信息技术与电子技术应用的整合

2020-11-26黄玲玲

商品与质量 2020年45期

黄玲玲

河北省隆尧县融媒体中心（原隆尧县广播电视台）河北邢台 055350

信息技术是主要用于管理和处理信息的各种技术的总称。通信、计算和计算机语言、计算机游戏、电子技术和光纤技术都是信息技术内容的一部分。信息技术在社会实践中得到了广泛的应用，对人类生活的各个方面都产生了巨大的影响。信息技术在教育中的应用影响了各个学科的概念和教学方法。与当前的电子技术领域一样，通过不断整合将某些信息技术引入课程，可以继续提高学生在课堂上的热情，并可以大大提高教育效果，提高教育质量。

1 信息技术和电子技术应用整合的含义

现代教育技术发展的重要一步是由多媒体技术和网络技术组成的信息技术。它的主要特点是信息密度高，传输速度快，有效反馈和良好的交互强度。另外，电子技术与人们的生活和工作密切相关，具有极好的实用性和可操作性。然而，由于复杂和抽象的概念，很难学习。信息技术和电子技术教育的结合实际上是将两者结合在一起，并利用信息技术作为包括准备在内的各级教育的工具和支持。教育的教学内容，教育，教育评价等环节更加合理，使教育水平可以更加清晰和课堂教学的结构，大大提高了教育的效率和质量。但是，为了使信息技术与电子学习的整合更加有效，教师必须带头并使学生成为任务导向型学习的主题，达到电子技术培训课程的预期目标。它使学生在整个过程中减少被动，鼓励学生自觉地学习知识，将知识学习内化到他们的能力中，并大大提高了探究学习和自主学习的水平[1]。

2 信息技术和电子技术应用整合的意义

2.1 激发学生的学习兴趣

在先进的信息技术的帮助下建立这样的情景可以进一步激发学生的学习兴趣。课堂教学的质量不仅取决于老师讲授的内容的数量，还取决于学生接受的内容的数量。采取有效的步骤来激发学生的兴趣，将对您课堂教学的效果产生事半功倍的效果，结果将改变许多繁琐的问题。信息技术与电子技术应用的集成/李龙刚当前时代是计算机Internet 时代，以计算机为代表的网络通信技术也得到了很大发展。它对改变人们的生活和工作，甚至改变人们的思想，观念和教育模式具有巨大影响。在当前的教育改革中，信息技术与学科教育相结合也被认为是一项重要的任务。例如，当老师教授晶体管放大器电路的相关原理时，可以使用动画来显示电流和分布关系，因此学生可以更直观地了解放大器的具体过程。晶体管电流。此外，多媒体教程的应用可以更好地显示输入和输出波形之间的关系，更好地吸引学生的注意力，并使学生更加热情地学习和反思。这段时间内放大过程和信号的深度。特定的波形特性和电路行为。因此，使用正确的多媒体教程，您可以整合各种知识，调动课堂气氛，并提高学生的学习热情。

2.2 将抽象转换为具体图像

现代信息技术使您可以更直观地显示各种抽象概念，并更好地理解教育要点。在正常情况下，人们很难理解抽象的东西。现代信息技术的使用可以使抽象的问题成为现实，使许多抽象的思想清晰可见，有助于学生更好地理解概念或对象。例如，抽水和抽空RC电路的过程实际上是非常抽象的，对学生来说很难学习，但是如果您可以用语音解释对过程进行动画处理，则整个过程将变得生动起来。UC 和VM 之间的关系将变得更加清晰。

2.3 激发学生对探索的热情

信息技术激发了学生的好奇心，使他们更加积极地探索。信息技术创造的学习环境通常充满活力和轻松，因此更加尊重学生的主观学习意愿。通过各种形式的交流，学生可以相互探索并获取知识。在此期间，教师充当组织者和促进者的角色来支持学生的学习。我们在整个课程中使用简单明了的语言来促进学生的学习并培养创新思维[2]。

2.4 提高电子技术实验的质量

使用仿真技术可以提高电子技术实验的水平。在一般电子技术教育中，实验需要很长时间，因此在课堂上也要花费很长时间。仿真技术使您可以快速绘制实验框图来模仿实验过程并最终显示实验结果，从而大大提高了训练效率。另外，某些实验室设备不容易获得，或者对实验非常危险。过去，这些经验被直接忽略了，但是现在它们可以很好地反映在模拟技术中。

3 将信息技术与电子技术教育相结合的有效方法

信息技术在电子技术教育中的应用旨在显著提高教育质量。这种影响非常明显，但是您需要意识到它的局限性，包括可能严重损害电子技术教育的内容，例如信息技术的不足和不合理使用[3]。

3.1 教育内容的科学选择

确定电子技术教育的集成内容时的某些原则：在课堂上不容易进行的实验以及课堂上传统方法无法解决的问题。首先是更好地优化教育结构，提高学生的学习兴趣，其次是更好地建立新的知识体系。例如，当教正弦波振荡器时，我们看不到电路本身的信号变化，因此学生无法完全理解它。但是，使用多媒体动画技术可以很好地模拟这种体验，并且学生可以直观地看到信号的产生和变化过程，引起“抽象”问题，并允许学生总结自己。变化规律。

3.2 与其他教区正确结合

动态模拟使在线课程场景更加美观和引人入胜，使学生可以更好地理解该主题。初学者在设置自激振动实验时通常会失败，但是Flash 教学方法可让您科学地调整振动频率并减慢振动过程。您可以很好地了解它的工作原理并缩短课堂时间。浪费还可以更好地激发学生的学习兴趣。但是，我们还需要将计算机多媒体教学方法与照片，物理模型，视频等结合起来，以提高训练效果[4]。