吴科芬

(浙江省舟山市嵊泗县菜园镇第一小学 浙江 舟山 202450)

现阶段，人们已经进入互联网时代，信息交流已经成为当下重要话题，也成为人们最新的追求。在信息化的影响下，微课也在逐渐兴起，而且在具体的实践教学中起到非常重要的作用。微课最大特点就是短小精悍，时间虽短但是涵盖的内容却十分丰富，与传统的教学模式相比较来说，微课更具灵活性、直观性。体育是小学时期最具趣味性的一门课程，因此，在体育教学中使用微课教学方式，有利于转变传统的教学模式，调动学生学习的积极性和主动性，使教学资源得到有效整合，进而提升教学质量和教学效率。

1.体育微课在小学体育教学中的重要意义

1.1 有利于学生对体育教学内容进行预习与复习。学生在学习过程中不可缺少的环节就是课前预习和课后复习，学生进行课前预习和课后复习，在体育教育教学过程中可以达到事半功倍的效果。体育微课为学生学习体育知识和体育技能提供新平台、新方式。微课以其短小精悍，灵活性、直观性大大提升学生学习效率。

1.2 有利于激发学生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。体育微课运用在小学体育教学中具有非常重要的作用。有利于激发学生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，同时，对于学生感兴趣的内容也有利于提高学生自主学习能力。在教师和家长的帮助下小学生在中缺乏自主学习意识，在学习过程中过分的依赖他人，长时间发展下去对于学生的学习和发展具有非常严重的阻碍作用。在小学体育教学过程中采用微课的教学模式进行教学，学生可以通过微视频对课堂教师讲授的知识点进行复习巩固。对于视频中不懂得知识点在此进行思考和探索或者经家长指导。在这种教育教学过程中，有利于培养学生独立思考能力和解决问题的能力，提升学生合作意识，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生今后的发展打下坚实的基础。

2.构建微课小学体育信息化教学策略

2.1 重视制作科学合理的体育微课。对于体育教师来说，体育微课视频在小学体育教学中地有效运用是现代教师急需掌握的一个新技能。借助体育微课进行体育教学，教学质量和教学效率在很大程度上取决于体育微课视频的质量。教师在准备制作体育微课视频进行知识点讲解过程中，体育教师要注意把几个知识点进行分开制作，点小不宜大，点少不宜多，最好保证一个视频针对一个重点知识或是难点知识，这样有利于知识点更好的进行细致的分步骤讲解，让学生更加直观，便于学生对知识点的理解和掌握。例如，在“跳远”教学过程中，体育教师就可以制作一个简单的体育微课视频，在微课中教师对跳远技术动作给学生进行讲解，从如何助跑、腾空动作、落地动作等方面入手。通过这种直观观看方式，反复的观看有利于学生更好地掌握所学知识，提升学生的学习效率和质量。

2.2 重视学生运用体育微课助学生课前预习。学生在学习过程中不可缺少的环节就是课前预习，学生进行课前预习，在体育教育教学过程中可以达到事半功倍的效果。教师可以使用体育微课视频，通知学生下节课所要学习的内容，学生在知道课堂学习内容后，教师提前制作需要学生预习的视频，让学生可以充分利用课余时间进行知识点预习，而且要求学生在进行预习环节要随手记录自己在预习环节所学到的内容以及无法解决的问题。在教学过程中，学生可以预习记录，展开讨论，分享自己的收获，交流讨论无法解决的问题。学生通过课前预习，有利于学生在课堂教学过程注意力得到提高，更急积极主动地参与到学习过程中，让学生迅速进入学习的状态，让学生对于微课的学习可以有一个更好的理解，这种方式有利于提升微视频在教学过程中的作用。

2.3 重视学习效果的反馈，运用微课进行巩固学习。每一次的课堂学习都不可能让每一位学生掌握所有知识，学生也会出现一些问题，教师要对学生不懂的动作要领或者是知识点进行讲解，这样可以帮助学生更好的掌握动作要领，避免在运动中受伤。反之，学生对知识的掌握强度就会大大较低，产生懈怠心理，对学生的学习是非常不利的。如，在“跑步、跳高、跳远”学习中，教师可以把学生不理解的动作要领或者是学习难点制作成视频并且上传到微信或者是QQ群里，让学生随时都可以进行点播学习。微课在教学过程中是非常灵活和直观的，更加方便学生对于知识的理解和掌握，在很大程度上可以满足学生的不同的要求，学生通过观看视频，可以进行巩固练习，帮助学生更好的了解和掌握所学知识，提升学生知识运用能力。

3.结语

综上所述，对于小学体育教育教学来说，体育微课内容丰富多彩，形式多样，对学生的体育技能和体育知识学习具有非常重要的作用。体育微课的有效运用符合学生的实际情况和实际需要，顺应时代发展的潮流，有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提升学生团队合作能力，帮助学生更好的了解和掌握体育知识和体育技巧。所以体育教师在教育教学过程中要更加重视体育微课的运用，进而提升小学体育的教学质量和教学效率。