潘 会

(贵州省遵义市湄潭县复兴镇中心幼儿园 贵州 遵义 564100)

引言

幼儿篮球不光继承了篮球团队协作、吃苦耐劳、拼搏进取的精神，更体现出了幼儿篮球规则的灵活性、游戏性等特征。在中国篮协主席姚明的倡导下，制定出了小篮球的规则，帮助篮球运动向低龄化发展，符合幼儿成长的身体素质和兴趣爱好等。

1.在幼儿园开展幼儿篮球的价值

1.1 丰富幼儿体育运动。在传统的幼儿体育运动中机械类的游戏活动较少，常常只是开设了一些小小健美操、趣味运动会、武术操等非器械类的运动，篮球正好能填补当前幼儿园开展户外活动内容的单一性，丰富幼儿体育运动的内容。我们必须重视幼儿身体素质发育的敏感期，让幼儿在篮球运动中找到运动的兴趣和快乐，让幼儿在一种轻松愉悦的环境中锻炼体魄，促进幼儿身心的全面健康发展。

1.2 篮球运动对幼儿注意力产生一定的影响。幼儿由于身体正处于发展的黄金期，认知处于起步发展的阶段，篮球运动对幼儿注意力的广度和稳定性都具有一定的影响。幼儿作为一个相对开放的集体项目，让幼儿能够获取更多的信息量。通过对幼儿的篮球训练，还可以增加幼儿专心致志做事的能力，通过篮球的一些竞技活动，幼儿不仅能够掌握一些基本的篮球动作技能，还能够刺激幼儿身体、视觉、感官等，优化幼儿注意力的分配。

2.幼儿园开展篮球活动的策略

2.1 一针对小班幼儿。对于小班的幼儿园幼儿来说，他们的年龄尚小，所开展的篮球活动主要是为了帮助幼儿培养篮球运动兴趣，提升幼儿篮球活动的参与性。那么我们的教师在对幼儿小班的幼儿展开篮球活动的时候，必须从最基本的“双手拍球”开始，让小班幼儿逐步掌握良好的排球技巧。还可以组织小班幼儿在拍球的过程中进行传球活动，在传球的过程中，逐步帮助小班幼儿树立良好的团队合作意识，让小班幼儿既能够学习到拍球的技巧，又能够增加与同学之间的互动与合作，提升他们的合作意识。

2.2 针对中班幼儿。中班幼儿在进行篮球活动的时候，已经掌握了良好的排球技巧，对于他们的篮球训练必须在小班幼儿的基础上进一步的升级，教师可以为中班幼儿打造一些更多形式内容多样的游戏。教师还可以制定一些相应的篮球目标，让中班幼儿向着目标靠近，中班幼儿在篮球活动中达到一定的目标就会在篮球运动中获得满足感与成就感，从而提升了他们对于篮球运动的热情。例如在设计运球运动的游戏中，教师可以有针对性的给幼儿设定一些障碍，让幼儿通过自己的思维能力、身体协调能力去越过这些相应的障碍到达目的地。这样幼儿在运球的过程中，思维能力得到了有效的锻炼，身体协调能力也在不断的发展。

2.3 针对大班的幼儿。对于大班的幼儿来说篮球运动对于他们而言已经非常的熟悉，他们也掌握了一定的技巧，对于篮球运动的热情会更高，思维协调能力也更强。那么这个时候，我们的教师在为幼儿设计篮球活动的时候可以设计一些具有竞争性的游戏，提升幼儿的综合篮球技能。例如，教师可以教幼儿分成若干个小组，在这些小组之间组织竞赛活动，让他们就双手轮换交叉运球、移动传球、运球投篮的进行比赛，锻炼幼儿的综合篮球技能，让幼儿在群体的合作与竞争之间锻炼自己的身体素质，帮助他们树立竞争意识和团队合作意识。

2.4 教师的辅助作用。不管是针对于小班、中班还是大班的幼儿，教师在整个篮球活动中都必须发挥好他的辅助作用。这是由于幼儿受到自身年龄和理解能力的限制，在篮球运动学习的过程中，必然会遇到各种各样的问题，例如身体运行不协调，投篮能力不强等，当幼儿遇到一些难度较大的动作时，缺乏对于篮球学习的信心。那么我们的教师在对幼儿进行篮球技巧的训练的时候，必须根据幼儿的实际情况，选取适当的篮球练习方法，还必须在幼儿的旁边进行有效的辅助，带领幼儿进行反复的篮球练习，从而提高幼儿篮球活动的质量，在高质量的篮球活动中锻炼幼儿的力量、速度、协调、柔性和平衡的能力。

结束语

在幼儿时期人体的生长发育和智力，还有对各个阶段的社会认识都处于萌芽时期，在这个时候对幼儿进行合理的引导，对幼儿未来的身心发展都具有重要的意义。健康的体魄是幼儿进行一系列其他活动的前提，必须重视对幼儿体魄的锻炼，帮助幼儿强身健体。幼儿篮球运动正好能够帮助幼儿有效的锻炼体魄，促进幼儿的身心健康发展。我们的幼儿教师在对幼儿进行篮球活动的时候，必须进行有效的辅导，根据小班、中班大班的不同阶段的幼儿展开不同种类的篮球活动，让幼儿逐步的提升自己的篮球技能，树立良好的竞争意识和合作意识，锻炼自己的思维能力和身体平衡能力。