唐莹莹

(安徽省明光市石坝镇中心幼儿园 安徽 滁州 239000)

幼儿社会教育的实施是幼儿园教育的重点内容之一，幼儿园教师应予以重视。在幼儿教学过程中，需要一个开放、平等、和谐的研究氛围，理清各种问题情境，及时反思，增强理性体验。有效的教育需要从幼儿的思想、情感、社会性等方面进行相应的发展。

1.幼儿园教育的发展现状

经济的发展正在改变人们的生活节奏。家长无暇监督幼儿已成普遍现象。幼儿园在这种背景下也得到了迅速的发展。因此，幼儿教育已成为社会发展的需要，也是幼儿成长的必然。现阶段，无论是农村还是城市，幼儿园数量都在迅速增加，幼儿教育也更加得到人们的认可。因此，各种各样的幼儿教育和学前教育正开始融入人们的生活中，“不能输在起跑线上”的理念正在提醒家长们注意幼儿的教育。

2.幼儿园社会领域教育，有效的社会领域教育活动

2.1 良好的生活习惯和健康的情感发展教育基础。从社会领域来看，幼儿养成健康的生活习惯是适应幼儿园生活、保证情绪稳定的基础。首先，良好的生活习惯可以使幼儿初步树立健康的生活观念。比如饭前饭后洗手；勤换衣服，保持衣服干净；多喝开水，有利于健康；根据就餐喜好，可以使用餐具，不挑食，保证桌面和地板干净等，这些都应该是幼儿们的基本自理能力。其次，培养幼儿学会控制情绪是幼儿情绪发展和心理健康的表现。例如，他们为自己的错误感到羞耻，害怕被嘲笑，不愿意在公共场合受到谴责。此外，幼儿们关心别人对自己的评价。例如，教师的评价对幼儿自尊的发展有着深远的影响。幼儿们不仅从别人的语言中了解自己的评价，而且通过观察自己的言行，感受到自己是否被别人的表情、语气和手势所认可或喜爱。第三，幼儿道德认知是社会发展的重要阶段。幼儿对是非、善恶行为标准和社会道德规范的认识得到加强。因此，这个阶段的幼儿既不道德也不道德。幼儿们认为规则是绝对的，是权威制定的。他们不明白通过集体协商可以制定和改变规则。比如，幼儿们会认为幼儿园老师的要求永远不能改变，必须服从。他们从不想出任何灵活的方法。判断是好的还是坏的，无论是对还是错。幼儿们会认为不服从是坏幼儿。如果一个幼儿弄坏了一个玩具，不管是有意还是无意，他都是坏幼儿。

2.2 处理同伴关系是幼儿社会性教育的关键。进入幼儿园生活后，幼儿们会对幼儿园的活动产生一定的兴趣，与同伴的交流更加密切、频繁、持久。幼儿的同伴关系与其行为、情绪反应和人格发展密切相关。幼儿们在班上小集体继续探索，试图找到自己与同龄人交流的方式。在这个过程中，要科学引导幼儿的社会发展，让他们独立地感受和理解同龄人，培养他们潜移默化的健康心理和处理同伴关系的能力。进入幼儿园后，大多数幼儿都能与同龄人积极分享、合作、互相帮助。一些幼儿不良的行为习惯和性格特征可能会导致同伴关系紊乱，容易导致消极情绪。长期的负面情绪最终会导致人格障碍和社会适应困难。因此，教师应密切关注幼儿与同伴的关系，帮助幼儿与其他幼儿建立和维持和谐、快乐的同伴关系。我们让幼儿用各种感官去感知相应的事物，让幼儿们有好奇心，才能真正培养认知能力，在周围环境中找到一些有趣的东西。幼儿教师还应引导幼儿积极观察事物，锻炼他们发现问题、解决问题的能力。另外，要培养幼儿的合作能力，让他们愿意与同龄人一起学习，共同进步。而且，他们能够真正以适当的方式表达自己的想法，并相互交流。

2.3 语言对幼儿社会性发展的意义。幼儿良好的语言能力是促进幼儿社会发展的重要途径。语言能力的发展直接影响幼儿参与活动的积极性。例如，幼儿们喜欢听故事和看书。一些幼儿可以通过阅读书籍，讲述书中的内容，大胆地阅读相关的童谣。在日常生活中，我们也可以发现，一些不爱说话或不愿意说话的幼儿，在与同龄人吵架时，会变得聪明，语言丰富。由此可见，幼儿们在吵架中可以提高他们的语言表达能力。同时，语言能力的发展也体现在愿意用普通话听别人说话、与人交流。因此，语言的发展对幼儿的社会发展起着非常重要的作用。

2.4 幼儿的艺术活动渗透着社会领域教育。艺术是实施美育的主要途径。它能引导幼儿接触周围环境和生活中美丽的人、物、事、丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的兴趣。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己理解和情感的重要途径，因此我们应该支持幼儿的个性和创造性表达。在艺术教育中，丰富有趣的活动激发了幼儿们的积极性，使他们对音乐艺术活动产生了浓厚的兴趣。无论是快乐的音乐还是美丽的图画，幼儿们都愿意主动尝试和参与其中。幼儿与同伴之间的共同学习、探索和游戏是其社会学习的重要方式。幼儿社会态度和社会情感的培养渗透于各种活动的方方面面。

总之幼儿园社会领域的教育既可以停留在说教上，也可以相互渗透。在教学活动的过程中，教师需要更多的建设性，让幼儿朝着健康的方向发展。随着时代的发展，幼儿的思维更具特色，不能强迫幼儿去做自己不喜欢做的事情。因此，幼儿的社会教育是一个潜移默化的过程，也是一个长期的过程，贯穿整个幼儿园的学习生活。要时刻关注幼儿的一举一动，及时引导幼儿，让幼儿健康快乐地成长。