林清健

(广东省珠海市斗门区莲洲镇上横中心小学 广东 珠海 519165)

在语文教学实践中，课外阅读作为获取语文知识的一个重要的渠道为学生开阔视野增长见识起着促进作用。四年级的小学生学生的学习任务还不是特别的繁重，语文教师不应该只注重对学生课本知识的学习，学生大部分的时间都用在了语文课本学习上。这样造成了学生阅读量太少，没有足够的文学积累，在作文方面没有积累太多的素材，导致文笔生硬没有太多情感带入。因此适量的课外阅读对于小学生阅读能力和写作能力的提升有着促进作用。下文是我针对课外阅读在小学语文教学中的作用的一些浅析。

1.通过课外阅读，帮助学生养成积累好词好句的习惯

阅读是一种感情的交流，是作者和读者进行的一次心灵上的沟通，而不是一些简单文字的组成。如果学生没有丰富的阅读量就很难写出情感丰富的文学作品。学生只有通过大量的课外阅读，使自己的写作素材得到一定的积累，在课外阅读中不断地进行探索，找到自己适合的写作风格和写作手法。因此如果可以让学生小学就可以养成积累好词好句的习惯，在阅读过程中可以积累一些遇见的好词好句，再运用平时阅读时积累的写作技巧，创作出优秀的作品。

例，教师在训练学生进行课外阅读时，要培养学生养成良好的阅读习惯。有的学生在进行阅读时，不用心体会导致阅读过的作品，转眼间就会忘记。因此教师在学生平时进行课外阅读时要引导学生摘抄和积累的好习惯。在进行课外阅读时，教师可以让学生在书上画线来标记在阅读过程中所遇见的好词好句，学生可以在优美的句子下画横线在一些写作中出现的写作手法用波浪线画出来，在每次阅读结束之后，在把这些好词好句摘抄在笔记本上。

2.利用课外阅读，提升学生的写作技巧

在小学语文教学中，学生写作能力的培养也是至关重要的。那么如何才能让学生写出优秀的作文呢？除了要种种学生的日常积累以外，学生的写作技巧的培养也是不可缺少的。而鼓励学生进行一些课外阅读是帮助学生积累写作技巧的一个重要举措，因此教师应该注重学生日常的课外阅读量。教师带领学生对一些好的文章进行赏析，在教师的带领下逐渐让学生熟练掌握语句的分析。教师鼓励学生课外阅读，帮助学生在进行课外阅读的过程中掌握一些好的文章的表达方式和一些比较简单的写作方法。锻炼学生的想象力以及表达能力，让学生可以通过写作表达自己内心的想法。

例，在小学语文教学中，教师通过对学生课外阅读内容进行分析，引导学生发现文章中一些优美的辞藻和句子以及巧妙的写作手法。使学生能够在课堂中通过阅读学习语文素材完善自己的写作内容。教师在写作课时可以比较复杂或者有价值的句子着重讲解，给学生进行深层次的剖析和讲解，让学生可以更加熟练的掌握写作技巧，在写作时可以进行灵活的运用创造出有吸引力的文章。

3.给学生创造合适的阅读环境以及阅读时间

四年级的小学生相对来讲学习时间安排还比较的宽裕，由于小学生缺乏自我管理和约束能力，大部分的学生对于自己的课下时间或者自习时间并没有得到一个好的安排，部分学生并没有很好地利用时间来进行课外阅读。因此语文教师需要给学生来创造一些特定的阅读的环境和时间。让学生可以在相对比较自由的环境中阅读自己感兴趣的课外书籍。教师通过给学生提供阅读课外书的时间和环境，让学生来通过阅读开阔自己的视野。因此教师应该给学生创造出一些适合的学习氛围，让学生可以在浓厚的读书氛围中进行课外阅读。

例，语文教师可以把每周的自习课或者作文课给学生安排两节的阅读课，在阅读课上学生可以阅读自己喜欢的课外书。在阅读课上学生可以选择自己感兴趣的课外书来进行阅读。在阅读过程中积累一些好词好句，作为一些日常积累。教师还可以给学生留大概三十分钟让学生彼此分享自己的读书经验，并且推荐自己喜欢的课外书。在浓厚的阅读氛围中，学生可以全身心地进行阅读，徜徉在书本的海洋中。

综上所述，课外阅读作为语文教学中的重要组成部分，需要教师引起足够的重视。在语文课堂上需要着重培养的，学生阅读习惯的养成也不是一天两天可以形成的，是需要学生和教师日积月累坚持不懈的努力。因此，教师在语文教学中要借助有效的教学手段来培养学生的阅读习惯。利用课外阅读，提升学生的文学水平，拓宽学生的视野，帮助学生养成良好的阅读习惯。