摘 要：近年来，工匠精神引发了全社会的广泛热议。工匠精神视阈下，高职院校不断加强创新党员教育管理工作，这对于技术技能人才的培养具有十分重要的意义。当前，我国高职院校党员教育管理工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题。高职院校党员要不断提高综合素质，培养工匠精神，增强理想信念，为中华民族的伟大复兴贡献“技能力量”。

关键词：工匠精神;高职院校;党员教育管理工作

高质量的党员管理工作是高职教育教学保持高质量、高水平的重要保障，是培养高素质专业技术人才的重要引导力量。《中国共产党党员教育管理工作条例》指出，党员教育管理是党的建设基础性工作。在弘扬和培育“工匠精神”的时代背景下，积极寻求科学的路径，努力打造一支精益求精、一丝不苟、持之以恒、钻研创新的高素质高职党员队伍，不断创新党员教育管理工作，为加快我国现代化进程提供过硬的人才保障。

一、“工匠精神”概述

（一）“工匠精神”概念

工匠有着悠久的历史，他们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，喜欢产品在双手中升华的过程，把打造本行业最优质、最卓越的产品作为自己的目标。工匠精神是一种追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、服务至上的奉献精神。具有“工匠精神”的技能型人才是“中国制造2025”实现的重要人才支柱。高职院校是我国高素质技术人才中的主要来源，而工匠精神为现代化的实现培养一批又一批具有职业道德、职业技能、职业态度、精益求精和勇于创新的匠才。

（二）“工匠精神”与高职院校党员教育管理工作的关系

高职院校党员教育管理关系着中国制造业人才队伍更高水平的建设，培养具有工匠精神的专业水平的人才队伍，是高职院校党员教育管理工作的重要职责，是我们党加快实现制造业强国步伐的有力抓手，是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的强劲支撑。从培育工匠精神的角度创新开展高职院校的党员教育管理工作，有着得天独厚的氛围、资源优势。尤其在全面从严治党和国家制造业产业转型升级的新形势下，高职院校更需要从工匠精神角度来教育培养党员。高职院校应牢牢树立以德树人的核心使命，积极挖掘工匠精神的丰富内涵，不断探究破解党员教育管理过程中出现的难题和薄弱环节，不断创新党员教育管理的方式方法，为提升高职院校党员质量、完善党员教育管理工作机制提供有益参照。

二、高职院校党员教育管理工作现状

（一）思想建设有待加强

习近平总书记指出：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病。”部分党员入党动机不纯、理想信念动摇，人生理想目标偏功利性，过多地关注自身利益的得失，缺乏高层次的理想追求，缺乏对社会主义和共产主义的深层次认识，社会责任感也普遍缺失。

（二）组织形式缺乏创新，组织建设有待提高

高职院校党支部是党员政治活动的主要阵地，但部分院校组织建设没有足够重视，組织工作缺乏灵活性，领导核心作用有待加强。工作方式缺乏创新性，适应不了新形势提出的新任务和新要求。支部建设力度不够，职务设置不清、责任不明，党组织兼职化现象存在。团委或学生会工作取代学生党支部工作的情况也存在，组织工作制度不健全，缺乏系统性，党建工作缺乏活力。党组织战斗堡垒作用有待增强，组织活动流于形式。党组织工作制度缺乏系统性、可操作性和权威性，无法使每位党员受益。

（三）作风建设不够硬，党建管理有待创新

习近平指出：“如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一堵无形的墙把我们和人民群众隔开，我们党就会失去根基，失去血脉，失去力量。”高职院校部分党员干部自身作风不够过硬，加入党员干部群体，目的并不是为广大师生服务，处处起到良好示范作用。部分党员干部利用手中“权力”为某些普通同学 “解决事”“开绿灯”，从中谋取利益，丧失一名党员的党性，辜负大家的期望，失信于广大同学。

三、高职院校党员教育管理工作的创新途径

（一）加强党员的思想建设，树立崇高的理想信念

党的十九大报告指出：“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题。”高职院校党组织要帮助党员自觉把个人理想与中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想相结合，把个人利益和国家、民族、人民的利益相统一。工匠精神是崇高的职业精神，将其融入党员理想信念教育过程中，帮助党员确立大国工匠的理想，把社会理想作为自己的奋斗目标。努力建设一支具有崇高理想信念的工匠型的党员队伍。

（二）加强党的组织建设，丰富组织形式

加强高校党组织建设，必须把政治建设摆在首位。党组织加强党员的教育和管理，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化理论武装，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。党支部要健全支部机构，配备齐全人员，明确团委、学生会和党支部各自的工作范围和职责，避免工作交叉重复。支部组织形式的设置也应与时俱进，符合新时期高职学生活动特点，充分发挥党支部作用，开展丰富多彩的组织生活。在教育内容、管理模式方面利用管理媒介进行创新，结合“课程思政”校企合作等模式进行探究。

（三）加强党的作风建设，创新“匠人”品格

党的作风是党的晴雨表。习近平总书记强调：“我们党作为一个在中国长期执政的马克思主义执政党，对作风问题任何时候都不能掉以轻心。”高职院校加强党员作风建设，必须时刻以一名优秀党员标准严格要求自己，积极弘扬坚定无私的“工匠精神”，培养党员服务奉献的工作心态。同时，高职院校党员要不断拓展自身的知识视野和综合素质的提高，进行工作创新，保持“学无止境”的态度，积极向“高精尖”发展，积极弘扬钻研创新的“工匠精神”。

工匠视阈下高职院校党员的教育管理是新形势下的新课题，是高校党建工作中的重要组成部分，它关系到能否保证高职院校学生党员的优劣，关系到能否充分发挥党组织的战斗堡垒作用，关系到我们党的事业的生命线。因此，高职院校必须积极创新党员的教育与管理，不断开创新时期高校党建工作的新局面。

【基金项目：本文系2019年度辽宁省高校党建研究课题《工匠精神视阈下高职院校党员教育管理工作创新研究》（2019GXDJ-QN031）阶段性成果。】

（作者简介：王宝春，讲师，工学学士，现任辽宁广播电视大学（辽宁装备制造职业技术学院）专职组织员、辅导员。）

参考文献：

[1]《中国共产党党员教育管理工作条例》[M].党建读物出版社，2019年5月.

[2] 习近平在第十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话，2012年11月19日.

[3]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：387.