥，也会导致大学生无法适应社会的工作压力。所以，在大学生思政教育中开展学生心理健康建设十分关键。1.大学生思政教育过程中，教师应该注重对学生的心理健康问题展开调查，定期对大学生的心理健康问题展开调查，有利于对学生的心理问题进行掌握，实施针对性的心理辅导，保证学生心理健康教育素质提升。调查中应该针对学生的家庭情况、就业理想、就业压力承受能力进行调查，从而对学生的就业观也有一定的了解。2.大学生思政教育开展过程中，应该重视学生精神压力的释放、在大学阶段思政教育展开中，应该教会学生如何释放自我压力。学生心理问题的产生是由于长时间不沟通感情导致，所以实际的思政教育开展过程中，应该教育学生合理的发泄情绪，释放压力，促进学生心理健康的发展[2]。

第三，大学生思政教育中展开学生就业指导教育应该注重学生社会和个人责任心的建立。上文同样提及，大学生自我完成就业不仅是个人价值的发挥和实现，同时也对社会有重要的影响。大学生进入到社会工作就是社会生产力当中的重要组成部分，所以理应具有社会责任感，提升自身素质，良好实现自身价值。在大学思政教育中，大学生应该重视学生责任感的良好培养，让学生建立自我责任感、家庭责任感以及社会责任感，具有责任感的人才更是现代企事业单位需要的人才。

（三）就业指导教育中融入思政工作

就业指导工作中也应该注重融入思政工作，加强学生的思想政治理念以及道德素质观念[3]。

首先，就业指导过程中应该注重个人职业生涯规划教育。就业技巧是对学生进行初步的就业指导，而职业规划是更长远目标制定。不仅需要学生对自己有清晰的认识，还需要学生具有坚持的信息以及诚信理念，保证学生能够在实际的就业中有更长远的职业生涯，才能够有合理的就业计划。

其次，实际的就业指导教育中，学校不仅需要完成对学生理论知识教育以及就业指导技能教育，同时也应该做好学生就业压力释放。在实际的就业指导工作中，教师应该认真分析当前国家的就业形势，并教会学生注重危机转化，将就业压力转化为就业动力。如，当前我国医疗卫生事业人才短缺，但是就业竞争压力大、门槛高。而实际的医学高校进行就业指导中教师可以危机转移，让学生提升自身的医疗卫生技能，强调学校的重要性。如激励学生考研以及医学研究等，促进学生自身技能提升，释放学生压力，转化为学习动力，提升就业指导效果[4]。

结束语：我国建设新时期下，高校大学生就业压力极大、高校应该正视就业指导工作实施，尽快完善就业指导工作与思政教育工作融合，加强高校人才培养，提升就业率。