基于BIM 技术的工程造价专业教学变革研究

2020-11-28游娜

建材发展导向 2020年3期

游娜

（贵州财经大学，贵州贵阳 550004）

自从ChuckL.astman 于1975 年创立得到了全球建筑行业广泛认可的BIM 技术以来，BIM 技术被称为建筑行业的历史性变革，在提高生产效率，缩短工期，节约项目成本方面发挥着非常重要的作用。贯穿项目规划，设计，施工和使用全过程的BIM 技术，简单地说，是用数字手段建立共享相关信息使员工及时响应的建筑模型。

1 工程造价专业课程的现状

1.1 工程造价课程的内容设置不合理

目前，许多忽视了实践教学的大学工程造价专业课程内容广泛，所有课程在学习过程中重视理论教学，没有经过充分研究，学生没有专注多门课程实践经验，无法熟练掌握所学知识[1]。

1.2 知识和信息的相对滞后

具有较强的区域特征的建筑业与其他行业在测量规则和数量配额的使用上不同。当前的省市配额，成本政策和实时成本信息没有教科书可以包括。以工程造价专业课程《建筑电气工程预算估算》教材内容为例，可能与成本部门颁布的现行政策不同。

1.3 教师不及时更新教学内容

受信息时代的影响，建筑行业与其他行业一样也有快速的变化。为了使学生及时学习最新的专业知识，以培养满足时代和社会的需要的专业人才，对于教师来说，除了传授的稳定和成熟的理论知识外，还应将先进的管理技术和三维建模融入教学中，但现实是教师往往不及时更新教学内容[2]。

2 BIM 技术对工程造价教学影响

2.1 实现理论与现实的有效结合

能够实现工程造价理论与实践教学有机结合的基于BIM技术的工程造价教学，可以利用BIM 技术的模拟和可视性，在学生面前直观地展示建筑模拟施工全过程，在教学过程中重现项目工程的实际过程，丰富了实践教学的场景，从而大大提高工程造价的直觉。基于BIM 技术的工程建设教学本质上是为学生提供辅助工程造价的工具，将真实的工程环境转移到课堂上，有利于全面提高学生的实践能力[3]。

2.2 改革传统教学模式

学生只有经过完整的理论研究才能在实际环境中实践，传统工程造价教学主要集中在课堂上学习书本的理论知识体系。然而，在BIM 技术的支持下，教师可以围绕学生的兴趣需求和实践技能培训目标，寻找典型案例教授成本理论，或者从问题的角度重新安排工程成本的课堂结构，内容的细分和内在的教学结构极大地提高了成本理论的适用性。

3 BIM 技术背景下工程造价专业教学改革

3.1 基于BIM 技术的新课程体系

在许多课程中，实践教学环节随着教育教学改革的推进得到了高度重视，相应的实践教学环节已经增加。BIM 技术中的安全计算和项目管理软件可以解决传统的课程体系缺乏理论联系实际的载体这一问题，即在课程体系中进一步加强对BIM 技术应用各方面的学习，作为学生理论联系实际的载体，创新形成新的知识与课程体系[4]。

3.2 改变传统专业基础课程的教学方法和手段

《建筑识图》、《建筑材料》、《建筑构造》等课程是工程造价专业的基础。手工绘图和点、线和面解释方法在《建筑识图》、《建筑构造》、《建筑材料》的教学中仍被一些高校使用。在《建筑材料》课程中学生只能通过比较图片来了解建筑材料，很难理解平面图中三维图形的效果。通过模拟现场施工过程的BIM 技术指导建立以更直观的方式和角度理解和掌握施工过程的三维模型，学生可以特别是在土木工程施工技术课程中更清晰地理解建筑构件的尺寸，位置和材料，使学生对建筑材料有更清晰的认识，同时三维模拟施工用于施工方法的选择和工程中材料的使用。

3.3 加强和提高教师水平

为了帮助学生深刻掌握BIM 技术在工程造价管理中的应用方法，丰富课堂教学内容，提高教学效果，我们必须拥有一支高素质的教学团队。这对教师提出了更高的要求：通过实施使教师真正参与企业的校企合作战略、组织专业教师与其他高校的优秀专业队伍进行交流和学习、邀请业内有关专家为教师提供BIM 技术的实用讲座等各种渠道，帮助教师深入了解工程成本专业知识和BIM 技能，以培养高素质的工程造价专业人才。此外，为了提高教师水平，以更加适应行业的发展，并在建设信息技术建设上与时俱进。在工程造价管理过程中，学校还可以与一些软件公司合作，定期聘请软件公司的专业人员为教师提供软件指导，形成资源共享和优势互补[5]。