梅大英

(贵州省赫章县哲庄镇初级中学 贵州 赫章 553200)

近年来，核心素养理念不断深入推进，将学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力作为教学的目标。在核心素养视角下，教师在英语教学中，应当强化对学生语言能力的培养，发展学生英语核心素养。口语能力作为语言能力的范畴，在当下的英语教育中扮演着重要的作用。而作为初中英语教师，应当积极改变过去应试化的教育理念，立足核心素养的视角，重视对学生口语表达能力的培养，不断提高学生的英语综合素养，促进学生全面健康发展。本文中，笔者以核心素养理念为指导，探索在教育改革背景下初中英语教学中培养学生口语能力的必要性极其有效性对策。

1.核心素养下强化学生口语能力培养的必要性

1.1 是改变“哑巴式”英语教育模式的需要。传统的教育理念下，受到应试化教育思想的束缚，导致在教学的过程中，教师忽视对学生口语交际表达能力培养的现象普遍存在。而正是因为教师对学生口语表达能力的训练不足，导致“哑巴式”的英语教育现状普遍存在。这种“哑巴式”的语言教育现状，导致学生在学习英语之后，能够阅读、能够写作，但听力能力、口语表达能力低下，进而使得学生的语言综合素养低下。和传统的教育模式相比，初中英语教师在教学的过程中强化对学生口语表达能力的培养，强化对学生的音准训练、语言表达能力训练，促使学生在学习英语之后，能够熟练的交际和表达，有效地改变过去“哑巴式”的英语教育现状，为全面提高学生的语言表达能力奠定基础。

1.2 是发展学生英语核心素养的需要。核心素养是一种具有鲜明时代特征的教育指导思想，于2014年提出，将学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力作为教学的目标。如今，在课堂教学中，发展学生的核心素养，成为了教师教学发展的方向标。那么，就英语学科的教育而言，核心素养又包含哪些方面的内容呢？深入解读英语核心素养的内涵我们不难发现：语言能力是教师发展学生英语核心素养的第一要义。即基于核心素养的视角，初中英语教师应当强化对学生的语言能力培养，方能实现最佳的教学效果。在此背景下，初中英语教师在教学中强化对学生口语交际能力的培养，是发展学生英语核心素养的需要。

1.3 是构建高效英语教学课堂的需要。在教育改革背景下，构建高效的教学课堂，是教学改革和发展的基本目标。传统的应试化的教育模式，使得课堂教学有低效甚至是无效的状态。基于核心素养的视角，初中英语教师强化对学生口语表达能力培养，促使学生能够用流利的英语进行交际和表达；同时，训练学生口语交际和表达能力的过程，也有助于培养学生的语感，反过来促进学生阅读和写作能力的提升。由此可见，学生能力的提升，是相辅相成的。初中英语教师强化对学生口语表达能力的培养，能够让学生在不断“说”的过程中形成语感，促使其语言综合素养提升，为构建高效的英语教学课堂奠定基础。

2.基于核心素养的初中英语口语能力培养对策

2.1 丰富教学方式，激发学生“说”的兴趣。兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，是调动其学习积极性和主动性，提高教学质量的关键所在。在初中英语口语交际能力的训练方面，教师也应当强化对学生兴趣的培养，让学生积极主动说，这对于全面提高学生口语交际和表达能力的提升具有重要的促进作用。那么，教师该如何激发学生“说”的兴趣呢？笔者认为：丰富有趣的教学方式，对激发学生说的兴趣具有重要的促进作用。笔者在初中英语口语交际训练的过程中，巧妙地通过影视资源的应用，营造了良好的语言交际和表达情境，有效地激发了学生英语“说”的兴趣。例如，在“Where did you Go On Vacation?”教学中，为了激发学生的学习兴趣，笔者立足教学内容，搜集了有关“vacation”的英文电影，如《憨豆先生的假期》就具有幽默风趣的特点，在教学中，笔者截取视频片段作为导入，营造良好的语言表达情境，激发学生的英语学习兴趣。同时，为了提高学生英语学习的质量，笔者借助多媒体辅助教学的方式，通过朗读音频、视频的播放，给学生很好的示范作用，对提高学生的口语交际和表达能力具有重要的意义。

2.2 强化日常口语训练，提高口语表达能力。学生口语交际和表达能力的提升，强化训练是唯一的“捷径”。这就要求初中英语教师在教学的过程中，应当将口语交际训练融入到日常的英语教学活动中，本着“积小流以成江海”的精神，促使学生口语交际和表达能力的提升。笔者在英语教学中，主要采取以下方式强化对学生的口语交际能力培养：首先，在日常的词汇、阅读教学中培养学生的语音。在语言的教学中，语音是极为重要的元素，同时也是学生口语表达能力提升的关键。初中英语教师在教学中，要将口语表达能力训练融入到日常的词汇、阅读教学中，引导学生在英语学习的过程中多读、多练，读词汇、读句子，培养学生语感，促使口语表达能力提升；其次，开展小组口语交际能力训练。除了多读，学生还需要多练，方能取得语言表达能力提升的效果。笔者在教学的过程中，引导学生通过小组合作学习的方式，让学生进行角色对话，趣味配音等，这是学生进行交流和表达的最佳时机，同时也是提高学生口语表达能力的有效手段。

综上所述，口语交际和表达是学生语言学习的重要组成部分，初中英语教师在教学的过程中，应当强化对学生的口语表达能力训练，促使学生在语言学习的过程中，敢说、能说、想说，提高学生的语言综合素养。