马 驰

(陕西省绥德县继续教育服务中心 陕西 绥德 718000)

前言

在新课程的不断改革下，初中英语阅读教育的重点是培养学生的英语素养、英语应用以及阅读能力。这个教育的目的不仅要求学生掌握英语的基本技能，同时也要求学生将课堂上所掌握的知识用到我们的实际生活中，进一步提高英语学习能力。为了让这样的英语教育目标能够达到，教师利用传统的教学方式是不能达到预期的。教师需要加强信息技术在中学英语阅读教育中的应用；学校需要创新学习方法，使得教学的效果可以得到优化，进一步提高英语课堂质量。

1.目前初中英语阅读教学现状

目前，初中英语正在经历改革，无论是从教育理念还是说在教师的教学方法上都发生了很大的变化，教育质量也明显得到了提升。然而，从长期的教学实践来看，初中的英语阅读在教学上还是有着很大的问题，包括以下这些问题。首先，英语阅读这个部分对于初中生来讲是一个比较难的部分。由于词汇和语法不足，许多学生对阅读英语产生了恐惧和恐惧。其次，教师在进行教学的时候侧重于基础。教师更倾向于对于词汇以及句型的讲解，但基本上不怎么介绍英语的实际背景。学生总是被动记忆和学习。第三，教师对学生英语的训练较少，很多学生没有英语阅读的方法和技能；第四，现代信息技术的应用较少，教师上课没有足够的吸引力。

2.信息技术在初中英语阅读教学中的应用

为解决初中英语阅读教学中现在存在的一些问题，教师应加强信息技术这方面的应用，帮助学生对英语产生兴趣，提高他们的积极性，形成自主学习。利用信息技术创造良好的学习环境，消除学生在学习上的紧张枯燥感。利用信息技术丰富和扩充教材，扩大教学内容；利用信息技术让课堂之间更加有互动性，构建良好的师生关系，提高教师的教学效率。

第一，应用信息技术培养学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性与积极性。学习兴趣是学生主动进行学习的动力，它关系到学生课堂学习的学习效率。在初中英语阅读的教学过程中，英语教师应该注重培养学生在英语阅读方面的兴趣，让他们在英语阅读上更加积极主动，这样的话课堂的氛围也会更加活跃。因此教师可以利用信息技术，将视频或者图片等各种各样的方式，将英文阅读的背景展现出来，利用视频或者图片，或者更加有意思的一些东西引起学生的注意，让他们投入到英语阅读学习中。比如教师在教学八年级上册How often do you exercise?这一课的阅读时候，教师就可以利用信息技术进行教学。这篇课文主要是讲学生在空闲时间会做什么，教师可以播放一些课后活动的视频，或者是播放一些学生自己录制的活动方面的视频，这样的话学生的学习兴趣将会快速得到提高。在视频看完之后，学生将会知道这篇阅读的主要意思是关于课后活动的，在学习的时候也会更加认真，更加配合老师。这篇阅读也就能够很轻松地被学生掌握。

第二，应用信息技术营造良好的阅读教学情境，顺利导入课堂。在初中英语阅读教学中，教师的口头描述是课堂导入的主要方法。形式都是比较单调，过程显得枯燥乏味，很难在上课之前就让学生集中注意力。在这种教育情境下，学生容易产生紧张的感觉，对学生容易产生厌学，使教师无法轻易进入新课程的讲解。教师可以通过利用信息技术来介绍有关文本、人物等。在上课之前以视频的形式进行导入，使阅读情境与视听结合。同时结合背景音乐营造课堂气氛，激发学生的阅读和学习积极性，顺利导入新课。比如教师在教学八年级上册Where did you go on vacation?这一课的时候，教师可以利用信息技术进行教学。教师在备课的时候可以收集大量的关于度假的图片，或者视频，在上课之前，教师将这些视频播放出来，给学生进行欣赏，然后播放令人愉悦的音乐，这样学生就可以想象自己在进行旅游，陶醉在视频或者图片中。在教师播放视频的时候，学生将会快速集中注意力，在视频播放结束后，教师可以快速进入阅读的教学，利用学生的所见所闻进行讲解。在信息技术的协助下，教师的教学效率可以得到很大的提高，学生也将更乐意投入到课堂中。

第三，应用信息技术丰富拓展教学素材，扩大教学容量。对初中的学生来说，他们在短时间内所学的知识是有限的，他们的词汇严重不足，他们的语法和句型知识也非常有限，学生在阅读英语时就会产生恐惧感。针对这一问题，教师在信息技术的基础上，根据阅读学习的需要，通过互联网收集相关的资料，制作ppt课件，在课堂上进行展示，进一步丰富和拓展英语阅读素材，帮助学生掌握语法、句型等相关的一些知识，增强学生在英语阅读方面的自信心。比如在学习animal这一课的时候，由于学生很多动物都没有见到过，也不认识，所以这时候教师就可以利用多媒体向同学展示各种各样的动物，让学生拓宽眼界。这样一来，他们在阅读后续有关动物的文章时也会更加有自信心。除此之外，教师还可以制作一些有关动物的卡片，让学生进行认识，背记动物的名称。这样做的目的是为了让学生可以积累词汇，在读卡片的时候进一步掌握本单元的一些重点词汇。

结束语

信息技术在中学英语教学中的应用是符合课程改革的要求，教师如果可以适应信息化的教学，那么在这个过程中可以提高中学教师的教学水平以及提高学生的阅读能力。所以初中英语阅读教师应有效利用信息技术激发学生对于学学习的欲望，创造良好的学习环境，丰富和拓展在英语教学中所需要的资源，促进教师和学生之间的互动，建设高效的英语阅读课，提高教学目标，进一步提高学生的学习效率。